(复习部分)专题01必修一Unit1Backtoschool

专题01Unit1Backtoschool(必修一)（寒假复习讲与练）考点聚焦:关注核心考点，学考结合重点速记:词汇短语梳理，夯实基础难点强化:难点难点突破，能力提升学以致用:真题感知再现，助力高考•‿•单元知识回顾•‿•重点单词potential,challenge,positive,acquire,effort,advance,amazing,confidence,resource,facility,equal,attitude,improve,wellrounded,individual,character,responsible,independent,focus,detail,tip,base,remind,proposal,technique,professional,material,poster,secondary,exchange,host,biology,tough,alarm,contribution,fortunately,option,attract,rugby,calligraphy必备短语liein,riseto,makeadifference,makethemostof,takeadvantageof,lastbutnotleast,lookforwardto,asaresultof,stickto,overtime,can’twaittodo,makeacontribution疑难长句1.Whoknowswhatbeautifulworkofartyouwillcreate,whatmedicaladvancesyouwillmakeorwhatamazingtechnologiesyouwilldevelop!（教材p3）2.Ofequalimportancearegoodstudyhabits,usefulskillsandapositiveattitude.（教材p3）3.I’vebeentoldthatschoolworkwillpresentmoreofachallengeintheyearsahead,andthattheteacherswillholdustohigherstandards.（教材p5）阅读微技能主题句语法与修辞句子成分、基本句型、平行结构❖重点单词✎一、根据所给中文意义，写出英文单词。1.n.潜力;adj.潜在的potential 2.n.&vt.挑战challenge3.adj.积极乐观的positive 4.vt.获得acquire5.n.努力effort 6.n.进步；前进v.进步advance7.adj.令人惊喜的amazing 8.n.信心confidence9.n.资源resource 10.n.设施facility11.adj.相等的;平等的v.比得上equal 12.n.态度attitude13.v.改进improve 14.adj.全面发展的wellrounded15.n.个人adj.个别的，单独的individual 16.n.品质;特点;人物;文字character17.adj.有责任的responsible 18.adj.自主的;独立的independent19.n.焦点v.集中focus 20.n.细节detail21.n.提示；小费；尖端tip 22.n/v.以...为基础base23.vt.提醒remind 24.n.提议;建议proposal25.n.技巧;技能technique 26.adj.专业的n.专业人professional27.n.材料adj.物质的material 28.n.海报;(网上留言区)发消息的poster29.adj.中学的;次要的secondary 30.n./v.交换;兑换exchange31.n./v.主人;主持（人）host 32.n.生物学biology33.adj.艰难的;坚强的tough 34.n.闹钟v.使惊恐alarm35.n.贡献，捐献contribution 36.adv.幸运地fortunately37.n.选择；选修课option 38.vt.吸引attract39.n.橄榄球rugby 40.n.书法calligraphy二、通过语境记单词：根据所给短文的中文翻译，用以上单词填空。注意时态语态的变化。TheRugbyStar'sNewChallengeLeowasatalentedrugbyplayerwithgreatpotential.HiscoachbelievedLeocouldadvancetothenationalteam.However,Leofacedatoughchallenge:histrainingattitudeinclasswaspoor,andheoftenmissedstudysessions.Oneday,histeachermadeaproposal.Shesaid,“Tobeawellroundedindividual,youmustimproveyourstudies.Effortinschoolbuildscharacter.”Sheremindedhimthatacademicsuccessrequiredfocusondetail.Leodecidedtoacquirebetterstudyhabits.Heusedaspecialtechnique:reviewingmaterialeverynight.Fortunately,theschool’sfacultyofferedextraresources.Healsojoinedacalligraphyclubtopracticepatience.Itwasanamazingexperience.Soon,Leobecamemoreresponsibleandindependent.Hefeltnewconfidence.Hispositivechangebegantoattractattention.Theschoolhostedanawardceremony.Leoreceivedaprizeforhiscontributiontosportsandstudies.Helearnedthatequaldedicationtobothfieldsmadehimabetterprofessionalathlete.Now,Leoknowsbalanceisthekey.Everyindividualcangrowwiththerightoptionandattitude.