高考语文专题复习之高中小说知识点背诵材料安排

高考语文专题复习之高中小说知识点背诵材料安排一、材料安排——详略、繁简（一）详略1.

人详事略法这种方法适用于以写人为主的文章。写人，要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征，而表现人物思想、性格、品质等方面的材料，如人物的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写。涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，因为所写的事件是用来表现人物品格的，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。如：朱自清的《背影》中，对车站送别的场面进行了细致的叙写，尤其是对父亲的“背影”的细腻刻画，表达出了父子间的真挚情感，突出了文章的主题。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这是为下文描写背影渲染悲凉气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能概括略写。2.

事详人略法这种方法适用于把事件作为主要记叙对象的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物的环境景物的描写只能围绕着事、服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。如《人民解放军百万大军横渡长江》一文，根据主题表达的需要，文章重点对三路大军的战况（事件）进行了详细叙写，而对解放军将士（人物）如何英勇杀敌没有进行详细叙写，只用“英勇善战，锐不可当”等词语概括叙述。因为本文的重点在于报道战况，突出渡江胜利的重要意义，不在于报道具体人物。3.

景详情略法以写景状物为主的散文，情景的交融，但情是由于景和物而生发的，所以描写景物是基础，应详写，抒情略写。如：在朱自清的散文《春》中，作者在观察感受春天的基础上，细致描绘了富有特征的五幅春景图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图），浓抹重彩，写出了春天富有特征的景色，景中寓情，抒发了作者对春天的勃勃生机热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用这种方法。4.

记详议略法以记叙描写为主的文章。以记叙描写为主的文章，往往结合抒情议论来点明主题目，记叙描写是基础，应详写；抒情议论是为了深化中心，凸现人物品格，宜画龙点睛式地略写。如《阿长与〈山海经〉》一文中，作者通过回忆叙述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦礼节”的长妈妈；特别是通过详写阿长为“我”购买渴望已久的绘图《山海经》一事，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。而这种感情是通过文中简短的几句议论表达出来的：“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功。”让我们深切地感受到了“我”对长妈妈的敬佩和感激之情，有力地表达了文章的主题。5.

特写镜头法特写是一种影视艺术手法，它通过拍摄局部，如物品、动作、肖像、表情、细节等，从而造成鲜明的视觉形象，增强作品的艺术表现力。特写镜头的作用：以期达到凸现事物特征，渲染场面气氛，深化文章主题的效果。如《一面》中对鲁迅肖像的三次特写：（1）远景：“只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”（2）中景：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”（3）近景：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色的烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”详写作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，三次由远及近、从粗到细地写了鲁迅的外貌，都抓住鲁迅“瘦”的特点，把鲁迅先生的精神面貌依次展现给读者。文中不少材料是略写的，例如内山完造热情和友好的态度，作者买书缺钱的困窘等不可缺少的材料，作者是略写的，因为没有它们，就破坏了叙事的完整性，文章对材料进行这样的“剪裁”，完全是为了表达中心的需要。★（二）详略结合的作用1.

详略得当，中心突出，照应了文题，突出了人物形象及主旨。2.

行文起伏，富有变化。3.

重点突出、主次分明，让读者印象深刻。4.

相同内容重复出现，描写有详有略，避免重复；各有侧重，层层递进，突出主题。5.

详写，便于刻画人物复杂细腻的内心世界，更加全面、具体地突出人物形象。6.

略写，便于刻画人物深厚情感，今昔强烈冲突，极富情感表现的张力二、材料安排——繁简1.

定义简笔即写得简约，用语简洁扼要；繁笔，即写得详尽，写得充分用较多的笔墨描摹事物，求其穷形尽相。简笔与繁笔主要是从内容和语言表达上讲的：当简则简，当繁则繁，简而淡，繁而冗都不好。2.

特点繁笔舒缓，结尾简笔急促。★3.

简笔的作用：言简意赅，是凝练、厚重。★4.

繁笔的作用：①刻画人物心理，能使细致入微，增强情感。②突出人物形象。③吸引读者的阅读兴趣。④推动情节的发展，为下文做铺垫，照应后文。★5.

繁简结合作用：①开头的繁笔，交代故事背景，使得人物形象更为丰满；为后文做铺垫，照应后文。②故事的结局运用简笔，留下悬念与