韩语TOPIK考试中级试卷

韩语TOPIK考试中级试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：韩语TOPIK考试中级试卷考核对象：韩语TOPIK中级考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.韩语中，“저는학생입니다”和“저는학생이에요”在语法上完全相同。()2.韩语动词的“-아서/어서”形式表示顺接关系，可以替换为“-고”。()3.“-지만”表示转折关系，通常放在句末。()4.韩语名词前可以叠加多个助词，如“저는학교에가는친구입니다”。()5.“-는것같다”表示推测，相当于英语的“seemto”。()6.韩语中，“이것이왜그럴까요”和“이것이왜그런지모르겠어요”意思相同。()7.“-아/어야해요”表示义务或建议，相当于英语的“must”。()8.韩语形容词的否定形式是直接加“안”，如“안예뻐요”。()9.“-지만”和“-지만도”都表示转折，但后者语气更强。()10.韩语中，“저는한국어를배우고싶어요”和“저는한국어를배우고싶습니다”在语气上无差别。()二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪个词是韩语固有词？()아이폰()컴퓨터()스마트폰()바다2.“저는영화를보는것을좋아해요”中，“-는것”的作用是？()表示动作主体()表示动作对象()表示动作结果()表示动作目的3.“-기때문에”表示什么关系？()原因关系()结果关系()让步关系()选择关系4.“저는친구에게선물을줬어요”中，“-어요체”的敬语等级是？()亲近体()普通体()尊敬体()谦让体5.“이것은누구의것인가요”中，“-가요”的作用是？()疑问助词()主题助词()主语助词()宾语助词6.“저는매일운동해요”中，“-해요체”的否定形式是？()안운동해요()운동하지않아요()운동하지않으세요()운동하지마세요7.“-지만도”表示什么语气？()顺接()转折()强调转折()假设8.“저는한국에왔어요”中，“-어요체”的过去时态是？()现在时()过去时()将来时()条件时9.“이것은왜그럴까요”中，“-까요”的作用是？()疑问语气()祈使语气()确认语气()建议语气10.“저는한국어를배우는데도움이되어요”中，“-는데”表示什么关系？()原因关系()结果关系()让步关系()目的关系三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些词是韩语汉字词？()운동()커피()사랑()바다2.“-아서/어서”可以表示哪些关系？()顺接()转折()让步()条件3.韩语中，“-지만”的用法包括？()表示转折()表示对比()表示让步()表示原因4.“-기때문에”的常见搭配有？()이유가있기때문에()결과가있기때문에()의도가있기때문에()감정이있기때문에5.韩语中，“-아/어야해요”的用法包括？()表示义务()表示建议()表示命令()表示目的6.“-지만도”的常见句式有？()이것은어렵지만도이해할수있어요()그는부족하지만도노력해요()저는지루하지만도즐거워요()이것은비싸지만도사고싶어요7.韩语中，“-는것같다”的用法包括？()表示推测()表示可能性()表示感觉()表示事实8.“-아서/어서”的否定形式是？()-지않아서()-지못해서()-아서서()-해서서9.韩语中，“-는데”的用法包括？()表示转折()表示原因()表示结果()表示目的10.下列哪些词是韩语外来词？()아이스크림()스마트폰()컴퓨터()우유四、案例分析（每题6分，共18分）1.阅读以下对话，回答问题：A:오늘날씨가정말좋네요.B:네,하지만비가올수도있어요.C:그래서우산을챙겨야할까요?D:네,비가올지도모르니까.(1)解释B句中“-지만”的用法。(2)解释D句中“-지도모르니까”的用法。2.阅读以下句子，回答问题：“저는한국어를배우는데매일시간을써요.하지만여전히어렵게느껴요.”