橄榄球明星的新挑战里奥是一位有巨大潜力的天才橄榄球运动员。他的教练相信里奥能进入国家队。然而，里奥面临一个艰难的挑战：他在训练课堂上的态度很差，经常缺课。一天，他的老师提了一个建议。她说：“要成为一个全面发展的个体，你必须提高学习成绩。在学习上的努力能塑造品格。”她提醒他，学业成功需要注重细节。里奥决定养成更好的学习习惯。他采用了一个特殊技巧：每晚复习资料。幸运的是，学校的教职工提供了额外的资源。他还加入了书法俱乐部来练习耐心。这是一次美妙的经历。很快，里奥变得更有责任心和独立性。他感到了新的自信。他的积极改变开始引起注意。学校举办了一场颁奖典礼。里奥因他在体育和学习上的贡献而获奖。他明白了对两者付出同等的专注能让他成为更专业的运动员。现在，里奥知道平衡是关键。每个个体都能通过正确的选择和态度成长。三、词性转化练习1.potentialn.&adj.潜力;潜在的→potentiallyadv.潜在地,可能地2.acquirevt.获得,得到;学到→acquisitionn.习得,获得3.amazingadj.惊人的，了不起的→amazevt.使惊奇，使惊愕→amazedadj.（感到）惊讶的→amazementn.惊诧，惊奇4.confidencen.自信，信心→confidentadj.自信的→confidentlyadv.自信地5.equaladj.&n&vt相等的;平等的;同等的人,相等物;等于;比得上→equallyadv.同样地,相等地→equalityn.均等,平等;等式6.responsibleadj.负责的,负有责任的→responsiblyadv.认真负责地;可信赖地→responsibilityn.职责，责任7.independentadj.独立的;自立的→independentlyadv.独立地;自立地→independencen.独立,自主→(反义,v)→depend依靠→dependentadj.依赖的,依靠的→dependentlyadv.依赖地,从属地→dependencen.依赖，依靠8.detailn.细节,细微之处→detailvt.详细说明,详述→detailedadj.详尽的,详细的9.basevt.&n.以……为基础;根基,底部;基础→basedadj.（表语）基础的→basicadj(定语).最重要的,基本的→basisn.基础,要素;理由,根据→basementn.地下室,地库10.remindvt.提醒,使想起→remindern.提醒物,引起回忆的事物11.proposaln.提议,建议→proposevt.提议,建议;计划,打算;求婚12.professionaln.&adj.职业的,专业的;专业人员,专业人士→professionaln.职业,行业13.hostn.主人,主持人,东道主（男性）→hostessn.女主(持)人，女东道主14.contributionn.贡献,促成作用;捐款,捐助;稿件,投稿→contributevt&vi捐赠,捐助;（为……）做贡献;促成,投稿→contributorn.捐赠者,作出贡献者;促成因素;撰稿人,投稿人15.fortunatelyadv.幸运地→fortunateadj.幸运的→fortunen.命运,好运,财富,未来,前途→(反义)unfortunateadj不幸的，倒霉的→unfortunatelyadv.不幸地16.optionn.可选择的事物,选择,选择权→optionaladj.可选择的，选修的17.attractvt吸引→attractionn.有吸引力的事物;吸引力→attractiveadj.吸引人的四、词性转换巩固练习：用括号内所给单词的适当形式填空1.Whenyourisetothechallenges,youwillhavetheopportunitytoacquire(acquire)greatknowledgeandenjoypersonalgrowth.(课本p2)【答案】toacquire【详解】考查动词不定式。句意：当你迎接挑战时，你将有机会获得丰富的知识并享受个人成长。短语“havetheopportunitytodosth.”表示“有机会做某事”，其中“to”为不定式符号，后接动词原形，故填toacquire。2.Thepossibilitiesareendless,andIhaveconfidence(confident)inyourabilitytomakeadifferencetoyourfamily,toyourmunityandtoourcountry.(课本P3）【答案】confidence【详解】考查名词。句意：可能性是无穷无尽的，并且我相信你有能力为你的家庭、你的社区以及我们的国家带来改变。短语sb./sth.nfidenceinsb./sth.”为固定搭配，意为“对……有信心”，其中“confidence”为不可数名词，在句中作动词“have”的宾语，故填confidence。