九下诗歌赏析汇-总

九下诗歌赏析汇总九下第三单元第12课

渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。翻译：西北边疆秋天到来，风景与中原不一样，大雁过早地向衡阳飞去，没有留恋之意。边塞特有的大风、羌笛、马嘶的声音随着军营中的号角声纷纷响起，层峦叠嶂之间，烟雾弥漫，落日朦胧，一座孤城紧紧关闭。端起一杯浊酒，想起万里之遥的家乡，但边患未平，功业未成，不知何时返回故里。只听见羌笛悠悠如诉如泣，月光映照，寒霜满地，远征的人们难以入睡，将军和出征的士兵满头白发，热泪千行。主旨：这是一首边塞征战词。本词通过对边塞肃杀、荒凉的战地风光的描绘，抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，也暗含词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。赏析：1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（1）意象：①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。（2）炼字：“异”字统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒边塞肃杀、凄凉的秋景做铺垫。（3）用典。借用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷。2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（1）景物描写：①后三句选景典型生动,边声嘈杂,号角鸣咽,千嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特异的风光；②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下片的抒情蓄势。

（2）炼字：“闭”字写出坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧关闭城门的现象，透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。（3）衬托：“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭，衬托出塞外的荒凉与寂寥，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（1）用典：借用“勒石燕然”的典故,从正面揭示了自己和征人们一种矛盾心理，委婉含蓄地表达了词人及将士们既渴望杀敌报国又思念家乡的复杂情感。（2）对比。运用对比手法，将“一杯”和“万里”进行对比，勾勒出戍边将士想借酒消解乡愁，却因家乡遥远归返无望而乡愁更浓的情状。（3）情感：抒发了词人思念家乡，但边患未平，渴望建功立业的复杂而矛盾的心情。4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）意象：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着词人的思乡之情。（2）炼字：①“悠悠”,写出了羌笛声的绵长、凄清,透露出词人的悲凉之感。②“满”,写出了秋霜之浓,暗示了词人愁绪的浓重。

（3）环境描写：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜,营造凄清的氛围,透露出词人孤寂悲凉的情感。（4）互文：①“将军白发征夫泪”运用互文手法，描绘了将士们难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，流露出边关将士对功业未成的惆怅和对家乡的思念；②也含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。教材思考探究一：《渔家傲秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。

【答案】情景：①边塞秋来，风景与中原自是不同。②上片。南飞的大雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭。③下片。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声，仿佛将寒霜洒落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，让人憔悴。

思想情感：①这首词上片写景，景中含情。雁去，孤寂，边声，凄厉；长烟落目，空旷；孤城紧闭，寂寥。这些景物都隐含着词人的情感体验。②下片抒情，情中有景。“浊酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“将军白发征夫泪”等意象，表现出词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。教材积累拓展六：仿照示例，从词中另选几处富有表现力的词句进行点评。示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。【答案】①“长烟落日孤城闭”中的“闭”字，透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。“长烟落日”的空旷，与孤城的紧闭形成鲜明对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥。②词人触目伤怀，思乡之情，无计消除；功业未成，难以回归。所以，只有在这苍茫的边境中屹立、坚守。链接中考：1.(2020·益阳)“一切景语皆情语。”情景交融是本词的显著特点,请结合全词进行具体分析。(4分)【答案】①上片描绘边地的荒凉景象。以“异”字领起全篇,为下片怀乡思归之情埋下伏笔。“衡阳雁"“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物,渲染了壮阔苍茫的边塞黄昏图景。(2分)②下片写戍边战士厌战思归的心情。“浊酒一杯”扑不灭思乡情切,长期戍边而破敌无功,所以产生“归无计”的慨叹。“人不寐”三字既有白发“将军”,又有落泪“征夫”,再加上“羌管悠悠”之闻，内情外景达到了水乳交融的艺术境界。(2分)(共4分)2.清朝著名学者王天之说：“情、景名为二而实不可离。神于诗者：妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”请以词的上片为例，说说这首词是如何做到“情中景，景中情”的。【答案】词的上片句句写景，句句关情。作者在描写边塞景色时，用“异”“无留意”“连”“起”“孤城闭”等，把自己的感悟、体验和情感同边地特异的风景、紧张的军旅生活融合在一起。既写出了秋天边塞迥异的风景，突出了边塞的荒凉，又暗示了戍边将士的感受。从而勾勒出一幅辽阔、悲郁、苍凉而又戒备森严的戍边图景，真正达到了“情中景，景中情”的艺术境界。

