幼儿园中班美术热气球创意教案

幼儿园中班美术活动：创意热气球的奇幻之旅活动设计背景与意图中班幼儿正处于审美感知与艺术表现的萌芽阶段，对色彩、形状的组合充满好奇，且乐于通过动手操作表达想象。本次“创意热气球”美术活动，以“旅行”为情境线索，融合观察感知、多元创作、故事表达三大维度，旨在引导幼儿通过撕贴、绘画、立体装饰等手法，自主表现热气球的造型与色彩，同时借助“热气球旅行”的想象情境，激发艺术创作的主动性与叙事性思维。活动核心目标认知与审美初步感知热气球“球体+吊篮”的基本结构，发现色彩渐变、对比搭配的视觉美感，积累对“暖色调（如红、黄、橙）营造活力感”的审美经验。技能与创造1.尝试用彩纸撕贴、水彩晕染、黏土装饰等多元手法，表现热气球的创意造型（如“彩虹热气球”“星星热气球”“动物图案热气球”）；2.能自主设计“热气球旅行”的背景（如云朵、天空、森林），并通过添画“小乘客”（动物、伙伴等）丰富画面故事性。情感与社会性在“为热气球设计旅行故事”的过程中，体验艺术创作的乐趣与成就感；通过小组分享，提升语言表达能力与同伴互动的积极性。活动准备清单材料准备创作材料：圆形彩色卡纸（直径15cm，供球体基底）、水彩笔/油画棒、安全儿童剪刀、固体胶、超轻黏土（多色）、废旧杂志彩页（撕贴用）、白色棉花（模拟云朵）、蓝色大卡纸（背景板）。辅助材料：热气球实物图（含不同风格设计，如卡通、写实、民俗图案）、绘本《热气球的奇妙冒险》节选、轻柔的“旅行”主题音乐（如《风之谷的娜乌西卡》配乐）。环境准备提前布置“热气球展厅”：在教室墙面张贴世界各地热气球节的照片，摆放高低错落的展示架，营造沉浸式创作氛围。活动实施过程（40分钟）情境导入：一场“说走就走”的旅行（5分钟）“小朋友们，今天老师收到一封‘天空来信’——一只会飞的大灯笼邀请我们去旅行啦！”（播放热气球升空的短视频，定格画面引导观察）提问互动：“这个‘大灯笼’哪里特别？它的身体（球体）像什么？颜色像彩虹还是晚霞？吊篮里会坐着谁呢？”（结合绘本插图，讲述“热气球带着小兔子去云朵城堡”的小故事，激发幼儿创作欲望：“你的热气球想带谁去哪里？”）创作探索：我的热气球“诞生记”（25分钟）步骤1：设计“梦幻球体”基础造型：幼儿选择圆形卡纸，或用彩笔在白纸上画圆（能力分层：手部控制弱的幼儿直接使用圆形卡纸，能力强的尝试自由画圆）。创意装饰：色彩派：用“水彩笔晕染”表现渐变（如红→橙→黄），或“油画棒叠涂”制造撞色（如蓝+紫+粉）；撕贴派：将废旧彩页撕成碎片，拼贴出“星空”“花朵”等图案；立体派：用黏土捏出“小太阳”“爱心”等造型，粘贴在球体表面，打造3D效果。步骤2：搭建“迷你吊篮”方法示范：用长方形卡纸（5cm×3cm），沿短边折叠出“栅栏”纹理（或用纸条交叉粘贴成“编织篮”），粘贴在球体下方。创意延伸：鼓励幼儿在吊篮旁添画“小梯子”“气球绳”，或用黏土捏出“小乘客”（如小熊、小鸟）。步骤3：营造“旅行背景”背景创作：在蓝色大卡纸上，用棉花粘贴“云朵”，或用白色蜡笔“藏画”（先画云朵，再涂蓝色背景，露出白色云朵）；组合展示：将完成的热气球粘贴在背景上，可添加“彩虹桥”“飞鸟”等元素，让画面更具故事感。（教师巡回指导：①对撕贴困难的幼儿，示范“折一折再撕”的小技巧；②对创意枯竭的幼儿，启发提问：“你的热气球要飞过沙漠还是海洋？那里会有什么？”）分享与展览：热气球的“环球日记”（10分钟）小组分享：幼儿分组围坐，手持作品讲述“旅行故事”（如“我的热气球带着恐龙去吃彩虹糖，在云朵上开派对！”）；展厅布置：将所有作品组合成“热气球旅行地图”，张贴在教室主题墙，标注“XX的热气球飞向______”，供幼儿后续互动。活动延伸与拓展区域联动美工区：投放“热气球半成品”（仅球体），提供亮片、羽毛等材料，支持幼儿进行“二次创作”；语言区：投放空白绘本《热气球旅行记》，幼儿用绘画+简单文字（教师记录）续写故事；科学区：结合“热空气上升”小实验（用塑料袋+蜡烛模拟热气球原理），探索飞行奥秘。家园共育发放“家庭创意卡”：请家长和幼儿用“废旧材料（如塑料瓶、吸管）”制作“立体热气球”，并拍摄“亲子旅行故事”照片，在班级群分享。活动评价要点过程性评价：观察幼儿是否主动尝试多元材料（如黏土、撕贴），是否能结合“旅行”主题进行添画（如小乘客、目的地）；作品评价：关注“创意独特性”（如非典型色彩搭配、原创图案），而非“技法完美度”；情感评价：记录幼儿分享时