3.（2025高一下·福建福州·期中）Itis(amaze)thattheboyisabletosolvetheproblemsoquickly.【答案】amazing【详解】考查形容词。句意：这个男孩能这么快地解决这个问题，真是令人惊讶。此处应用形容词作表语，修饰主语it所指代的事情，应用ing结尾形容词amazing，意为“令人惊讶的”。故填amazing。4.（2025高一下·广东佛山·期中）IhopeIwilldevelop(confident)inspeakingEnglishbyjoininganEnglishspeakingclub.【答案】confidence【详解】考查名词。句意：我希望通过加入一个英语俱乐部，我能在说英语方面增强自信。根据句意可知，此处表示“增强自信”，应用名词confidence作宾语，表示“自信”，为不可数名词。故填confidence。5.Inmoderntimes,menandwomenenjoy(equal)inmanywalksoflife.【答案】equality【详解】考查名词。句意：在现代，男性和女性在生活的许多方面都享有平等的权利。根据句意可知，此处表示“享有平等的权利”，应用名词equality“平等”作动词enjoy的宾语，equality为不可数名词。故填equality。6.Adailyplannerservesasa(remind)forhighschoolstudentstostayorganizedandmanagetheirtimeeffectively.【答案】reminder【详解】考查名词。句意：每日计划可以提醒高中生保持条理，有效地管理他们的时间。空处作宾语，由a可知应用名词单数reminder，故填reminder。7.Imadea(propose)thatweshouldhaveitdebatedforseveraltimesatthemeeting.【答案】proposal【详解】考查名词。句意：我提议我们在会议上多次讨论这个问题。不定冠词a修饰单数可数名词，propose的名词形式是proposal“提议，建议”，作宾语。故填proposal。8.(2025高一上·江苏淮安·阶段练习）ChenWangting,a17thcenturymasterofChinesemartialarts,developedtaichi(base)onmartialartsskills.【答案】based【详解】考查非谓语动词。句意：17世纪的中国武术大师陈王廷发展了以武术技巧为基础的太极拳。此处非谓语动词base与taichi构成逻辑被动关系，故用过去分词作定语。故填based。9.Theschool’sannualsciencefairisan(attract)eventwherestudentscanshowcasetheircreativityandresearchskills.【答案】attractive【详解】考查形容词。句意：学校一年一度的科学博览会是一个吸引人的活动，学生们可以在这里展示他们的创造力和研究技能。空处修饰名词event，应填形容词attractive作定语，故填attractive。10.Eachstudent’s(contribute)togroupprojectsinhighschoolisessentialforthesuccessoftheentireteam.【答案】contribution【详解】考查名词。句意：在高中，每个学生对小组项目的贡献对整个团队的成功至关重要。空处作主语，前面有名词所有格修饰，应用名词形式，故填contribution。11.2025高一下·四川成都·阶段练习）Inthedebatepetition,theteammembersshoweda(profession)attitudebypreparingthoroughlyandpresentingtheirargumentslogically.【答案】professional【详解】考查形容词。句意：在辩论赛中，队员们充分准备，逻辑陈述，表现出了专业的态度。空格前有冠词a，后接名词attitude，因此需要形容词修饰名词。profession（名词，职业）的形容词形式是professional“专业的”。故填professional。12.Frenchdoctorstendtoregarddrug(dependent)asaformofdeeprootedpsychologicaldisorder.【答案】dependence【详解】考查名词。句意：法国医生倾向于将药物依赖视为一种根深蒂固的心理障碍。根据句意及英文提示可知，此处使用名词dependence“依赖”，作regard的宾语。故填dependence。13.(fortunate),thereislittleprospectofseeingthesebigquestionsaddressed.【答案】Unfortunately【详解】考查副词。句意：不幸的是，这些重大问题几乎没有得到解决的希望。结合语意，“这些重大问题几乎没有得到解决的希望”可知，这是“不幸的”，空处修饰整个句子，应用副词unfortunately，表示“不幸的是”，作状语，位于句首，首字母大写。故填Unfortunately。14.Asacitizen,weneedtotake(responsible)foradvocatinghealthylifestyleandlookingafterourownhealth.【答案】responsibility【详解】考查名词。