《唐朝的中外文化交流》（中考真题重组）

试卷第=page22页，共=sectionpages33页试卷第=page33页，共=sectionpages33页一、选择题1．（2022·四川）在中国古代，“中国力量”曾对周边国家和地区产生过深远的影响。在抗击新冠疫情的战斗中，“中国力量”再次被世人认可。下列国家中，在唐朝时期受“中国力量”影响最大的是（）A．大食 B．日本 C．波斯 D．天竺2．（2022·河南）季羡林认为，中华文化这一条长河水永不枯竭的原因之一在于有新水注入，最大的有两次。其中一次是从印度来的水，且从“印度来的水”注入中华文明的顶峰时期是唐代。下列史实可以为这一观点提供依据的是（）A．张骞“凿空” B．玄奘西行 C．遣唐使来华 D．鉴真东渡3．游历西域两百多个国家和城邦，从不同层面、不同角度、不同深度描述西域生活方式、建筑、婚姻、丧葬、宗教信仰、沐浴与治疗疾病和音乐舞蹈等方面风土民俗，口述成书的是（）A．玄奘 B．鉴真 C．张骞 D．班超4．（2020·山东）某部有关唐朝高僧的电视剧的主题曲词：“东瀛有多远？芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏。”这部电视剧的主人公应是（）A．玄奘 B．鉴真 C．崔致远 D．安禄山5．（2022·河南）唐朝的高僧玄奘，在贞观初年西行前往天竺取经。高僧鉴真在天宝年间六次东渡，历经艰辛最终到达日本，传授佛法。玄奘西行和鉴真东渡的共同之处是（）A．都促进了中外文化的交流 B．都拓展了唐朝的疆域版图C．都加强了对少数民族的统治 D．都巩固了统一的多民族国家6．（2022·山东）“山川异域，风月同天”，当时唐朝一位高僧有感于长屋亲王的一片赤诚，毅然东渡日本，弘扬佛法，传大唐文化。下列古代中外文化交流的史实与此相关的是（）A．日本晁衡（阿倍仲麻吕）辞帝都B．甘英出使大秦C．鉴真东渡 D．玄奘西行7．“有容乃大”是唐朝超越前期特有的文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是（）①玄奘到天竺学习佛学②吐蕃与唐朝“和同为一家③日本多次派出使者来唐朝学习④马可·波罗来中国经商A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④8．（2022·山东）下列图片是某初中历史研究小组进行研究性学习时搜集到的知识图片，该历史研究小组研究的主题是（）A．唐朝相对开明的民族政策 B．唐朝安史之乱的衰落情况C．唐朝多彩纷呈的文学艺术 D．唐朝空前繁盛的中外交流9．（2021·广东）拍一部有关唐朝对外交往的电视专题片，下面选取的素材中与唐朝有关的（）①鉴真东渡日本②玄奘西游天竺③日本遣唐使来中国学习④郑和下西洋A．①②③ B．②③④ C．③④ D．②③10．（2022·山西）唐代高僧鉴真不畏艰险东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。僧人玄奘从长安出发，长途跋涉到天竺学习佛学，求取佛经，游学归来，他又和弟子们把大量佛经译成汉文。由此看出唐朝对外交往的特点是（）A．官方交流与民间交往并存发展 B．通过陆地丝绸之路交往C．既有吸收又有输出的双向交流 D．丰富了中华文化的内涵二、综合题11．（2022·河北）阅读材料，回答问题。材料一唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。(1)根据材料一指出，日本向中国派遣使节的主要目的是什么？材料二(2)请回答材料二中图一、图二两位人物的主要贡献分别是什么？材料三唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。(3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流频繁的原因。12．（2022·广西）隋唐时期，中华民族以无穷的魅力向世界展现了一个和平繁荣的和谐社会景象。请阅读材料，回答下列问题。材料一：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？——唐太宗(1)从材料一可看出唐太宗对治国安民的认识，这一认识是什么？他开创了什么治世局面？材料二：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。——尺带珠丹(2)材料二中“和同为一家”反映了唐朝与哪一民族的友好关系？唐太宗时期采取了什么样的民族政策？材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路、一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”(3)材料三中的这位伟大僧人是谁？他的一生和佛学密不可分，他求知的最高学府和为后世留下的经典著作分别是什么？材料四：唐初是中国封建社会发展的高峰，伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为唐人。(4)材料四中唐朝“对外交往的活跃”得益于唐朝实行的怎样的对外政策？(5)请结合上述材料，回答唐朝的民族政策和对外交往留给我们什么历史启示？答案第=page66页，共=sectionpages44页答案第=page55页，共=sectionpages44页参考答案1．B【解析】根据所学知识可知，唐朝时期，中国与日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时成为“遣唐使”，跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响，鉴真东渡，他在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，B项符合题意，B项正确；根据所学知识可知，大食、波斯、天竺在唐朝时，与中国均有交往，但受唐朝影响较小，不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。2．B【解析】根据题意，可知“从‘印度来的水’注入中华文明的顶峰时期是唐代。”事件是玄奘西行。