第7课时导学案

Unit6ADayintheLifeReadingPlus导学案【学习目标】1.能通过观察文中护士、环卫工人的工作图片，准确猜测两种职业的名称，并用简单英文描述其核心工作内容（如护士“lookafterpatients”，环卫工人“emptyrubbishbins”）。2.能通过快速阅读把握文本类型（记叙文）和主题（特殊作息），通过细节阅读梳理文文妈妈（护士）和科林爸爸（环卫工人）的完整时间线（工作与生活安排）。3.能对比护士、环卫工人的作息与普通职业（如朝九晚五的办公室工作）的差异，理解“特殊工作作息”的含义（夜班、早班）。4.能理解护士、环卫工人的默默奉献精神，用简单语言表达对两种职业的尊重，树立“所有职业都值得尊重”的意识。5.night...to...t,check,empty,lorry,pickup）和句型（“Whensheworksatnight...”,“By5:00,heisathisfirsthouseto...”），并能在口语表达和书面写作中运用。【学习重点】1.p.m.a.m.士）和科林爸爸（环卫工人）的时间线，准确匹配“时间点”与“对应事件”（如文文妈妈10:00p.m.开始工作，科林爸爸4:00a.m.起床）。2.掌握职业类（nurse,bin/dustbinworker）、动作类（lookafter,checkon,empty,pickup）、物品类（patient,lorry,rubbishbin）核心词汇的含义与用法。3.运用关键句型描述职业作息，如询问职业（What’sher/hisjob?）、询问时间（Whendoesshe/hestartwork?）、描述频率（Howoftendoesshe/hecheckonpatients?）。【学习难点】1.a.m.p.m.卫工人的“特殊作息”与普通职业的差异，准确用英文表达差异点（如“Myparentsworkfrom9a.m.to5p.m.,butWenwen’smotherworksatnight”）。2.理解“empty”（动词“倒空”/形容词“空的”）和“pickup”（接某人/捡起某物）的多义用法，并能结合语境正确运用。3.体会职业奉献精神，将“尊重职业”的情感转化为简单、连贯的英文表达（如“Ithinkbinworkersaregreatbecausetheygetupearlytokeepourcityclean”）。【课前预习】（一）词汇预习：根据中文提示写出英文单词/短语，并用横线标注词性护士（n.）__________病人（n.）__________查看；检查（v.）__________垃圾箱（n.）__________倒空；腾空（v.）/空的（adj.）__________卡车（n.）__________（开车）接某人（短语）__________开始工作（短语）__________完成工作（短语）__________到家（短语）__________照顾病人（短语）__________（二）思考问题1.你知道哪些职业的工作作息比较特殊？试举例说明（如“消防员需要24小时待命”）。2.a.m.p.m.单英文描述你父母的职业及大致作息，尝试使用预习词汇（如“Mymotherisateacher.Shegoestoworkat8:00a.m.andfinishesworkat5:00p.m.”）。3.观察生活中护士或环卫工人的工作场景，你认为他们的工作有哪些特点？【合作探究】探究一：图片预测与词汇感知（对应课件“LookandPredict”环节）1.小组观察两张职业图片（护士工作图、环卫工人工作图），讨论并记录：What’sher/hisjob?（尝试用预习词汇回答）Whatdoesshe/heusuallydoatwork?（用动词短语描述，如“lookafterpatients”“emptyrubbishbins”）2.教师展示核心词汇卡片（patient,check,empty,lorry），小组轮流带读，并用单词造简单句子（如“Weusealorrytocarryrubbish”），核对词义与用法。3.快速问答小游戏：教师提问，小组抢答（如“Wholooksafterpatients?”→“Anurse.”；“Whatdoweusetoemptyrubbishbinsinto?”→“Alorry.”）。探究二：阅读训练与时间线梳理（对应课件“Readthetexts”环节）1.快速阅读（FastReading）——把握文本整体限时2分钟阅读文文妈妈和科林爸爸的文本，小组讨论并回答：（1）Whattexttypearethetwotexts?（记叙文：Narration）（2）Whatarethetextsabout?（A.specialpeople/B.specialroutines）教师核对答案，简要解释“记叙文（Narration，记录人物事件）”和“特殊作息（specialroutines，与普通职业不同的时间安排）”。2.细节阅读（CarefulReading）——填写时间线小组合作，逐句阅读文本，找出关键时间点和对应事件，完成下表：人物时间点对应事件文文妈妈（护士）p.m.p.m.eatsdinnerwithWenwen10:00p.m.__________8:00a.m.（nextday）__________9:00a.m.（nextday）arriveshomearound10:30a.m.__________科林爸爸（环卫工人）4:00a.m.__________5:00a.m.emptiesrubbishbinsatthefirsthousearound3:00p.m.__________4:30p.m.__________6:00p.m.hasdinnerwithfamily8:30p.m.__________小组代表上台展示时间线，全班核对，纠正错误（如区分a.m.和p.m.，避免混淆“10:00p.m.（晚上）”和“10:00a.m.（早上）”）。3.深度提问——理解文本细节小组讨论并从文本中找依据回答：（1）HowoftendoesWenwen’smothercheckoneachpatient?（Everythreehours.）（2）Whydoesn’tColinseehisfatherinthemorning?（Hisfathergetsupat4:00a.m.）（3）HowdoColin’sfamilyshowcareforhisfather?（Theytrytokeepquietatnightsohesleepswell.）探究三：词汇多义与句型运用（对应课件“LanguagePoints”环节）1.“empty”的用法探究分析文本例句：“Heemptiesrubbishbinsintoalorry.”（动词，“倒空”）；“Throwawaythoseemptybottles.”（形容词，“空的”）。小组完成填空练习：（1）Thebinworker__________（倒空）therubbisheverymorning.（用动词形式）（2）Thereisan__________（空的）deskinourclassroom.（用形容词形式）2.“pickup”的用法探究结合文本句子“Thenheestoschooltopickmeupat4:30p.m.”（“接某人”），补充例句“Pleasepickupthepenonthefloor.”（“捡起某物”）。