第四单元 和谐与梦想 （教案） 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册

和谐与梦想一、核心素养目标1.政治认同：通过感受新疆70年的巨变成就，感受中国特色社会主义制度优越性，坚定道路自信、制度自信，拥护党的领导。2.法治观念：通过分析新疆取得巨变的原因树立“中华一家亲”理念，自觉履行维护民族团结和国家统一的义务，增强国家利益至上的观念。3.责任意识：通过参与议学活动“梦想链接”明确中国梦的个人担当，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，做自信的中国人。二、学情分析九年级学生，他们已初步掌握我国基本民族政策与国家统一方针，但知识体系尚显零散，易混淆“民族关系”与“民族方针”、“自治权”与“高度自治权”等核心概念。学生抽象思维能力有所发展，能够理解“中国梦”“民族团结”等宏观概念，但将理论知识与具体案例（如新疆发展）深度关联、进行逻辑论证的能力仍有待提升。部分学生可能对边疆地区发展成就缺乏感性认知，对国家统一战略的理解多停留在记忆层面。通过本课以“新疆70年”为线索的议题式复习，旨在帮助学生构建结构化知识网络，在真实情境中深化对“和谐与梦想”的理解，推动知识内化为政治认同，外化为维护民族团结、国家统一的自觉行动。三、复习重难点重点：1.维护民族团结的重要性，我国处理民族关系的基本原则和基本政治制度，以及如何促进各民族共同繁荣。2.社会主义和谐社会的内涵、特征以及构建和谐社会的重要举措。3.中国梦的内涵、本质，实现中国梦的途径和意义，以及青少年在实现中国梦过程中的责任。难点：1.从文化和历史的角度，理解民族团结对于国家统一和社会稳定的深远意义，以及在多元文化背景下如何加强民族团结教育。2.理解社会主要矛盾的变化与构建和谐社会之间的关系，以及在新时代如何更好地解决社会发展不平衡不充分的问题。3.正确认识实现中国梦的长期性、艰巨性和复杂性，引导学生将个人梦想融入中国梦，在实践中为实现中国梦而不懈努力。教学过程教师：（播放视频）同学们，一组跨越70年的数据，揭示了边疆的沧桑巨变。让我们一起来感受这份震撼。请同学回答数据。数字是结果，而创造奇迹的力量，就蕴藏在我们今天要复习的《和谐与梦想》之中。让我们一同解码。教师：在开始探究之前，我们先来明确本堂课的学习路线图。请大家看目录，我们将从课标解读出发，梳理考点脉络，精析核心知识，辨析易错点，最后在真题中检验学习成果。（见课件第4页目录）首先，我们的第一步是明确方向。任何学习都离不开标准的指引，接下来我们就进行‘课标解读立导向’与考情分析。（见课件第6页、第7页）教师：结合课标解读与考情分析，我们已经精准梳理出本单元的知识重难点。接下来，就请同学们动手实践，自主构建本单元的思维导图，咱们来比一比，看谁能又快又好地完成，用清晰的逻辑把知识框架梳理到位！学生1：（展示思维导图）学生2：（展示思维导图）教师：刚才大家提交的思维导图都特别用心！有的同学把知识点串联得特别紧密，清晰标注出了咱们之前梳理的重难点；有的同学还加入了自己的理解和疑问，这种主动思考的态度特别棒。请同学们看到老师给大家呈现的思维导图，这幅脉络图清晰地展示了和谐与梦想的内容。本课我们将沿着“团结之基”、“统一之志”、“梦想之翼”三大路径，深入探寻。环节一：团结之基——新疆70年，何以筑牢民族共同体？教师：2024年新疆地区生产总值较成立初期增长超1000倍，城乡居民人均可支配收入分别增长400倍和300倍；全疆建成双语学校数千所，少数民族群众受教育权得到充分保障；各民族共同参与“民族团结一家亲”活动，结对认亲超1000万对，各族群众手足相亲、守望相助。同学们，现在咱们进入议学思考，核心是围绕以下两个问题进行思考。1.新疆取得辉煌成就的原因有哪些？2.我们为什么要坚持和巩固民族团结？学生1：①根本保证：坚持中国共产党的坚强领导。②制度保障：实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主。③方针指引：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。④力量源泉：国家对新疆的巨大支持、援疆省市的无私帮助以及新疆各族干部群众的团结奋斗、自力更生。⑤关系支撑：形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。学生2：①最高利益：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。②历史传统：我国各民族在数千年交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。③共同追求：各民族同呼吸、共命运、心连心，共同发展、共同富裕、共同繁荣是必然要求。④法定义务：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。教师：同学们总结地都非常到位，接下来我们开展一个议学活动：结合文字材料，小组合作完成“新疆发展成就树”。🌳树干（成就表现）：🌳树根（发展原因）：经济方面：_________制度保障：_________教育方面：_________政策支持：_________民生方面：_________精神力量：_________文化方面：_________人民奋斗：_________教师：制度的优势与共同的奋斗，绘就了新疆的和谐画卷。那么，这些成功的密码具体是什么呢？让我们来系统梳理。（见课件第14、15页）教师：新疆的和谐，为整个国家的发展提供了稳固的边疆屏障。这份区域的稳定，与国家的统一大业密不可分。环节二：统一之志——新疆实践如何彰显家国同心？教师：70年来，新疆从动荡到稳定，从“三股势力”干扰到各族安居乐业，守护了人民幸福，彰显了国家统一对边疆发展的意义。新疆参与“一带一路”建设，成为向西开放门户，为国家发展贡献力量，呼应港澳繁荣、两岸关系发展。议学思考：1.新疆的稳定发展与祖国统一之间存在怎样的内在联系？2.为什么说“祖国完全统一一定能够实现”？结合新疆案例及港澳实践谈谈认识。学生1：新疆的稳定发展，有力打击了分裂势力，维护了国家主权、安全和领土完整，是国家统一在边疆地区的具体体现和坚实保障。同时，国家的统一与强盛，又为新疆的发展提供了根本前提和强大后盾。二者是局部与整体、相互依存、相互促进的关系。学生2：①根本保证：中国共产党的坚强领导，为国家统一提供了最强的政治保证。②制度自信：“一国两制”在港澳的成功实践，证明了其强大生命力，为解决台湾问题提供了现实可行的方案。③民心所向：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。④历史与法理：台湾自古以来就是中国的一部分，法理事实清晰不容置疑。⑤综合国力：我国日益增强的综合国力，包括像稳定新疆、繁荣港澳所展现的国家能力，为实现统一奠定了坚实基础。教师：从新疆的区域自治到港澳的“一国两制”，国家以不同的智慧处理不同的问题。如何理解这两种制度的异同？接下来我们开展一个议学活动：比较与理解——从区域自治到“一国两制”活动任务：以小组为单位完成下面的对比表格，并思考国家为何在不同地区实行不同的制度。我国民族区域自治区与特别行政区的异同类别民族区域自治区特别行政区不

