六年级语文（阅读写作）2025-2026年上学期期末测试卷

六年级语文（阅读写作）2025-2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填在括号里）w1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.笨拙（zhuō）提供（gòng）花蕾（lěi）B.拘束（shù）单薄（bó）摇曳（yè）C.蒙古（méng）妩媚（wǔ）冠冕（guàn）D.参差（cān）苍穹（qióng）孕育（yùn）（答案：B。A项“提供”的“供”应读“gōng”；C项“蒙古”的“蒙”应读“měng”，“冠冕”的“冠”应读“guān”；D项“参差”的“参”应读“cēn”）w2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.忘纪猜测汇集斩钉截铁B.宣告攀登次序热血沸腾C.毫迈检阅制服粉身碎骨D.防碍眺望愁怨全神贯注（答案：B。A项“忘纪”应是“忘记”；C项“毫迈”应是“豪迈”；D项“防碍”应是“妨碍”）w3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲慷慨激昂，赢得了阵阵掌声。B.面对困难，我们不应怨天尤人，而要积极寻找解决办法。C.他做事总是马马虎虎，一丝不苟。D.这件事错综复杂，一时很难理清头绪。（答案：C。“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，与“马马虎虎”意思相反，用在此处不恰当）w4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。D.他的写作水平明显提高了。（答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；C项语序不当，应先“继承”再“发扬”）w5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.他饿得都可以把一头大象给吃了。（夸张）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）C.他像一只小鸟一样快乐。（排比）D.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（比喻）（答案：A。B项运用了夸张和比喻的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法；D项运用了排比的修辞手法）w6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《狼牙山五壮士》讲述了五位抗日英雄在狼牙山英勇抗击日军的故事。C.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。D.《灯光》一文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。（答案：A。《骆驼祥子》应是《骆驼祥子》）第II卷（非选择题共70分）w7.看拼音，写词语。（10分）píngzǎodàngyàngyōuyǎfúànbènzhuō（）（）（）（）（）móhujìlǜzhàoyàoyījīnhuǎngrán（）（）（）（）（）（答案：萍藻荡漾优雅伏案笨拙模糊纪律照耀衣襟恍然）w8.按要求写句子。（10分）（1）他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）他高兴得____________________。（2）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写句子）阳光照在大地上，____________________。（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）____________________（4）用“生气”的不同意思写句子。表示发怒：____________________表示活力：____________________（答案：（1）像小鸟一样欢唱。（2）大地上的一切好像穿上了金装，显得格外灿烂。（3）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（4）表示发怒：他生气地瞪着我。表示活力：花园里的花朵充满生气。）w9.根据课文内容填空。（15分）（1）那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。________的海面上，霎时间洒满了银光。（3）《七律·长征》中，总领全诗的诗句是“____________________，____________________”。（4）捐躯赴国难，____________________。（5）祖宗疆土，当以死守，____________________。（答案：（1）柔美翠色欲流（2）水天相接微波粼粼（3）红军不怕远征难万水千山只等闲（4）视死忽如归（5）不可以尺寸与人）w10.阅读理解。（20分）材料：《竹节人》节选下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒()的()，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来()，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（1）在文中括号里填入合适的标点符号。（4分）（答案：，，。）（2）联系上下文，解释下列词语。（4分）①虎视眈眈：____________________②忘乎所以：____________________（答案：①形容人以凶狠、贪婪的目光注视。②指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。）（3）文中哪些语句描写了老师玩竹节人的情景？请用“____”画出来。（4分）（答案：只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。）（4）“我”和同桌“虽两手空空，但心满意足”，他们为什么心满意足？（4分）（答案：因为他们看到老师也喜欢玩竹节人，觉得竹节人很有趣，之前的怨恨和沮丧消失了，