句意：作为一名公民，我们有责任倡导健康的生活方式，照顾好自己的健康。分析句子可知，空处作take的宾语，名词responsibility“责任”符合题意，takeresponsibilityfor(doing)sth.是固定短语，意为“承担（做）某事的责任”。故填responsibility。15.（2025高一下·福建福州·期中）Forthepastfewyears,Wuzhen(host)theWorldInternetConference,whichmakeslifeinthisancienttownmuchmoreconvenientthanithasbeen.【答案】hashosted【详解】考查时态。句意：在过去的几年里，乌镇主办了世界互联网大会，这使得这个古镇的生活比以前方便多了。根据时间状语Forthepastfewyears可知，此处用现在完成时态，主语是Wuzhen，第三人称单数，助动词用has。故填hashosted。16.Myfriendusedtodislikethesmellofcilantro,sofindinghimselftoitbecauseofthebeefnoodlesoupwoulddefinitelybethelastthinghewantstoadmit.(attract)【答案】attracted【详解】考查非谓语动词。句意：我的朋友过去不喜欢香菜的味道，所以发现自己因为牛肉面汤而被香菜吸引肯定是他最不愿意承认的事情。空处是宾补，attract和宾语himself之间是被动关系，使用过去分词作宾补，故填attracted。17.Theyarelikelytorespond(positive)tothePresident’srequestforaid.【答案】positively【详解】考查副词。句意：他们可能会积极响应总统的援助请求。空处修饰空前的动词，应该用副词修饰。故填positively。18.Apartfromthepulsoryexercises,therearealsovoluntaryor(option)exercises.【答案】optional【详解】考查形容词。句意：除了强制练习外，还有自愿练习或选修练习。分析句子，设空处使用option的形容词optional作定语，修饰名词，意为“可选择的，选修的”。故填optional。❖重点词组✎一、根据所给中文意义，写出本单元所学词组。存在于,在于liein 能够处理riseto有影响makeadifference 充分利用makethemostof利用takeadvantageof 最后但同样重要的lastbutnotleast期待，期望lookforwardto 由于asaresultof坚持stickto 随着时间流逝overtime迫不及待做can’twaittodo （做）贡献makeacontribution二、通过语境记词组：根据所给短文的中文翻译，用以上词组填空。注意动词时态、语态等变化。Leo'sGreenDreamLeolovedhistown,butheknewitsfuturelayinprotectingnature.Hedecidedtomakeadifference.First,hestucktoasimpleplan:cleantheriverbankeveryweekend.Itwastough,butLeoalwaysrosetochallenges.Hewantedtomakethemostofhistime,sohealsotookadvantageofsocialmediatoinvitefriends.Overtime,morepeoplejoined.Asaresultoftheirhardwork,theriverbecamecleanagain.Lastbutnotleast,theyplantedtrees.Leofeltproudtomakeacontributiontohismunity.Now,helooksforwardtoseeingbirdsreturneveryspring.Infact,hecan’twaittostarthisnextproject:amunitygarden.里奥的绿色梦想里奥热爱他的小镇，但他知道它的未来在于保护自然。他决定要做出改变。首先，他坚持一个简单的计划：每周末清理河岸。这很艰难，但里奥总是迎接挑战。他想充分利用时间，所以还利用社交媒体邀请朋友们。随着时间的推移，更多人加入了进来。由于他们的努力工作，河流再次变得清澈。最后同样重要的是，他们种下了树。里奥为能对社区做出贡献感到自豪。现在，他期待着每年春天看到鸟儿归来。事实上，他等不及要开始下一个项目：一个社区花园。❖疑难长句✎1.Whoknowswhatbeautifulworkofartyouwillcreate,whatmedicaladvancesyouwillmakeorwhatamazingtechnologiesyouwilldevelop!（教材p3）【结构解析】这是一个复合句。主句knows...knows...(特殊疑问词引导的修辞疑问句)；后接三个并列的宾语从句（由what引导），分别为从句1(whatbeautifulworkofartyouwillcreate)；从句2(whatmedicaladvancesyouwillmake)和从句3(whatamazingtechnologiesyouwilldevelop)。本句为修辞性疑问句，不要求回答，旨在强调未来发展的无限可能性。【译文】谁知道你会创造出怎样精美的艺术品，实现怎样的医学进步，或是开发出怎样惊人的技术！