初中英语核心动词不规则变化大全

初中英语核心动词不规则变化大全初中英语学习中，动词的不规则变化是语法学习的重点与难点之一。这些动词无法遵循“加-ed”的常规变化规则，需要同学们逐个记忆其原形（BaseForm）、过去式（PastTense）和过去分词（PastParticiple）的特殊形式。本文将初中阶段核心的不规则动词按变化规律分类梳理，结合记忆技巧与典型例句，帮助大家系统掌握。一、AAA型（原形、过去式、过去分词同形）这类动词的“三式”完全一致，记忆时可结合场景强化印象。动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------cutcutcutHecuthisfingerwhilecooking.（他做饭时割伤了手指。）putputputSheputherbooksonthedesk.（她把书放在桌上。）readreadreadIreadanovellastnight.（我昨晚读了一本小说。）

*注意：过去式/过去分词读音为/red/*costcostcostThebookcostme20yuan.（这本书花了我20元。）letletletMomletmegoouttoplay.（妈妈允许我出去玩。）二、AAB型（原形与过去式同形，过去分词不同）该类型动词数量较少，需特别关注过去分词的变化。动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------beatbeatbeatenOurteambeattheirsinthegame.（我们队在比赛中击败了他们队。）

Wehavebeatenthemmanytimes.（我们已经多次击败他们。）三、ABA型（原形与过去分词同形，过去式不同）这类动词的过去式有独特变化，但过去分词回归原形，可通过“首尾呼应”记忆。动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------runranrunIran5kilometersyesterday.（我昨天跑了5公里。）

Shehasrunoutofmoney.（她的钱花光了。）四、ABB型（过去式与过去分词同形，与原形不同）这是初中阶段最常见的类型，可进一步细分为“元音变化类”“辅音变化类”“双写/添加辅音类”，便于针对性记忆。1.元音变化（内部元音字母改变）动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------sitsatsatShesatbythewindowallafternoon.（她整个下午都坐在窗边。）winwonwonWewonthebasketballmatch.（我们赢了篮球比赛。）swimswamswum*注意：swim的过去分词为swum（需单独记忆）*

Heswamacrosstheriver.（他游过了河。）

Shehasswumforanhour.（她已经游了一小时。）singsangsung*同理，sing的过去分词为sung*

Theysangloudlyintheclassroom.（他们在教室里大声唱歌。）

Wehavesungthissongmanytimes.（我们已经唱过这首歌很多次。）2.辅音变化（结尾加-t/-d）动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------sleepsleptsleptIsleptwelllastnight.（我昨晚睡得很好。）sweepsweptsweptShesweptthefloorthismorning.（她今天早上扫了地。）feelfeltfeltIfelthappywhenIsawher.（我见到她时感到开心。）keepkeptkeptHekeptthesecretforyears.（他保守这个秘密很多年了。）3.双写/添加辅音（重读闭音节双写，或添加辅音字母）动词原形过去式过去分词典型例句--------------------------------------stopstoppedstopped*注意：stop属于“重读闭音节，双写尾辅音加-ed”，虽为规则变化，但常被归为“类不规则”*

Hestoppedtalkingwhentheteachercame.（老师来的时候他停止了说话。）planplannedplannedWeplannedatriptothemountains.（我们计划了一次登山旅行。）preferpreferredpreferredShepreferredcoffeetotea.（比起茶，她更喜欢咖啡。）spendspentspentHespentallhismoneyonbooks.（他把所有的钱都花在书上了。）五、ABC型（原形、过去式、过去分词均不同）这类动词变化最复杂，需重点突破，可通过“故事串联”或“谐音记忆”辅助。动词原形过去式过去分词记忆技巧典型例句------------------------------------------------gowentgone“走（go）了（went），就回不来（gone）了”Hewenttoschoolbybike.（他骑自行车上学。）

Wherehaveyougone?（你去哪儿了？）dodiddone“做（do）了（did），才算完成（done）”Ididmyhomeworklastnight.（我昨晚做了作业。）

Haveyoudoneyourchores?（你做完家务了吗？）taketooktaken“拿（take）了（took），就被带走（taken）了”Shetookmypenbymistake.（她错拿了我的笔。）

Thebookhasbeentakenbyhim.（书被他拿走了。）eatateeaten“吃（eat）了（ate），就被消化（eaten）了”Weatedinnerat7.（我们7点吃的晚饭。）

Haveyoueatenyet?（你吃过了吗？）seesawseen“看（see）了（saw），就被看见（seen）了”Isawamovieyesterday.（我昨天看了一场电影。）

Haveyouseenmykeys?（你看到我的钥匙了吗？）givegavegiven“给（give）了（gave），就被给予（given）了”Hegavemeagift.（他给了我一份礼物。）

Thebookwasgiventomebymyteacher.（这本书是老师给我的。）六、情态动词的特殊变化情态动词虽无“过去式/过去分词”的语法概念，但部分情态动词有“过去式形态”，需单独梳理：情态动词（原形）过去式形态用法区别典型例句--------------------------------------------------cancouldcould可表“过去的能力”或“委婉请求”IcouldswimwhenIwas5.（我5岁时就会游泳了。）

Couldyouhelpme?（你能帮我吗？）willwouldwould可表“过去的意愿”或“虚拟语气”Hewouldalwayshelpothers.（他过去总是帮助别人。）

IwouldgoifIhadtime.（如果我有时间，我会去的。）shallshouldshould表“建议、义务”Youshouldstudyharder.（你应该更努力学习。）maymightmight表“过去的许可”或“更弱的推测”Imightgototheparty.（我可能去参加派对。）

Shemighthaveseenhim.（她可能见过他。）记忆与运用技巧1.场景联想记忆：将动词放入生活场景中，如“我cut（切）了苹果，put（放）在盘子里，然后read（读）了一本书”，通过动作串联强化记忆。2.对比归类记忆：将同类型动词整理成组，如AAA型的*cut/put/read*，ABC型的*go/do/take*，利用规律减少记忆量。3.造句巩固：每记忆一个动词，用“原形+过去式+过去分词”分别造一个句子，如：原形：Iwrite