2025年小学校园欺凌专项治理实施方案(范本)

2025年小学校园欺凌专项治理实施方案(范本)为深入贯彻落实党的教育方针，保障学生的身心健康和合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据相关文件精神和要求，结合我校实际情况，特制定本2025年小学校园欺凌专项治理实施方案。工作目标通过开展校园欺凌专项治理行动，全面加强学校安全管理和法治教育，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识，有效遏制校园欺凌事件的发生。建立健全校园欺凌预防和处理长效机制，形成学校、家庭、社区多方联动的工作格局，确保校园秩序稳定，师生关系融洽，为学生的健康成长创造良好的环境。工作原则1.预防为主：坚持教育为先，通过多种形式的宣传教育活动，普及法律法规和安全知识，培养学生的法治观念和道德素养，从源头上预防校园欺凌行为的发生。2.依法治理：严格按照法律法规和相关政策要求，对校园欺凌事件进行调查处理，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，维护法律的尊严和公正。3.多方联动：加强学校与家庭、社区以及公安、司法等部门的沟通协作，形成工作合力，共同做好校园欺凌的预防和处理工作。4.保护隐私：在处理校园欺凌事件过程中，充分尊重和保护学生的隐私，避免对学生造成二次伤害。工作步骤及内容宣传教育阶段（2025年[X]月-[X]月）1.开展主题宣传活动-利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传校园欺凌的危害、预防方法和应对措施，营造浓厚的舆论氛围。-制作校园欺凌专题宣传海报和视频，在学校官方网站、微信公众号等平台发布，扩大宣传覆盖面。2.组织专题教育活动-邀请法治副校长、公安民警等专业人员到校开展法治讲座，向学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，增强学生的法治意识和自我保护能力。-以班级为单位召开“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题班会，组织学生讨论校园欺凌的表现形式、危害及应对方法，引导学生树立正确的价值观和交友观。-开展心理健康教育活动，通过心理健康课程、心理咨询服务等形式，帮助学生了解青春期的心理特点，掌握情绪调节的方法，培养积极向上的心态。3.加强家校沟通-召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和预防措施，提醒家长关注孩子的身心健康和行为表现，积极配合学校做好学生的教育管理工作。-建立家校联系制度，定期与家长沟通学生的在校情况，及时发现和解决学生存在的问题。排查整治阶段（2025年[X]月-[X]月）1.全面排查校园欺凌隐患-组织全体教师对校园欺凌行为进行全面排查，重点关注学生之间的矛盾纠纷、肢体冲突、言语侮辱等情况。-设立校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为。-对排查出的校园欺凌隐患进行分类整理，建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限。2.加强校园安全管理-加强校园安保力量，增加校园巡逻频次，特别是在课间、午休、放学后等重点时段和教学楼角落、厕所等重点区域，确保校园安全无死角。-完善校园监控系统，确保监控设备正常运行，实现校园全覆盖，为校园欺凌事件的调查处理提供有力证据。-加强对学生的日常管理，严格考勤制度，及时掌握学生的出勤情况，对无故旷课、迟到早退的学生进行跟踪调查，了解原因并及时处理。3.整治校园周边环境-加强与公安、城管、文化等部门的协作配合，对校园周边的网吧、游戏厅、小卖部等场所进行集中整治，消除影响学生身心健康的安全隐患。-加强对校园周边交通秩序的管理，设置交通警示标志，安排专人疏导交通，确保学生上下学交通安全。处理化解阶段（2025年[X]月-[X]月）1.及时处理校园欺凌事件-一旦发现校园欺凌事件，学校应立即启动应急处置预案，及时制止欺凌行为，保护受害者的人身安全。-对欺凌事件进行全面调查，了解事件的起因、经过和结果，收集相关证据，形成调查报告。-根据调查结果，对欺凌者进行严肃批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。对情节严重的欺凌者，要及时通知其家长，并配合公安、司法等部门依法处理。2.做好受害者的心理疏导和帮扶工作-安排专业的心理咨询师对受害者进行心理疏导，帮助其缓解恐惧、焦虑等不良情绪，恢复身心健康。-关注受害者的学习和生活情况，为其提供必要的帮助和支持，确保其能够正常学习和生活。3.开展警示教育活动-以校园欺凌事件为案例，在全校范围内开展警示教育活动，引导学生从中吸取教训，增强法律意识和自我约束能力。-组织学生观看校园欺凌主题的教育影片和纪录片，让学生直观感受校园欺凌的危害，自觉抵制校园欺凌行为。总结巩固阶段（2025年[X]月-[X]月）1.总结专项治理工作经验-对校园欺凌专项治理工作进行全面总结，分析工作中存在的问题和不足，总结成功经验和做法。-组织召开专项治理工作总结会议，对在专项治理工作中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。2.完善校园欺凌预防和处理长效机制-根据专项治理工作中发现的问题，进一步完善校园欺凌预防和处理工作制度，明确各部门和人员的职责分工，确保工作落实到位。-建立健全校园欺凌监测预警机制，加强对学生思想动态和行为表现的监测，及时发现和化解潜在的矛盾纠纷。