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。翻译：老夫我姑且抒发一下少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头戴华美鲜艳的锦帽，身穿貂皮做的衣服，率领很多骑马的随从席卷平坦的山冈。为报知全城百姓，使随我出猎，看我亲手射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。我虽酒醉但胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，这又有什么关系呢！朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？我终将使尽全力把饰以彩绘的弓拉得如满月般，朝着西北眺望，奋勇射杀侵扰西北边境的西夏军队。主旨：这是一首壮志抒怀词。本词通过描写出猎时的宏大壮观场面，表达了词人渴望重新得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的思想感情。赏析：（1）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。炼字：①“狂”,贯穿全篇，统摄全词，突出表现了词人的豪情壮志，奠定了粗犷、豪放的感情基调。将一个外表神气、英武自信的太守形象展现在人们面前。②“卷”，极言打猎队伍行走快、人数多，出猎场面壮观，表现了出猎者的情绪高昂、精神抖擞。（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。用典：借用“孙权射虎”的典故。词人以孙权自喻，表示勇武可用，突出地表现了词人的“少年狂气”。（3）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？用典：运用“冯唐持节赦免魏尚”的典故。词人以魏尚自许，感叹什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，表达了词人企望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志(或表达词人渴望重新得到朝廷重用的感情)。（4）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。比喻：运用比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。用典：运用“射天狼”的典故，“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。教材思考探究二《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？【答案】意思：①“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；②“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戌边；③“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。关联：这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是作者的一种理想，所以是“狂”。链接中考(2023·龙东地区)词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼"都运用了什么写作手法?结尾句表现了作着什么思想感情?(2分)【答案】①运用典故(引用典故、借用典故)的写作手法。②作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神。(每点1分，共2分)

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

〔宋代〕辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！翻译：醉酒之中,我挑亮油灯,端详宝剑,梦中忆起连在一起的众多军营都吹响了号角。把酒食分给部下享用,各种乐器演奏着边塞悲壮粗犷的军乐,秋高气爽,战场上正在检阅军队。战马像的卢马那样跑得飞快,弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王收复北方失地的国家大事,赢得生前死后的美名。可惜现在满头白发已经丛生!主旨：这首词处处扣着“壮词”来写,通过追忆梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面,抒发词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志,以及报国无门、壮志不遂的抑郁、愤慨之情。赏析：1.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（1）虚实结合实写词人醉酒后灯下“看剑”,虚写“梦回”军营生活及下文点兵出征的场景。（2）动作(神态、细节)描写“醉里挑灯看剑”运用动作(神态、细节)描写,描绘出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的画面,表达了词人渴望早日奔赴战场杀敌的急切心情。2.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（1）画面将士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的酒食,军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。（2）形象“沙场秋点兵”,写得肃穆威严,展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。（3）炼字①“分”“翻”两个动词,动感强烈,有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。②“秋”字既点明了季节,又为战士的出征增添了肃杀的气氛。（4）用典