(1)解释“-는데”在句中的用法。(2)解释“-어렵게느껴요”的语法结构。3.阅读以下句子，回答问题：“이책은재미있어요.그래서친구에게추천했어요.”(1)解释“-아서/어서”在句中的用法。(2)如果将“-아서/어서”替换为“-고”，句子意思会发生什么变化？五、论述题（每题11分，共22分）1.阐述韩语中“-아서/어서”和“-고”的用法区别，并举例说明。2.阐述韩语中“-지만”和“-지만도”的用法区别，并举例说明。---标准答案及解析一、判断题1.(×)“저는학생입니다”是普通体，“저는학생이에요”是尊敬体，用法不同。2.(√)“-아서/어서”表示顺接，“-고”也表示顺接，但“-아서/어서”更强调先后顺序。3.(×)“-지만”通常放在句中，如“이것은좋지만뭐가문제인가요”。4.(√)名词前可以叠加助词，如“저는학교에가는친구입니다”（主语+处所助词+动作+主语）。5.(√)“-는것같다”表示推测，如“비가올것같아요”。6.(×)“이것이왜그럴까요”表示疑问，“이것이왜그런지모르겠어요”表示不确定。7.(√)“-아/어야해요”表示义务或建议，如“너무먹지마야”。8.(×)形容词否定形式是“-아/어지않다”，如“예뻐지않아요”。9.(√)“-지만”表示转折，“-지만도”语气更强，如“어렵지만도할수있어요”。10.(×)“-어요체”比“-체”更礼貌，“-어요”比“-습니다”更口语化。二、单选题1.(D)“바다”是固有词，其他是外来词。2.(B)“-는것”表示动作对象，如“영화를보는것”。3.(A)“-기때문에”表示原因，如“쉴수있기때문에”。4.(C)“-어요체”是尊敬体，如“친구에게선물을줬어요”。5.(C)“-가요”是主语助词，如“이것은누구의것인가요”。6.(B)“-해요체”否定形式是“하지않아요”，如“안운동해요”。7.(C)“-지만도”强调转折，如“어렵지만도할수있어요”。8.(B)“-어요체”的过去时是“-했어요”，如“왔어요”。9.(A)“-까요”表示疑问语气，如“왜그럴까요”。10.(C)“-는데”表示让步，如“비싸는데사고싶어요”。三、多选题1.(A,C)“운동”“사랑”是固有词，“커피”“바다”是外来词。2.(A,C)“-아서/어서”表示顺接和让步，如“먹고자다”“하지만갔어요”。3.(A,B)“-지만”表示转折和对比，如“좋지만조금지루해요”。4.(A,B)“-기때문에”表示原因和结果，如“쉬기때문에힘이생겼어요”。5.(A,B)“-아/어야해요”表示义务和建议，如“꼭가야해요”“배워야해요”。6.(A,B)“-지만도”强调转折，如“어렵지만도할수있어요”“비싸지만도사고싶어요”。7.(A,B,C)“-는것같다”表示推测、可能性和感觉，如“비가올것같아요”“힘들것같아요”。8.(A,B)“-아서/어서”否定形式是“-지않아서”“-지못해서”，如“먹지않아서”“하지못해서”。9.(A,B)“-는데”表示转折和原因，如“비싸는데사고싶어요”“쉬는데갔어요”。10.(A,B,C)“아이스크림”“스마트폰”“컴퓨터”是外来词，“우유”是固有词。四、案例分析1.(1)“-지만”表示转折，连接两个对比的句子，如“좋지만비가올수있어요”。(2)“-지도모르니까”表示原因，强调不确定性，如“비가올지도모르니까우산을챙겨야해요”。2.(1)“-는데”表示转折，连接两个对比的句子，如“배우는데어렵게느껴요”。(2)“-어렵게느껴요”是“-아/어+-(으)ㄹ+-(으)ㄹ까요”结构，表示感觉困难，如“어렵게느껴요”。3.(1)“-아서/어서”表示顺接，连接两个动作，如“재미있어서추천했어요”。(2)替换为“-고”后，句子变为“이책은재미있고친구에게추천했어요”，意思不变，但“-아서/어서”更强调先后顺序。五、论述题1.“-아서/어서”和“-고”都是连接助词，但用法不同：-“-아서/어서”强调动作的先后顺序，如“먹어서자다”（先吃再睡）；-“-고”连接动作不分先后，如“먹고자다”（吃和睡可以同时或先后）。例子：-“-아서/어서”：“학교에가서친구를만나요”（先去学校再