2025年《教师资格证》幼儿园《健康》真题

2025年《教师资格证》幼儿园《健康》真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。1.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园健康教育的根本目标是（）。A.掌握丰富的健康知识B.培养良好的行为习惯C.促进幼儿身心全面和谐发展D.提高幼儿运动技能水平2.幼儿期是身体发育的（）阶段，也是各项基本动作迅速发展的时期。A.稳定平台期B.慢速增长期C.高速增长与发育期D.减速衰退期3.为3-4岁幼儿安排的一日活动中，户外活动时间（包括体育活动）每天应保证不少于（）小时。A.1B.1.5C.2D.2.54.帮助幼儿形成良好饮食习惯，下列做法错误的是（）。A.提供种类丰富、营养均衡的膳食B.鼓励幼儿不挑食、不偏食C.强制幼儿将所有饭菜吃完，不剩饭D.允许幼儿根据喜好随意选择食物5.幼儿园进行日常卫生消毒，错误的做法是（）。A.玩具定期用消毒液擦拭B.幼儿便后用肥皂或洗手液认真洗手C.桌椅、玩具柜等定期用紫外线灯照射D.地面脏污时直接用扫帚清扫6.传染病预防中，“勤洗手、常通风”属于（）措施。A.疫苗接种B.切断传播途径C.保护易感人群D.病人隔离7.幼儿园常见的意外伤害不包括（）。A.摔伤B.擦伤C.脱臼D.肠梗阻8.对幼儿进行安全教育时，强调“不跟陌生人走”主要是为了预防（）。A.营养不良B.人身意外伤害C.心理问题D.传染病9.幼儿情绪发展的重要特征之一是（）。A.情绪体验日益丰富B.情绪逐渐稳定C.遇到挫折容易哭闹D.能较好地控制情绪10.培养幼儿初步的爱护自己身体意识，以下活动不适宜的是（）。A.组织“我的五官”认识活动B.教授幼儿正确的洗手方法C.让幼儿学习按摩放松D.强制幼儿完成所有力所能及的自我服务11.下列关于幼儿园体育锻炼的说法，错误的是（）。A.应保证足够的户外活动时间B.活动内容和强度应适合幼儿年龄特点C.可以利用各种自然物和废旧材料进行锻炼D.应追求幼儿运动技能的高水平12.儿童身体发育的“黄金期”通常指（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期13.营养不良在幼儿中较为常见，主要表现为（）。A.过度肥胖B.身高体重均低于同龄正常水平C.体重超标但身高正常D.体型偏瘦但精神状态良好14.幼儿园健康教育活动的设计，应遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.发展适宜性原则C.教育性原则D.纪律性原则15.评价幼儿身体健康状况的重要指标包括身高、体重、胸围、（）等。A.肌肉力量B.心肺功能C.脉搏D.生长发育速度16.当幼儿突发意外伤害，如小外伤出血时，教师首先应采取的措施是（）。A.立即通知家长B.让幼儿躺下休息C.根据情况初步进行清洁包扎D.找其他幼儿隔离观察17.促进幼儿心理健康的有效途径是（）。A.严格要求，禁止犯错B.创设温暖、接纳、鼓励的心理环境C.经常批评、指责幼儿D.只关注幼儿的智力发展18.幼儿园环境创设中，保证空气流通和采光良好，主要是为了（）。A.美化环境B.提供感官刺激C.满足幼儿游戏需求D.维护幼儿身体健康19.“水痘”是一种常见的传染病，其主要的传播途径是（）。A.血液传播B.空气飞沫传播C.接触传播D.消化道传播20.培养幼儿良好的睡眠习惯，不包括（）。A.建立规律的作息时间B.睡前进行剧烈运动C.营造安静、舒适的睡眠环境D.允许幼儿在床上玩耍21.在幼儿园健康教育中，“安全”的内涵是（）。A.仅仅指没有身体伤害B.包括人身安全、心理健康和环境安全C.指不出意外事故D.指身体强壮22.幼儿园健康教育活动常用的方法不包括（）。A.游戏法B.讲授法C.实践操作法D.考试法23.对于有分离焦虑情绪的幼儿，教师可以采取的方法是（）。A.当面批评幼儿不乖B.延长接送时间，逐步适应C.在活动中忽视幼儿D.立即将幼儿交给家长24.合理膳食的基本要求是（）。A.只吃荤菜，不吃素菜B.多吃零食，少吃饭菜C.食物多样化，营养均衡D.吃饭快，吃得多25.以下哪项不属于幼儿园卫生保健工作的内容？（）A.晨检B.体格测量与评价C.幼儿心理评估D.班级消毒二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）26.简述幼儿园健康教育的目标。27.幼儿园教师在进行健康教育活动时，应遵循哪些基本要求？28.简述培养幼儿良好进餐习惯的主要措施。29.幼儿园常见的安全隐患有哪些？教师应如何预防？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请仔细阅读材料，并根据要求回答问题。将答案写在答题纸上。）30.