“八百里”用晋王恺以良牛为赌的典故,“五十弦”用素女鼓五十弦瑟的典故,烘托出豪迈热烈的军营气氛。（5）形象“沙场秋点兵”写得肃穆威严，展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。3.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。（1）用典、比喻运用刘备在荆州遇险,的卢马助他脱险的典故,将弓弦声比作雷声,描写惊险激烈的战斗场面，从侧面烘托词人的意气风发、英勇无畏。（2）直抒胸臆词人要为朝廷完成抗金北伐、收复失地的大业,以赢得生前的功勋、身后的美名,直抒胸臆,表达了词人的爱国激情和雄心壮志。4.可怜白发生！（1）虚实结合、对比①一方面表明了前面所描述的年轻时的经历只是一种追忆(虚写);②另一方面感慨自己年事已高,壮志未遂(实写)。③现实与梦境形成鲜明对照,变雄壮为悲壮,充满了壮志不遂的抑郁、愤慨。教材思考探究:辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,试结合作品说说你的理解。答案：①“赋壮词”,就是写雄壮风格的词,故作豪言壮语。②这首词处处扣着“壮词”来写,开篇"醉里挑灯看剑”,壮怀激烈。③接着主要写战场上的情景:号角连营,分炙、奏乐、点兵,马快、弦鸣。既是词人曾经驰骋沙场的回忆,也是他渴望回到战场的心声,豪情万丈。④词的结尾,“了却君王天下事,赢得生前身后名”更是快人快语。最后一句“可怜白发生”,感叹“老之将至”,也暗指壮志难酬,给“壮词”增加了慷慨悲凉的色彩。链接中考：作者为什么称这首词为“壮词”?请从选材或语言方面任选一个角度加以分析。答案

选材示例:选取“吹角连营”“分麾下炙”等军营生活场景,表现出一种勇猛、雄壮的气势语言示例:如"八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声"中“分"“翻”两个动词,动感强烈,有力地烘托出一种紧张的气氛和豪迈的气概。(任选一个角度,言之成理即可。)《满江红(小住京华)》秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!翻译：到京不久,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面,菊花都已盛开,秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列,但是我的心,要比男子还要刚烈。想想平日,我的一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸狭窄,谁能懂得我呢?英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽人世,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟。主旨：这首词通过层层表述,曲折地反映了词人意欲挣脱家庭束缚、与传统决裂的决心,以及空有一腔抱负却知音难觅的惆怅,蕴含着强烈的爱国主义情怀。赏析：1.小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。（1）炼字①“又”体现出词人对时光流逝的感慨。②“拭”传神地写出秋色澄明的特点。（2）反衬以乐景写哀情,中秋佳节和明丽秋景都不能抹去词人的国难心愁,乐景反增悲哀。2.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!（1）用典、比喻运用“四面楚歌”的典故喻指国破（或使用比喻的修辞手法,用汉军破楚的故事喻指国破),写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。（2）情感最后两句既道出了命运的不公,也表现了词人与天命抗争,与传统决裂的勇气和决心。3.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。（1）对比、反衬通过身与心的对比与反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。（2）句式运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将词人身不能为男儿,心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。（3）情感最后两句意在表明词人素有的济世情怀。①“肝胆”指关注世事、关心民生的诚心,以及为之奋斗牺牲的勇气;②“因人常热”主要指对封建专制的痛恨,对民生疾苦的同情。4.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!（1）内容“俗子”:①从语境来看,指词人的丈夫;②从广义上理解,也可泛指世俗之人。（2）用典“青衫湿”借用白居易《琵琶行》中的诗句,表达了知音难遇的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨(或空有一腔抱负却知音难觅的惆怅)。教材思考探究:《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。答案①“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句,表达了知音难遇的情怀。②充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。链接中考简要赏析“莽红尘何处觅知音?青衫湿”。答案示例:引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。九下第六单元第24课

《十五从军征》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。译文：路上遇到一个乡里的人，（我问他）：“我家里还有什么人？”“远远看去（那边）是你家，（如今已）长满松柏，里面有许多坟墓。”（走到家门前看见）野兔从狗洞里进出，野鸡在房梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。用杵臼捣去谷物的皮壳拿来做饭，摘下葵叶拿来煮汤做菜羹。菜羹和饭一会儿都做熟了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在我的衣家上。主旨