-加强与家庭、社区以及公安、司法等部门的常态化沟通协作，形成长效工作合力，共同维护校园安全稳定。工作保障1.加强组织领导成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组，明确职责分工，确保专项治理工作有序开展。领导小组定期召开会议，研究解决专项治理工作中遇到的问题，部署下一阶段工作任务。2.强化责任落实将校园欺凌专项治理工作纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，明确各部门和人员的工作职责和任务，签订责任书，确保责任落实到人。对在专项治理工作中工作不力、敷衍塞责的部门和个人，要严肃追究责任。3.保障经费投入学校要安排专项经费，用于校园欺凌宣传教育、排查整治、心理疏导等工作，确保专项治理工作所需的人力、物力、财力得到保障。4.建立长效机制将校园欺凌专项治理工作作为一项长期任务，纳入学校日常管理工作中，建立健全长效工作机制。定期对校园欺凌专项治理工作进行评估和总结，不断完善工作措施和方法，巩固专项治理工作成果。具体活动安排3月1.第1周-制定校园欺凌专项治理实施方案，成立专项治理工作领导小组。-召开校园欺凌专项治理工作动员大会，对专项治理工作进行全面部署。2.第2-3周-开展校园欺凌主题宣传活动，制作宣传海报和视频，在校园内张贴和播放。-组织全体教师学习校园欺凌相关法律法规和政策文件，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力。3.第4周-邀请法治副校长到校开展法治讲座，向学生普及法律法规知识。-以班级为单位召开“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题班会。4月1.第1-2周-全面排查校园欺凌隐患，设立校园欺凌举报信箱和举报电话。-对排查出的校园欺凌隐患进行分类整理，建立台账。2.第3周-加强校园安保力量，增加校园巡逻频次。-完善校园监控系统，确保监控设备正常运行。3.第4周-开展心理健康教育活动，通过心理健康课程、心理咨询服务等形式，帮助学生了解青春期的心理特点。5月1.第1-2周-组织全体教师对校园欺凌行为进行再次排查，对新发现的问题及时处理。-加强对学生的日常管理，严格考勤制度。2.第3周-开展校园周边环境整治活动，加强与公安、城管、文化等部门的协作配合。-对校园周边的网吧、游戏厅、小卖部等场所进行集中整治。3.第4周-召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和预防措施。-建立家校联系制度，定期与家长沟通学生的在校情况。6月1.第1-2周-一旦发现校园欺凌事件，立即启动应急处置预案，及时处理。-对欺凌事件进行全面调查，形成调查报告。2.第3周-做好受害者的心理疏导和帮扶工作，安排专业的心理咨询师对受害者进行心理疏导。-关注受害者的学习和生活情况，为其提供必要的帮助和支持。3.第4周-以校园欺凌事件为案例，在全校范围内开展警示教育活动。-组织学生观看校园欺凌主题的教育影片和纪录片。7-8月1.对校园欺凌专项治理工作进行阶段性总结，分析工作中存在的问题和不足。2.制定暑假期间校园欺凌防范措施，通过微信公众号、家长群等渠道向家长和学生宣传。9月1.第1周-开学第一天，组织开展“拒绝校园欺凌，开启美好新学期”主题教育活动。-对校园欺凌专项治理工作进行再动员、再部署。2.第2-3周-开展校园欺凌主题宣传活动，更新宣传海报和视频。-组织全体教师对校园欺凌行为进行新一轮排查。3.第4周-邀请公安民警到校开展安全教育讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。10月1.第1-2周-加强校园安全管理，组织开展校园安全演练，提高师生应对突发事件的能力。-对校园监控系统进行检查和维护，确保监控设备正常运行。2.第3周-开展心理健康教育主题班会，引导学生正确处理人际关系，学会控制情绪。-设立校园欺凌心理咨询热线，为学生提供心理咨询服务。3.第4周-对校园欺凌专项治理工作进行中期评估，总结经验教训，调整工作策略。11月1.第1-2周-组织学生开展“拒绝校园欺凌，从我做起”签名活动，增强学生的自我约束能力。-加强对学生干部的培训，发挥学生干部在校园欺凌防范中的积极作用。2.第3周-开展校园周边环境专项整治行动，对校园周边的违规经营场所进行清理整顿。-加强与社区的沟通协作，共同营造良好的校园周边环境。3.第4周-召开校园欺凌专项治理工作推进会，对工作进展缓慢的部门和班级进行督促指导。12月1.第1-2周-对校园欺凌专项治理工作进行全面总结，撰写总结报告。-对在校园欺凌专项治理工作中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。2.第3-4周-建立校园欺凌专项治理工作长效机制，将校园欺凌防治工作纳入学校常规管理工作。-制定下一年度校园欺凌专项治理工作计划。效果评估1.学生层面-通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对校园欺凌的认识、态度和行为变化。评估学生的法治意识、道德素养和自我保护能力是否得到提高，是否能够自觉抵制校园欺凌行为。-统计校园欺凌事件的发生率，对比专项治理前后的变化情况，评估专项治理工作对减少校园欺凌事件的效果。2.教师层面-组织教师进行自评和互评，了解教师对校园欺凌专项治理工作的参与度和满意度。评估教师在校园欺凌预防、发现和处理等方面的能力是否得到提升。-收集教师对专项治理工作的意见和建议，为今后的工作提供参考。3.家长层面-通过家长会、家长调查问卷等方式，了解家长对校园欺凌专项治理工作的知晓率和支持率。