同

点范围目的制度权限相同点教师：同学们刚才总结的知识点就是“祖国统一”（见课件第19—23页）。筑牢了团结的根基，坚定了统一的志向，我们最终的奋斗目标，便是民族的伟大复兴。环节三：梦想之翼——新疆发展如何助推中国梦？播放视频议学思考：1.新疆在经济、民生领域的突破，如何体现“中国梦就是各族人民的幸福梦”？2.结合新疆70年的巨变，谈谈青少年能为实现中国梦贡献哪些力量？学生1：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。新疆经济的跨越式发展、城乡居民收入的大幅增长、教育医疗等民生条件的极大改善，正是“国家富强”在边疆的缩影，也是“人民幸福”在新疆各族群众身上的直接体现。这充分说明，中国梦不是抽象的，它由每一个中国人的幸福生活构成，归根到底是人民的梦。学生2：①树立理想，坚定信念：将个人梦想融入国家梦想，坚定“四个自信”。②努力学习，提升本领：掌握科学文化知识，为将来建设祖国、建设家乡做好准备。③维护团结，促进和谐：尊重各民族风俗习惯，积极宣传民族团结故事，铸牢中华民族共同体意识。④勇于担当，不懈奋斗：发扬艰苦奋斗精神，用实干行动为民族复兴贡献力量。教师：从个人理想到家国担当，我们看到了梦想的阶梯。而攀登阶梯的底气，正源于我们作为一个中国人的自信。接下来我们来完成一个议学活动。议学活动：梦想链接·我的担当任务：结合“中国梦”与“新疆发展”，完成“我的梦想阶梯”。第一阶：我的个人梦想：（例如：成为一名教师）第二阶：我能为新疆/家乡做什么？（例如：宣传民族团结故事）第三阶：我如何助力中国梦？（例如：努力学习，树立国家认同）教师：梦想并非遥不可及，自信是通往梦想的桥梁。让我们系统地回顾中国梦的内涵与新时代的征程。（见课件第27—31页）学完了核心考点，我们需要擦亮眼睛，精准辨析一些容易混淆的概念。接下来，我们进入‘易混易错强聚焦’环节。首先是易混概念对对碰。厘清它们，是做出正确选择的前提。（见课件第33页）我们通过一组判断题来实战演练，看看大家是否能一眼看破这些常见的表述陷阱。（见课件第34页）教师：基础知识点的掌握牢固不牢固，还是要真正将理论转化为解题能力，还需要在真题实践中检验认知、打磨技巧。接下来，就让我们进入真题精练大通关