：这是一首揭露封建社会不合理兵役制度的乐府民歌。诗歌通过对一个应征多年、返回故里的老兵看见家破人亡的情景的描述，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟于时代苦难中的悲伤，流露出作者心中对战争的厌恶。赏析：1.道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累”炼字“始”突出老兵从军时间之久，传达出老兵思念家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情（或表现出老兵终于可以回家的喜悦之情）。夸张、对比①“十五”“八十”两个年龄数字相对比，用夸张的手法突出老兵从军时间之久；②“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回家，表明封建兵役制度的不合理和兵役的繁重。语言描写（或对话描写）写老兵归乡途中与乡里人的对话，表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情（惊喜、心疼、同情）。2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵景物描写（或环境描写）①运用白描手法，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，②从侧面表现主人公从军数十年终得归家却无家可归的悲惨命运和惨痛心情，③突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。3.舂谷持作饭，采葵持作类。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。动作描写①通过描写老兵采摘野菜准备做饭，饭熟后不知送给谁，出门东望泪落沾衣一系列动作，暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况。②表现出老兵内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。细节描写通过“东向看”和“泪落”的细节，刻画了一个孤身一人、举目无亲的老兵形象，表现了老兵失望哀伤的心情，写出了乱世中人被迫裹挟于时代苦难中的悲伤。情感主人公的泪水包括对亲人逝去的悲痛、家园颓败的辛酸、征战多年的痛苦、未来生活的迷茫。综合理解

从谋篇结构角度分析本诗巧妙的艺术表现手法。答案①此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。这些又归结为表现、揭露黑暗社会现实的诗之主题。②全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，体现汉乐府即景抒情的艺术特点。《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。译文：北风席卷大地吹折白草，塞北的天空八月就大雪飘飞。忽然好像一夜间春风吹来，成千上万树的梨花盛开。雪花飘入珠帘沾湿帐幕，狐皮大衣不暖和，织锦被都显得单薄了。将军的兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难穿上。沙漠纵横交错结成百丈坚冰，阴云暗淡，万里凝滞。在主将的营帐中摆酒宴请回京的人，演奏起胡琴、琵琶，吹起了羌笛。黄昏时纷纷扬扬的大雪飘落在军营辕门，北风吹扯，红旗却冻凝不动。在轮台东门外送你离去，临行时大雪铺满天山的道路。山势回环，道路曲折，不见你的身影，雪地上空留下马走过的印迹。主旨

这是一首送别诗，也是一首边塞诗。这首诗以咏雪为主线，生动描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友人离去而产生的惆怅之情。理解·赏析1北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。内容送别之前的雪景。炼字①“卷”“折”写出风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。②“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。③“忽”字不仅写出边塞天气的变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。比喻以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的欣喜之情。2.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。内容饯别之时的雪景。①从户外写到室内，巧妙引出人物，向送别过渡；②写出了军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。正侧面描写相结合“散入珠帘湿罗幕”“狐裘不暖锦衾薄”，通过写雪沾湿帐幕，狐裘、锦衾都难以御寒，正面突出边疆的苦寒；“将军角弓不得控”“都护铁衣冷难着”，通过写将军的手冻得拉不开弓和都护铁甲冰冷刺骨难以穿戴，从侧面表现了天气的酷寒。3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。诗句作用结构上起承上启下的作用。既总结上文冰天雪地的奇寒景色，又引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，转入下文的送别。夸张通过“百丈冰”“万里凝”，夸张地描写了天气的寒冷，表现了诗人的离愁别绪，也说明前路充满艰险。4中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。意象用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器，给军中宴饮增添了苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重气氛。5纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。动静结合①风刮得紧、雪下得急的“动”，②与红旗结冰不能翻飞的“静”相互映衬，③展现了边塞的奇异景象（突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣）。细节描写写被冰雪冻硬的红旗在风中一动不动的画面，象征边塞将士毫不动摇、威武不屈的斗志，同时也从侧面表现出天气的奇寒。6轮台东门送君去，去时雪满天山路。内容临别时刻的雪景。炼字“满”字写出了诗人在送友人之时漫天飞雪堵塞山路的景象，突出了诗人满腹的愁绪和对友人前行之路的无限担忧、牵挂之情。7山回路转不见君，雪上空留马行处。内容送别之后的雪景。炼字“空”字真实展现了朋友远走、人去路空、诗人驻足目送的情景，表达了诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情。综合理解