小组造句：用“pickup”的两种含义各造1个句子（如“Hepicksmeupafterschool.”“Ipickupabookfromthedesk.”）。3.核心句型练习两人一组，用下列句型讨论文文妈妈/科林爸爸的作息，每组至少练习3组对话：A:WhatdoesWenwen’smother/Colin’sfatherdo?B:She/Heisa__________.A:Whendoesshe/hestartwork?B:She/Hestartsworkat__________.A:Whatdoesshe/hedoatwork?B:She/He__________.探究四：话题讨论与情感升华（对应课件“Discuss”环节）小组讨论（每人发言1分钟），记录3个核心观点：HowareWenwen’sandColin’sparents’routinesdifferentfromyourparents’?（如“Myparentsworkfrom9a.m.to5p.m.,butWenwen’smotherworksatnight.”）Whatotherjobshavespecialroutines?（如“Securityguardsworkatnight.Doctorsareondutyatweekends.”）（3）Whydoweneedtorespectnursesandbinworkers?（如“Theyworksilentlyandmakeourlifebetter.”）2.集体分享：每组选1名代表分享讨论结果，教师补充其他特殊作息职业（如policeman警察，firefighter消防员），拓展职业词汇。3.齐读总结句：“AllJobsDeserveOurRespect.Allworkisvaluable.”，强化“尊重所有职业”的意识。探究五：文本复述与输出小组合作，根据时间线和核心词汇，完成填空式复述（每人复述1个段落）：（1）Wenwen’smotherisa______ina______.Whensheworksatnight,she______withWenwenat6:30p.m.Herworkstartsat______.Shefinishes______at8:00a.m.thenextdayand______by9:00.She______around10:30.Sheisbusy,butshespendstimewithWenwenwhenshe’sfree.（2）Colin’sfatherisa______.Hegetsupat______a.m.By______,heisathisfirsthouseto______intoalorry.Workendsaround______p.m.HepicksColinupfromschoolat______.Dinnerisat______.Hegoestobedat______.Hisfamilykeepsquietatnighttolethimsleepwell.2.全班一起完整复述，教师纠正发音和语法错误（如“a.m.”“p.m.”的正确读法，第三人称单数动词“finishes”“goes”的用法）。【课时小结】1.语音：复习动词第三人称单数发音（清辅音后读/s/，如works；浊辅音/元音后读/z/，如arrives；s/x/ch/sh/o结尾读/ɪz/，如finishes），能正确朗读文本中的动词。2.词汇：掌握“职业动作物品”三类核心词汇，理解“empty”“pickup”的多义用法。3.句型：能运用“询问职业、询问时间、描述频率、描述动作”的句型进行口语交流。4.话题：能围绕“职业作息”对比差异、讨论特殊职业，理解并尊重劳动者的奉献精神【达标检测】（一）根据句意及首字母提示补全单词Myauntisan__________inahospital.Shelooksafterpatientseveryday.Thebinworkere__________therubbishbinsintothelorrybefore7:00a.m.Myfatherusuallyp__________meupfromschoolat5:00p.m.Afterfinishingworkat8:00a.m.,Wenwen’smothera__________homeby9:00.WeshouldkeepquietbecauseColin’sfathergoestobede__________at8:30p.m.（二）用括号内所给单词的适当形式填空Thenurse__________（check）oneachpatienteverythreehours.Colin’sfather__________（notsee）Colininthemorningbecausehe__________（get）upat4:00a.m.Mymother__________（prepare）breakfastformebeforeshegoestowork.Howoften__________yourfather__________（finish）worklate?Thebinworker’sjobistiring,buthe__________（like）itbecausehehelpskeepthecityclean.（三）按要求完成句子（每空一词）Wenwen’smotherisanurse.（对画线部分提问）____________________Wenwen’smother’sjob?Colin’sfathergetsupat4:00a.m.（对画线部分提问）____________________doesColin’sfathergetup?Thenursechecksonpatientseverythreehours.（对画线部分提问）____________________doesthenursecheckonpatients?Myparentsworkfrom9:00a.m.to5:00p.m.（改为否定句）Myparents____________________from9:00a.m.to5:00p.m.Heemptiesrubbishbinsintoalorry.（改为一般疑问句）__________he__________rubbishbinsintoalorry?（四）补全对话（从方框中选择合适的句子，填序号）A:Hi,Lily!DoyouknowaboutWenwen’smother’sjob?B:Yes,Ido.1.__________A:Anurse?Whattimedoesshestartwork?B:2.__________Sheworksatnight.A:That’slate!Whatdoesshedoatwork?B:3.__________Sheisverybusy.A:Whendoesshefinishwork?B:4.__________Thenshearriveshomeby9:00a.m.A:DoesshehavetimetoplaywithWenwen?B:5.__________Theygototheparkwhenshe’sfree.A:She’sagreatmotherandagreatnurse!选项：A.Shechecksoneachpatienteverythreehours.B.Yes,shedoes.C.She’sanurseinahospital.D.Shefinisheswo