2026年教师招聘考试笔试与面试指南

2026年教师招聘考试笔试与面试指南一、单选题（共5题，每题2分，总计10分）考察内容：教育政策法规与教师职业道德1.根据《中华人民共和国教师法》，下列哪项不属于教师应当履行的义务？A.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度B.履行教育教学职责，完成教育教学任务C.对学生进行批评教育，纠正不良行为D.享有参与教育管理、民主管理的权利2.某教师在课堂上因学生回答问题错误而严厉批评，甚至罚站。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，该教师的行为可能违反了以下哪项规定？A.“教育惩戒应当遵循公平、公正、适当的原则”B.“不得以击打、辱骂等方式实施教育惩戒”C.“惩戒措施应当与学生过错程度相适应”D.“教师可以自行决定惩戒的时限和方式”3.某地教育局发布通知，要求中小学教师不得在社交媒体上发布与学生相关的个人隐私信息。这一要求主要基于以下哪项教育法规？A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国网络安全法》4.教师职业道德的核心是？A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.某教师在教学中发现班级学生普遍存在阅读能力不足的问题，她决定开展课外阅读推广活动。这体现了教师职业道德中的哪项要求？A.严谨治学B.廉洁从教C.忠诚于人民的教育事业D.终身学习二、多选题（共4题，每题3分，总计12分）考察内容：学科知识与教学能力6.在小学语文教学中，下列哪些属于“识字写字”核心素养的考察内容？A.正确、端正、美观地书写汉字B.理解汉字的结构和文化内涵C.运用汉字进行简单的阅读和表达D.掌握汉字的音、形、义对应关系7.某初中数学教师在讲解“函数”时，采用“生活实例”教学法（如用温度变化说明函数关系）。这一教学设计体现了哪些教学原则？A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则8.在小学英语教学中，教师组织学生进行“角色扮演”活动，模拟购物场景。这一活动主要锻炼学生的哪些语言能力？A.听力理解能力B.口语表达能力C.词汇运用能力D.语法结构掌握能力9.某小学科学教师在讲解“植物生长”时，要求学生分组种植豆苗并记录生长过程。这一教学活动主要体现了以下哪些科学探究能力？A.观察能力B.实验操作能力C.数据分析能力D.合作交流能力三、判断题（共5题，每题2分，总计10分）考察内容：教育教学理论与实践10.“因材施教”意味着教师可以根据学生的兴趣和特长调整教学内容，完全忽略课程标准的要求。（×）11.小组合作学习可以有效提高学生的课堂参与度，但教师无需对小组活动进行监督和指导。（×）12.“双减”政策要求中小学不得超标准、超进度开展教学，但允许教师利用周末和节假日补课。（×）13.教师在课堂上使用多媒体教学可以完全替代传统的板书教学。（×）14.教育评价的目的是为了给学生排名，而非促进学生发展。（×）四、简答题（共3题，每题5分，总计15分）考察内容：教育情境分析与问题解决15.某小学班主任发现班级学生存在“小团体”现象，部分学生因交友问题情绪低落。请简述教师应如何引导该班级建立和谐的班级关系。16.某初中数学教师在讲解“几何证明”时，发现大部分学生难以理解逻辑推理过程。请提出两种改进教学的方法。17.某小学语文教师在批改作文时发现，多数学生的作文内容空洞、缺乏细节。请简述如何通过课堂活动提升学生的写作能力。五、论述题（1题，10分）考察内容：教育理论素养与教育实践能力18.结合当前教育改革趋势，论述“核心素养导向的教学”对教师专业发展的要求。六、案例分析题（1题，15分）考察内容：教育实际问题分析与应对策略19.某小学英语教师在公开课上采用“游戏教学法”，但部分学生因游戏规则不熟悉而参与度低，课堂气氛略显混乱。请分析该案例中存在的问题，并提出改进建议。参考答案与解析一、单选题1.D（教师享有权利，但选项A、B、C均为义务）2.B（教育惩戒不得涉及体罚或辱骂）3.A（《未成年人保护法》明确禁止泄露学生隐私）4.B（关爱学生是教师职业道德的核心）5.C（教师主动解决学生问题体现了对教育事业的忠诚）二、多选题6.A、B、C、D（均为识字写字核心素养的考察内容）7.A、B、D（生活实例教学法体现启发性、直观性、理论联系实际原则）8.A、B、C（角色扮演活动主要锻炼听说能力和词汇运用能力）9.A、B、C、D（种植活动涉及观察、实验、数据分析和合作能力）三、判断题10.×（因材施教需兼顾课程标准）11.×（小组合作需要教师指导）12.×（“双减”政策禁止补课）13.×（多媒体与板书应结合使用）14.×（教育评价应促进发展而非排名）四、简答题15.引导方法：-组织班级活动（如团队竞赛、主题班会）增强集体认同感；-教授人际交往技巧（如沟通、倾听）；-个别谈话，了解学生交友困扰并给予心理疏导。16.改进方法：-使用直观教具（如模型、动画）演示几何推理过程；-分层教学，先从简单推理开始，逐步提升难度。17.提升方法：-开展“生活观察”活动，引导学生积累写作素材；-讲解细节描写技巧（如环境、动作、心理描写）；-互评互改，增强学生写作意识。五、论述题参考答案：核心素养导向的教学要求教师：1.更新教育理念：从知识传授转向能力培养，关注学生综合发展；2.创新教学方法：采用项目式学习、跨学科融合等模式；3.提升专业素养：加强学科知识与其他领域的联系；4.优化评价方式：采用过程性评价和多元评价手段。六、案例分析题问题分析：-教学设计缺乏梯度，未考虑学生差异；-游戏规则未充分讲解，导致学生参与度低；-课堂管理不足，未能及时调整教学节奏。改进建议