印度在唐朝时期称为天竺，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。B项正确；张骞“凿空”的时代背景是西汉时期，排除A项；遣唐使来华虽然也发生在唐朝时期，但遣唐使是日本派来唐朝学习的使团，排除C项；鉴真东渡去虽然也是唐朝时期，但他东行的目的地是日本，排除D项。故选B项。3．A【解析】根据“游历西域两百多个国家和城邦，从不同层面、不同角度、不同深度描述西域生活方式、建筑、婚姻、丧葬、宗教信仰、沐浴与治疗疾病和音乐舞蹈等方面风土民俗”可知该书是《大唐西域记》。结合所学知识可知，唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献，A项正确；鉴真东渡日本，题干没有涉及，排除B项；张骞出使西域，与“口述成书”无关，排除C项；班超出使西域，与“口述成书”无关，排除D项。故选A项。4．B【解析】根据所学知识，东瀛指的是日本，唐朝僧人鉴真曾经东渡日本，传播中国文化，所以这部电视剧主人公是鉴真，B项正确；玄奘曾经西行去古印度，排除A项；崔致远是新罗来中国求学的人，排除C项；安禄山是安史之乱的罪魁祸首，排除D项。故选B项。5．A【解析】由所学知识可知，唐朝与天竺有频繁的交往，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，到达天竺后，他遍访天竺的名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师，回国后也为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他抵达日本后，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献，因此，玄奘和鉴真都促进了中外文化的交流，A项正确；玄奘西游、鉴真东渡，不是为了开疆拓土，排除B项；天竺和日本不是中国的少数民族，排除C项；玄奘和鉴真的活动主要是文化交流，没有巩固统一多民族国家的作用，排除D项。故选A项。6．C【解析】根据材料“当时唐朝一位高僧有感于长屋亲王的一片赤诚，毅然东渡日本，弘扬佛法，传大唐文化”，结合所学知识可知，与材料相关的是鉴真东渡。鉴真是唐朝高僧，为弘扬佛法，唐玄宗时，六次东渡，终达日本，鉴真东渡日本后，不但弘扬了佛法，还把中国的医药、文学、建筑、书法、绘画等技术知识介绍到日本，对中日文化交流做出了杰出贡献，C项正确；阿倍仲麻吕是日本奈良时代的遣唐留学生，排除A项；甘英出使大秦，与日本无关，排除B项；玄奘西行天竺，求取真经，排除D项。故选C项。7．C【解析】根据材料“‘有容乃大’体现了唐朝超越前朝的特有文化气派”，结合所学知识可知，材料强调唐王朝兼容并包的文化特点。玄奘到天竺学习佛学就体现了其兼容并包的特点。唐王朝与吐蕃实行和亲的政策，促进了吐蕃地区的发展和文化交流，吐蕃与唐朝“和同（为）一家”，体现了唐王朝开明的民族政策。日本多次派出使者来唐朝学习，体现了唐王朝开放的外交政策。①②③正确，C项正确；马可·波罗来中国经商是在元朝时期，④错误，排除ABD项。故选C项。8．D【解析】结合所学可知，鉴真东渡、玄奘西行、唐朝墓葬中的大食人俑、非洲黑人俑反映的是唐朝的对外交流，D项正确；题干反映的是对外交流，与民族关系、安史之乱、文学艺术无关，排除ABC项。故选D项。9．A【解析】结合所学内容可知，鉴真东渡日本、玄奘西游天竺和日本遣唐使来华都是在唐朝，①②③符合题意，A项正确；郑和下西洋是在明代，④不符合题意，排除BC项；D项概括不全，排除。故选A项。10．C【解析】根据所学可知，唐代高僧鉴真不畏艰险东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，这体现的是对外输出；僧人玄奘从长安出发，长途跋涉到天竺学习佛学，求取佛经，游学归来，他又和弟子们把大量佛经译成汉文，这体现的是吸收外国文化，C项正确；玄奘和鉴真的行为均是民间交流，鉴真到日本是海路，材料说的是特点而不是作用，排除ABD三项。故选C项。11．(1)学习唐朝的先进文化，加强两国交流。（意思对即可）(2)图一人物贡献：鉴真东渡日本传播唐朝文化；（或传播佛法，传授佛经等）图二人物贡献：玄奘西游天竺取经；（玄奘西行求法）(3)原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力。【解析】（1）根据所学和材料一“为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国”可知，这体现的目的是，学习唐朝的先进文化，加强两国交流。（2）根据所学和材料二图片可知，图一人物贡献是鉴真东渡日本传播唐朝文化，图二人物贡献是玄奘西游天竺取经。（3）根据所学和材料三“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”可知，这体现的原因依次是社会经济繁荣，兼容并包的开放政策，中华文化的吸引力。12．(1)认识：认识到人民力量的伟大，以民为本；局面：贞观之治。(2)民族：吐蕃（藏族）；政策：开明。(3)僧人：玄奘；学府：那烂陀寺；著作：《大唐西域记》。(4)政策：开放的对外政策。(5)启示：坚持民族平等、民族团结，促进各民族共同繁荣；坚持对外开放，学习和借鉴各国优秀的文化成果，相互交流，共同发展。【解析】（1）认识：材料“本根不摇，则枝叶茂盛”体现的是唐太宗的存百百姓思想，以民为本，因为唐太宗从农民战争中认识到人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训，明白统治者不可过分压榨百姓；因此唐太宗采取的措施在经济是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；同时还有自己戒奢从简，节制自己的欲望等措施。局面：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。（2）民族：结合所学知识可知，材料二中“和同为一家”反映了唐朝与吐蕃的友好关系。政策：唐太宗时期采取了开明的民族政策，被北方各族称为“天可汗”。（3）僧人、学府、著作：根据材料“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路、一个民族胸襟