【英汉互译】1）Whoknowswhatbrilliantsolutionyouwilldiscover,whatsocialproblemyouwillsolveorwhatinspiringmovementyouwillstart!谁知道你会发现什么绝妙的解决方案，解决什么社会问题，或是发起什么鼓舞人心的运动！2）Whoknowswhatbreathtakinglandscapesyouwillsee,whatfascinatingculturesyouwillexperienceorwhatlifelongfriendshipsyouwillform!谁知道你会看到多么壮丽的风景，体验多么迷人的文化，或是结下多么深厚的友谊！2.Ofequalimportancearegoodstudyhabits,usefulskillsandapositiveattitude.（教材p3）【结构解析】这是一个全部倒装的句子（表语前置+系动词+主语）。前置表语为Ofequalimportance（介词短语作表语）；系动词are；goodstudyhabits,usefulskillsandapositiveattitude（三个并列名词短语）为后置主语。本句采用“表语+系动词+主语”倒装结构，来平衡句子节奏；介词短语“Ofequalimportance”相当于“同等重要的”；并列主语通过连词“and”连接，形成排比效果。【译文】同等重要的是良好的学习习惯、实用的技能和积极的态度。【仿写训练】1）同样重要的是规律锻炼、均衡饮食和充足睡眠。Equallyimportantareregularexercise,abalanceddietandadequatesleep.2)极具价值的是好奇心、创造力和尝试新事物的勇气。Ofgreatvaluearecuriosity,creativityandthecouragetotrynewthings.3.I’vebeentoldthatschoolworkwillpresentmoreofachallengeintheyearsahead,andthattheteacherswillholdustohigherstandards.（教材p5）【结构解析】这是一个复合句。主句为I’vebeentold...(被动语态的现在完成时)。从句为两个由that引导的并列宾语从句。从句1(thatschoolworkwillpresentmoreofachallengeintheyearsahead)；从句2(thattheteacherswillholdustohigherstandards)。本句式特点为“被动语态+并列宾语从句”，表达间接获取的信息或建议。【译文】有人告诉我，今后的学业会带来更多挑战，而且老师们会对我们提出更高的要求。【仿写训练】1)Ihavebeenwarnedthatthepetitionwillbeefiercerinthenextstage,andthatweneedtoprepareourselvesmorethoroughly.有人告诫我，下一阶段的竞争会更加激烈，我们需要做更充分的准备。2)有人向我解释过，这个项目需要团队合作，并且每位成员的贡献都至关重要。Ithasbeenexplainedtomethatthisprojectrequiresteamwork,andthateverymember’scontributionissignificant.❖阅读微技能✎英语主题句：点亮思想的灯塔英语主题句是段落的灵魂，它用最简洁的语言点明核心观点，为后续内容铺设清晰的轨道。一个好的主题句就像灯塔，指引读者迅速抓住重点，理解作者的思路方向。主题句通常位于段落开头，既是观点的宣言，也是逻辑的起点——学会写好主题句，你的表达将更有力，思维也将更清晰。主题句可能位于段落的开头、中间或结尾；也有可能没有直接说出，隐藏于字里行间，需要我们读者去自己归纳总结。请找出以下段落的主题句（若没有，请用自己的话写出）。Passage1Apositiveteacherstudentrelationshipbuildsthefoundationforeffectivelearning.Whenteachersshowgenuinecareforstudents'growth,classroomsbeesafespaceswherecuriositygrows.Forinstance,mymathteacheralwaysstartsclassbyaskingaboutourwellbeing,andthissmallgesturemakesusfeelvalued.Asaresult,studentsparticipatemoreactivelyandarenotafraidtomakemistakes.Beyondacademics,suchrelationshipsteachusrespect,empathy(共情),andmunicationskillsthatlastalifetime.Inthisway,schoolbeesmorethanaplaceforbooks—itbeesamunitywhereeveryonesupportseachother’sjourney.主题句______________________________________________________________________Apositiveteacherstudentrelationshipbuildsthefoundationforeffectivelearning.【详解】本段围绕“师生关系对学习的根本性影响”展开，而该主题句直接点明“积极的师生关系是有效学习的基石”。