材料：小班幼儿明明在自由活动时，喜欢用嘴吮吸手指，教师多次提醒他仍改不了。明明吃饭时也很挑食，尤其不爱吃蔬菜，经常把蔬菜挑出来扔掉。问题：（1）明明上述行为可能反映了他哪些方面的需求或问题？（2）针对明明的情况，教师可以采取哪些教育引导策略？31.材料：中班正在进行“交通安全”主题教育活动。教师首先讲解了红绿灯的作用，然后带领幼儿在户外模拟过马路，认识斑马线。活动最后，教师请幼儿回家和爸爸妈妈一起找出家附近的交通标志。问题：分析该健康教育活动设计中的优点和不足之处。四、教学设计题（本大题共10分。请将答案写在答题纸上。）32.请为小班幼儿设计一个关于“正确洗手”的健康活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程和指导要点。试卷答案1.C2.C3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.D11.D12.B13.B14.D15.D16.C17.B18.D19.B20.B21.B22.D23.B24.C25.C26.【答案要点】*促进幼儿身体正常生长发育，增强体质，培养基本运动能力。*培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本自理能力。*培养幼儿对环境的适应能力，提高对常见疾病的预防能力。*培养幼儿初步的健康意识和自我保护能力，促进心理健康。27.【答案要点】*教育内容符合《纲要》和《指南》要求，符合幼儿年龄特点和发展需要。*活动形式生动有趣，游戏化、生活化，激发幼儿参与积极性。*注重个体差异，关注所有幼儿，特别是有特殊需要的幼儿。*将健康教育渗透在一日生活的各个环节中，家园配合。*教师语言亲切、规范，示范正确，态度耐心、鼓励。28.【答案要点】*创设良好进餐环境，保持餐桌清洁，营造轻松愉快的进餐氛围。*指导幼儿正确使用餐具，鼓励幼儿自己进餐。*提供种类丰富、营养均衡、适合幼儿咀嚼消化的膳食。*培养幼儿不挑食、不偏食、不暴饮暴食的习惯。*养成饭前洗手、饭后漱口、擦嘴的良好习惯。*教师进餐时做示范，以积极情绪影响幼儿。29.【答案要点】*常见安全隐患：户外活动设施隐患（滑梯、秋千等）；室内活动设施隐患（桌椅角、电线等）；运动伤害风险（摔倒、碰撞等）；交通安全风险；消防安全风险；食品安全风险；防拐骗风险；自然灾害风险等。*预防措施：定期检查维护设施设备；创设安全的活动环境和区域；加强活动过程中的看护和指导；教给幼儿基本的安全知识和自我保护方法；加强家园沟通，共同做好安全工作；制定并演练突发事件应急预案。30.【答案要点】*（1）吮吸手指可能反映了明明感到焦虑、无聊，或者缺乏安全感，也可能是模仿同伴的行为。挑食不爱吃蔬菜可能是因为口味偏好，也可能是没有学习正确的咀嚼方法，或者对蔬菜缺乏认识。*（2）教育引导策略：①理解与接纳：对明明的行为表示理解和接纳，不批评指责。②满足需求：观察明明吮吸手指的情境，看是否是因为无聊或焦虑，提供替代活动或安抚。③正面引导：通过故事、儿歌、游戏等方式，让明明了解吮吸手指的坏处（不卫生、影响牙齿），并提供喜欢的安抚物。④鼓励尝试：通过有趣的烹饪方式、让幼儿参与制作等方式，激发明明对蔬菜的兴趣，鼓励少量尝试，及时给予表扬。⑤家园合作：与家长沟通，了解家庭情况，共同制定引导策略。31.【答案要点】*优点：①内容贴近幼儿生活，实用性强。②采用多种活动形式（讲解、示范、模拟、实践、延伸），符合幼儿学习特点。③注重知识学习与行为实践相结合。④有家园共育的延伸环节。*不足之处：①模拟过马路场景可能存在真实风险，安全措施需考虑周全。②活动设计可以更丰富，如邀请交警或家长志愿者参与。③可以增加互动体验，如模拟红绿灯信号、认识不同交通标志等。④对幼儿行为的评价和反馈环节可以更具体。32.【答案要点】*活动目标：*知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以防止生病。*技能目标：学习并尝试掌握正确的洗手方法（七步洗手法）。*情感目标：养成勤洗手的好习惯，愿意在需要时主动洗手。*活动准备：*物质准备：幼儿用洗手液或肥皂、水盆、毛巾、小毛巾、展示正确的洗手步骤的图片或视频、音乐播放器、节奏欢快的音乐。*经验准备：幼儿有洗手的基本经验。*活动过程：*开始部分：情境导入。播放关于生病咳嗽的小故事或提问“为什么我们要洗手”，引发幼儿对洗手的兴趣。*基本部分：1.认识洗手的重要性：简单讲解不洗手容易把手上的细菌带到食物里或脸上，会生病。2.学习洗手方法：出示图片或视频，教师边示范边讲解七步洗手法（冲、搓、搓、搓、搓、冲、擦），可以配合儿歌“冲冲水，搓搓手，洗到指缝和手腕，冲冲水，擦擦干”。3.幼儿实践：幼儿分组或集体在水盆边练习洗手，教师巡回指导，纠正错误动作。播放欢快音乐，增加趣味性。