赏析本诗的写作特色。答案①本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。②诗人擅用细节描写，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，在离愁别绪中透出豪迈气概。③全诗有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，无处抒情而处处含情，用画面展现了不可直观的别情。教材思考探究一：找出本诗中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。答案①“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”②前两句中，“北风卷地”，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出南方来的人少见多怪的惊奇口吻。③后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。④“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。⑤“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。（链接中考）一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开＇！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。（2分）答案不恰当。①岑参的诗句，是以春景写冬景，以梨花喻雪花，表现塞北特有的奇异风光，和作文写“春天来了”的情境内容不符合。②引用后，句子的比喻关系变为：“梨花”“杏花”“桃花”全部盛开，像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求。③“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾（违背逻辑）。④“梨花”“杏花”“桃花”与诗句中单一的“梨花”不照应。（言之成理，答出任意两点即可。每点1分，共2分）

南乡子•登京口北固亭有怀（南宋）辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。翻译：什么地方可以看见中原呢?在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢?往事悠悠。只有没有尽头的长江水滚滚地奔流。孙权年轻时就统率千军万马，(他)占据东南，(与敌人)不停地征战。天下英雄谁是孙权的对手呢?只有曹操和刘备而已。(难怪曹操说)生个儿子应当像孙权那样。1.何处望神州？满眼风光北固楼。（1）内容：上片借景抒情，词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。（2）设问："何处望神州"以问句开头引发怀古之情思，表达词人对中原沦陷故土的怀念，奠定全词悲壮深沉的感情基调。2.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（1）炼字："悠悠"①内容上，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。②音韵上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文"滚滚"相和。（2）用典(或化用)：①"不尽长江滚滚流",借用杜甫的“不尽长江滚滚来”的意境，②不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来，③透露出词人无奈、伤感、抑郁的情感。3.年少万兜鍪，坐断东南战未休。（1）内容：下片借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。（2）反衬：①词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，②反衬南宋当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。4.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。用典①运用曹操与刘备煮酒论英雄的典故，借凭吊千古英雄之名，感叹南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤；②借用曹操赞叹孙权雄才大略的典故，含蓄地表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。内容主旨：这是一首怀古咏史词，热情赞颂了孙权的不畏强敌，并借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。教材思考探究三:《南乡子·登京口北固亭有怀》为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。答案：词人热情赞领了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽表现了词人的爱国情怀。《过零丁洋》（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。翻译：回想我早年历尽辛苦，遇到朝廷选拔，由科举出仕，如今抗元战事逐渐消歇，我已坚持了四年。大宋国势危亡如风中柳絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。当年兵败，经惶恐滩撤离时对艰难的时局忧惧不安，如今被俘，路过零丁洋，不禁慨叹自己孤苦无依。自古以来，人世间谁能免于一死?只求留下一颗赤胆忠心永远照耀在史册上。1.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。内容：记叙，回顾自己一生中的两件大事：①受到皇帝选拔，通过科举走入仕途(回顾身世);②在频繁的抗元战争中已度过四年(追述战斗生涯)。2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（1）内容：承接上联，从国家和个人两个方面，抒写事态的发展和深沉的忧愤。（2）修辞：①比喻。把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连，生动形象地抒写了诗人国破家亡的悲哀和自己坎坷命运的悲叹。②对偶。“