第16课《我的叔叔于勒》课件统编版语文九年级上册

回顾文体小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？人物、情节、环境人物2、小说的情节由______、______、______和______构成。开端发展高潮结局３、描写人物的主要方法有______、______、______、______和心理描写。动作肖像语言神态一部优秀的小说，大都有使人难忘的典型人物。对故事情节中人物的言行细节和特定环境的分析，是准确把握人物形象的关键。我的叔叔

于勒

——莫泊桑学习目标：1.跳读课文，筛选信息，梳理小说情节；2.品读词句，分析言行，概括人物形象；（重点）3.聚焦背景，把握主旨，树立正确的金钱观。（难点）作者介绍【莫泊桑】（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作：短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。任务一：解·于勒之“谜”任务二：析·亲人之“相”任务三：会·莫泊桑之“意”我的叔叔

于勒

——莫泊桑解·于勒之“谜”时间段于勒的经济情况称呼家人的态度和行为吃完自己应得的遗产，还占用兄弟的部分遗产全家的恐怖坏蛋、流氓、无赖于勒去美洲后厌恶、躲于勒

根据于勒不同时期的经济状况，梳理家人对他的不同态度。于勒去美洲前憎恶、赶于勒在美洲赚了钱全家唯一的希望、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人赞许、盼于勒岛上偶遇于勒时穷困潦倒卖牡蛎为生这家伙、这个贼、那个讨饭的、这个人、这个流氓解·于勒之“谜”

这是真实的于勒吗？·不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。·两年后又接到第二封信，信上说：亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。解·于勒之“谜”

这是真实的于勒吗？船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。……听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”（33段)一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎……（21段）他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。（30段）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。……（42段）我给了他十个铜子的小费他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！（43段）评价于勒

青年于勒中年于勒

老年于勒行为性格

我为他点赞/差评

行为不正糊涂荒唐赚钱愿赔偿正直有良心自食其力善良知感恩析·亲人之“相”

关注文中关键语句，尤其是关于语言、动作、心理等的细节描写，探讨菲利普夫妇的人物形象。“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”（38段）

“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”（46段）

我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。（49段）财产曾经被于勒侵占过；生活拮据，且没有改善的途路；女儿的婚事可能会受到影响。紧张愤怒不认弟弟析·亲人之“相”

关注文中关键语句，尤其是关于语言、动作、心理等的细节描写，探讨菲利普夫妇的人物形象。

母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（23段）精打细算、善于持家析·亲人之“相”

关注文中关键语句，尤其是关于语言、动作、心理等的描写，探讨菲利普夫妇的人物形象。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（3段）对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。（16段）析·亲人之“相”

菲利普夫妇的人物形象。自私虚伪、贪婪虚荣、势力、冷酷无情、唯利是图、庸俗懦弱、视金钱高于亲情勤俭持家、精打细算会·莫泊桑之“意”【助读资料】

·《我的叔叔于勒》最初发表于1883年，当时法国资本主义正处于初级阶段，没有完善的劳动法，整个社会的工人权益都得不到保障。农业危机，工业危机充斥着整个社会。资本主义为了转嫁危机，对外不断扩张殖民地，大量资本流出；对内不断剥削劳动人民，小资产阶级濒临破产，生活贫困。·“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。”（马克思、恩格斯）会·莫泊桑之“意”上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。横批：人不如钱会·莫泊桑之“意”在这样的社会环境下却还有一个人对于勒充满善意——“我”，若瑟夫“我”的形象及作用

三次同义的反复，强调了这种亲情关系，特别是加上“亲”字做修饰，是对亲情的认可，更透露出“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。运用了语言描写，生动传神地写出“我”天真单纯、重视亲情、富有同情心。与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明对比。含蓄地表明了作者的立场。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（42段）

我给了他十个铜子的小费。（43段）会·莫泊桑之“意”文章主旨

文章通过菲利普夫妇对于于勒态度的变化，对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判，同时也对“小人物的辛酸”展现出悲悯和同情，对涉