段落中所有支撑性内容——从教师关怀营造安全氛围（第2句）、具体事例（第3句），到产生的学习效果（第4句）与人格培养（第5句）——均是对这一核心观点的具体阐释。主题句成功统摄了所有细节，形成了“总分”逻辑结构。具体来说：“positiverelationship”准确对应文中描述的师生互动特质（关怀、尊重、支持）；“foundation”一词点明了这种关系的根本性作用，与后文“safespaces”“munity”形成隐喻呼应；“effectivelearning”不仅指学业进步（积极参与、不怕犯错），也涵盖了段落后半部分强调的终身技能培养（尊重、共情、沟通），完整覆盖段落双重内涵。Passage2Schoollifeinvolvesmuchmorethanattendingclassesandtakingexams.Itisamixofchallenges,friendships,andeverydaydiscoveriesthatshapeourcharacter.However,thetrueheartofameaningfulschoolexperienceliesintheconnectionsweformwithourteachers.Theseconnectionsturnabstractlessonsintolifeguidance.IstillrememberhowmyEnglishteacherstayedafterschooltohelpmepracticespeaking,patientlyencouragingmeuntilIgainedconfidence.Thatsupportwentbeyondthesyllabus(课程大纲)—itshowedmethateducationisaboutbelievinginsomeone’spotential.Thus,whenteachersinvestinstudentspersonally,learningbeesinspiringandpurposeful.主题句______________________________________________________________________However,thetrueheartofameaningfulschoolexperienceliesintheconnectionsweformwithourteachers.【详解】该句位于段落中部，起承上启下的作用。前两句描述校园生活的普遍内容，本句通过“However”转折，引出作者真正强调的核心——师生关系，使段落重心自然转移，逻辑推进有力。它明确点出段落的核心观点：有意义校园体验的本质在于师生间的联结。后文所有内容（英语教师的帮助、超越课堂的支持、学习变得有启发性）均围绕这一观点展开，是对该主题句的具体例证与延伸。主题句中的“connections”与后文的“stayafterschool”，“encouraging”，“support”和“investpersonally”等内容形成直接呼应，贯穿全段，确保主题统一。Passage3Intherushofhomework,exams,andextracurricularactivities,it’seasytoseeschoolasjustaroutine.Yet,themomentsthatstaywithusareoftensimple:ateacher’sthoughtfuladvicebeforeabigpresentation,agroupprojectwhereeveryonecollaborated(合作)kindly,oraconversationinthehallwaythatmadeusfeelunderstood.Theseexperiencesremindusthateducationisnotonlyaboutgrades,butaboutgrowingasaperson.Throughdailyinteractions,teachersbeementors(导师)whoguidenotjustourstudies,butourattitudestowardchallenges.Therefore,nurturingasupportiveandrespectfulbondbetweenteachersandstudentsremainsessentialtoafulfillingschoollife.主题句______________________________________________________________________Therefore,nurturingasupportiveandrespectfulbondbetweenteachersandstudentsremainsessentialtoafulfillingschoollife.【详解】该句位于段落末尾，以“Therefore”引出，是对前文所有描述和论述的自然总结与结论，符合“分—总”结构。前文通过具体事例（教师的建议、小组合作、走廊谈话）说明校园中令人铭记的瞬间，逐步导向“教育不仅是成绩更是成长”的认识。该主题句在此基础上提炼出师生关系是实现这种成长的关键，明确点出段落主旨。句中“supportiveandrespectfulbond”直接呼应前文的师生互动事例，“fulfillingschoollife”则与前文“growingasaperson”形成情感与逻辑上的升华，使段落收束有力、立意完整。