幼儿园小班《勇敢的小动物》教学方案

幼儿园小班《勇敢的小动物》教学方案一、活动背景小班幼儿（3-4岁）对小动物充满天然的亲近感，且正处于自我意识与社会性发展的萌芽期，面对陌生情境、未知挑战时易产生胆怯心理。结合幼儿“爱模仿、喜情境”的学习特点，以“勇敢的小动物”为主题，通过故事感知、游戏体验等方式，帮助幼儿具象化理解“勇敢”的行为表现，萌发主动克服小困难的意识，为其社会性情感发展奠定基础。二、活动目标（一）认知目标认识小猫、小狗、小鸟、小兔等小动物的典型勇敢行为，初步理解“勇敢”是“不怕困难、愿意尝试”的行为表现。（二）技能目标能模仿小动物的核心动作（如小猫悄悄走、小鸟展翅飞），并用短句（如“我像小猫一样勇敢捉老鼠”）表达对勇敢的理解。（三）情感目标愿意尝试克服小胆怯（如独自钻山洞、过“小河”），萌发“勇敢面对困难”的积极态度，体验挑战后的成就感。三、活动准备（一）物质准备1.角色头饰：小猫、小狗、小鸟、小兔头饰各若干（与幼儿人数匹配）；2.情境道具：绘有“勇敢小故事”的绘本（或图片）、模拟“小河”的蓝色绸布、“山洞”的纸箱隧道、“老鼠”玩偶、轻柔背景音乐（如《森林狂想曲》）；3.激励道具：“勇敢小贴纸”（绘有小动物图案）。（二）经验准备1.幼儿有饲养/观察小动物的生活经验（如看小猫捉虫、小狗守门）；2.教师提前与幼儿聊过“害怕的事”（如怕黑、怕陌生环境），铺垫情感共鸣。四、活动过程（20-25分钟）（一）情境导入：“谁来帮帮我？”（3分钟）教师戴“小兔”头饰，故作委屈：“我是小兔，想过河找胡萝卜，可小河宽宽的，我好害怕……森林里有没有勇敢的小动物？它们会怎么做呢？”引发幼儿回忆、讨论，自然引出“勇敢的小动物”主题。（二）感知体验：“小动物的勇敢故事”（6分钟）1.绘本讲述：教师出示绘本（或图片），声情并茂讲述：“小猫晚上听到‘吱吱’声，它没有跑开，悄悄走过去——原来有只小老鼠！小猫不怕黑，勇敢地捉住了老鼠，保护了家”“小鸟第一次学飞，翅膀有点抖，可它不怕高，用力扇翅膀，终于飞过了大山，看到了美丽的风景”……2.互动提问：讲完后提问：“小猫怕黑吗？它怎么做的？”“小鸟飞的时候害怕吗？它为什么还要飞？”引导幼儿用短句回答，初步感知“勇敢是不怕困难，愿意尝试”。（三）模仿体验：“我是勇敢小能手”（8分钟）1.角色模仿：发放头饰，幼儿自选角色，模仿核心动作：小猫组：踮脚、猫步走（模仿“悄悄捉老鼠”）；小狗组：叉腰、汪汪叫（模仿“勇敢看家”）；小鸟组：张开手臂、上下扇动（模仿“勇敢飞翔”）；小兔组：蹦跳、摆手（模仿“勇敢过河”）。2.情境挑战：设置“勇敢大冒险”情境：钻“山洞”（纸箱隧道）：“小狗们，家里进了坏人，快钻过山洞去赶走他！”过“小河”（蓝色绸布）：“小兔们，胡萝卜在河对岸，勇敢跳过去吧！”教师观察并鼓励幼儿：“你像小鸟一样勇敢，飞得真稳！”“小猫悄悄走的样子太像啦，一定能捉到老鼠！”（四）分享升华：“我的勇敢时刻”（5分钟）1.情感共鸣：教师蹲下，轻声问：“你有没有害怕的时候？比如怕打针、怕一个人睡觉？”邀请幼儿分享，如“我怕黑，不敢自己睡觉”“我怕小虫子，不敢碰它”。2.勇敢支招：结合小动物的行为，引导幼儿思考：“我们可以像小猫一样，悄悄靠近小虫子看看它；像小鸟一样，试试自己躺在床上，说不定会发现星星在和你打招呼呢！”3.总结强化：用儿歌总结：“小猫勇敢捉老鼠，小狗勇敢把家护，小鸟勇敢飞高处，小兔勇敢过小河。我们都是乖宝宝，困难来了不逃跑，勇敢试试哈哈笑！”五、活动延伸（一）家园共育发放“家庭勇敢任务卡”，建议家长：鼓励幼儿做1件“勇敢小事”（如自己穿衣、独立洗手），用照片记录，次日分享；睡前讲“勇敢小故事”（如《勇敢的小刺猬》），强化情感体验。（二）区角联动美工区：提供彩纸、画笔，创作“我心中的勇敢小动物”；语言区：投放动物指偶，幼儿自主创编“勇敢新故事”。（三）户外拓展在操场设置“勇敢大闯关”：爬小坡、过独木桥、钻网洞，延续“勇敢挑战”的游戏体验。六、活动评价从三方面观察幼儿表现：1.参与度：是否主动选择角色、参与情境游戏；2.表现力：模仿动作是否生动，能否用短句表达对勇敢的理解（如“我像小狗一样勇敢”）；3.态度：面对“山洞”“小河”等挑战时，是否愿意尝试（如犹豫后主动参与，或在鼓励下完成）。通过“勇敢小贴纸”即时激励，活动后与家长沟通幼儿在家的“勇敢行为”，形成家园评价合力。设计亮点：以“小动物”为情