2025年大学学前教育（儿童发展心理学）试题及答案

2025年大学学前教育（儿童发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括2.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度3.幼儿记忆的特点之一是（）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好4.幼儿思维的典型方式是（）。A.直观行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.形式运算思维5.儿童最初的想象和记忆是（）。A.差别很大B.差别很小C.互为基础D.毫无关系6.幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是（）。A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语7.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化8.儿童个性形成的开始时期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁9.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展10.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动11.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A.情绪的冲动性B.情绪的易变性C.情绪的两极性D.情绪的感染性12.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯13.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这种心理活动属于（）。A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想14.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性15.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。A.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差16.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆，这说明（）。A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的感觉不够灵敏D.幼儿的视觉辨别能力较弱17.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑18.幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个。这是幼儿思维（）的表现。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性19.幼儿在绘画时常常顾此失彼，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配D.转移20.幼儿期自我评价能力发展的趋势是（）。A.从依从性评价发展到自己独立评价B.从对个别方面的评价发展到对多方面的评价C.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡D.以上都是第II卷（非选择题共60分）21.（8分）简述幼儿记忆发展的特点。22.（12分）论述幼儿思维发展的一般趋势。23.（12分）材料：在幼儿园里，有几个小朋友在一起玩搭积木。小明总是自己一个人搭，不太和其他小朋友交流。小红则喜欢和其他小朋友一起合作，共同完成一个大的积木造型。问题：请分析小明和小红在游戏中的表现体现了幼儿个性发展的哪些方面？24.（14分）材料：幼儿园老师发现，有些幼儿在听故事时注意力不集中，容易被周围的声音干扰；有些幼儿则能够专注地听完整个故事。问题：请分析影响幼儿注意力发展的因素有哪些，并提出相应的培养建议。25.（14分）材料：在幼儿园的美术课上，老师让小朋友们画自己喜欢的动物。有的小朋友画得很生动，有的小朋友则画得比较简单，还有的小朋友不知道该怎么画。问题：请分析幼儿绘画能力发展的阶段及特点，并针对不同阶段的幼儿提