Passage4Effectivelearninginhighschoolreliesonstrategichabitsratherthanmereeffort.Manystudentsbelievestudyinglongerguaranteesbettergrades,butsuccessoftenesfromsmarttechniques.Forexample,insteadofjustrereadingtextbooks,creatingmindmapshelpsconnectideasvisually,makingplexsubjectseasiertounderstand.Regularreviewisalsoessential—spending15minuteseachdayreviewingnotesreinforcesmemorymoreeffectivelythanlastminutecramming(死记硬背).Additionally,practicethroughpastexampapersbuildsbothconfidenceandtimemanagementskills.Whenchallengesarise,seekinghelpfromclassmatesorteacherscanclarifymisunderstandingsquickly.Ultimately,balancingfocusedstudywithbreakskeepsthemindfreshandproductive.Withpatienceandtherightmethods,learningbeesnotonlymanageablebutalsorewarding.主题句______________________________________________________________________Effectivelearninginhighschoolreliesonsystematicmethodsandconsistentpracticeratherthanpassivememorization.【详解】本段开篇即对比“单纯耗时学习”与“策略性方法”，全文围绕“如何科学学习”展开。但是，文中并没有直接体现短文主题的句子。答案用“systematicmethodsandconsistentpractice”精准归纳了文中提到的所有具体方法（思维导图、每日复习、真题训练、主动求助等），并用“ratherthanpassivememorization”直接对应原文批判的“rereadingtextbooks”和“cramming”，完整抓住了段落的对立逻辑。段落从具体方法（例：思维导图）延伸到长期习惯（每日复习），再上升到综合能力（时间管理、求助协作），最后强调平衡与心态。主题句中“systematic”对应方法体系，“consistentpractice”对应习惯养成，两者结合恰好覆盖段落从战术到战略的完整层次。原文强调“strategichabits”,“smarttechniques”和“rightmethods”，主题句通过“ratherthanpassivememorization”鲜明体现了这一主动建构、反对机械重复的立场，与段落结尾“rewarding”形成价值观呼应。❖语法讲与练（一）✎句子成分：构成句子的基本单位名称定义语法形式例句主语句子陈述的对象，常由名词或代词等充当。名词、代词、数词、动词不定式、ing形式(动名词)、名词短语或句子。Booksinspireus.Sheisadoctor.Oneisenough.Tolearnisimportant.Swimmingkeepsyouhealthy.Whathesaidistrue.谓语说明主语的动作或状态。必须由动词（短语）充当。可能是实义动词、系动词+表语、或情态动词+动词原形。有时态、语态和单复数的变化。SheteachesEnglish.Hecan’tbeastudent.Youhasfinishedit.Shewritesbeautifully.宾语动作的承受者，通常位于及物动词或介词后。名词、代词、数词、不定式、ing形式(动名词)、或从句Ilovemusic.Theyhelpedus.Iwantonlyone.Shewantstoleave.Weenjoyreading.Iknowthatheisright.表语说明主语性质、特征、内容或身份,位于连系动词后。形容词、名词、介词短语、动词不定式、不定式、现在分词、过去分词或句子。Thestoryisinteresting.Hebecameateacher.Thebookisonthetable.Theshowistobegin.Thefilmisinteresting.Tomwassoexcited.Myquestioniswhenwe’llstart.定语修饰名词，说明其特征等。形容词、代词、数词、介词短语、现在分词、过去分词、ing形式、定语从句。It’sabeautifulflowerThisismybook.Ihave5pens.Thebookonthedeskismine.It’sadevelopingcountry.Thisisasleepingbag.Hereisaletterwritteninpencil.Iknowthemanwhoistalking.状语修饰动词、形容词、副词或全句，表示时间、地点、方式等。名词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词、状语从句It’sMondaytoday.Heworkshard.Shestudiesinthelibrary.Hecametohelpme.WhenIarrived,itwasraining.补语补充说明主语或宾语的状态等。形容词、副词、名词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词、Theypaintedthedoorgreen.Lethimin/out.Weelectedhimmonitor.Ifoundthebookunderthetable.Heaskedmetostandup.TheysawLilycryingthere.Wefoundtheteacherseatednearthewindow.同位语在另一个名词或名词性短语之后，用来对前者进行补充说明、解释或重述，指代的是同一人、事物或概念。同位语主要起解释、标识、举例的作用。名词/名词短语、代词、数词、同位语从句Mr.Smith,ournewEnglishteacher,isverykind.(史密斯先生=我们的新英语老师。解释他是谁。)Wetwowillfinishthetask.(我们=两个人，“two”是“we”的同位语)Theybothlikefish.(他们=两个都，“both”是“They”的同位语)Ilovemanyfruits,forexample,applesandbananas.(以苹果和香蕉为例，说明“许多水果”。)Thenewsthatourteamwonwasexciting.(同位语从句，“消息”即“我们对赢了。”两者为同一内容。)学以致用：划分以下短文各句的成分TheShyGardener【答案】Tom,aquietboyinourclasswithcurlybrownhair,alwaysseemedabitlonely.Last主语同位语状语连系动词表语spring,however,hesurprisedeveryone.Duringascienceproject,hecarefullytaught状语主谓宾状主状谓ushowtogrowsunflowersfromtinyseeds.Heexplainedtheprocesswithgreat间接宾语直接宾语主谓宾patience,turningasimpleactivityintoasharedadventure.Theclassroom,oncejust状状主aplaceforbooks,feltfulloflifewhenourplantsfinallysprouted.BecauseofTom’s非限制性定语系动词表时间状语从句gentleguidance,theprojectbecameahugesuccess.Welearnedavaluablelessonthat原因从句主连系动词表主谓宾quietpeoplecanbethemostwonderfulteachers.Tom’ssmile,whichwenowsawmoreoften,同位语从句主定语从句lookedbrighterthanthesummersun.连系动词表❖语法讲与练（二）✎英语五种基本句型是句子的核心框架，具体如下：1.主谓（SV）结构：主语+不及物动词Thesunrises.2.主谓宾（SVO）结构：主语+及物动词+宾语Shelovesmusic.3.主系表（SVP）结构：主语+系动词+表语（说明主语状态或性质）Heisateacher.4.主谓间宾直宾（SVOod）结构：主语+动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）Igaveherabook.5.主谓宾补（SVOC）结构：主语+动词+宾语+宾语补足语（补充说明宾语）Weelectedhimpresident.其实，所有的英语句子都由这五种基本结构扩展而成的，它们是我们造句的基础。从以下短文中找出含五种基本句型的句子，每一种至少一句。TheArtofGrowthLeowasaquietboywithgreatpotential.Hefacedatoughchallenge:joiningtheschoolteamfeltimpossible.Hisartteachergavehimatip."Truestrengthisinyourattitude,"shesaid.Sheremindedhimofhisskillincalligraphy—atechniquerequiringfocusondetail.Leodecidedtorisetothechallenge.Hestartedaproposalforaschoolclub.Fortunately,theheadmasterapproved.Leousedtheartfacilitytoholdmeetingseveryweek.Hesharedhisprofessionalknowledgebasedonpatience.Overtime,hisclubworkedquiteperfectly.Asaresultofhiseffort,theclubbecameagreatsuccess.Lastbutnotleast,Leoorganizedanartexchangetomakeacontributiontothemunity.Hefeltamazinglyconfident.Helearnedthatgrowthisaboutmakingthemostofyourowngifts.Now,Leolooksforwardtoeachnewday.Hecan’twaittohelpothersdiscovertheirpositivepowertoo.【答案】文中包含五种基本句型的句子：1.主+系+表：Hefeltamazinglyconfident./Truestrengthisinyourattitude