《鲁滨逊漂流记》导读课教学手记_第1页
《鲁滨逊漂流记》导读课教学手记_第2页
《鲁滨逊漂流记》导读课教学手记_第3页
《鲁滨逊漂流记》导读课教学手记_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《鲁滨逊漂流记》导读课教学手记想通过一篇把学生引整本书的阅读。所以就设计了《鲁滨逊漂流记》导读课。课前，先以卢梭的一句话导入——“每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读《鲁滨逊漂流记》这本书”。介绍了作者丹尼尔·笛福：笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。然后出示本节课的学习活动：一、聊聊故事二、品品人物三、议议主题四、提提问题活动一学习要求：请你用一两句话说说《鲁滨逊漂流记》讲了一个怎样的故事。提示：关注人物、故事的起因、经过、结果。学生分享，老师点评，引导学生如何概括故事。老师小结：鲁滨逊在航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了他的荒岛求生，他用智慧头脑和勤劳的双手创造了自己的美好家园，28年后他得以返回故乡。进一步让学生分享自己知道的具体内容，以小标题的方式分享，学生分享，老师评说。小结：到沉船搬运食物和日用品搭建帐篷围篱笆筑“城堡”制器具（桌、椅……）开拓荒地，种植粮食。加工面粉，烘焙面包。圈养野羊凿制独木舟，环游小岛智救星期五，教育星期五与野人决战解救船长，自封总督，夺回船只，回到英国活动二学习要求：在你的印象中，鲁滨逊是一个怎样的人？分享支架：我认为鲁滨逊是一个

的人，因为他

。学生分享交流，老师评说。课中小结：勇敢——冒险精神乐观——生存之本智慧——改变命运勤劳——实干精神善良——人的本色顽强——开拓精神有耐心——28年荒岛生活有创造力——劳动创造了人有领导力——战胜叛乱活动三学习要求：你觉得作者通过这部小说想表达什么思想？学生互相讨论后分享交流，畅谈自己的想法，老师评说。老师引出新的观点：英雄论：鲁滨逊坚信，作为万物之灵的人类，有能力战胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。殖民论：《鲁滨逊漂流记》以寓言的形式再现了英国早期殖民主义和帝国主义向海外扩张进行殖民开发、建构殖民帝国的过程，是一部欧洲殖民主义从事殖民实践的早期的帝国文本，其字里行间充满了殖民主义话语和浓厚的帝国意识和殖民意识。活动四学习要求：关于这部书，你还有什么迫切想知道的吗？请提出你的问题。学生提问题，老师引导学生不是回答问题，而是就问题进行评价，让学生带着问题再阅读整本书。最后结课：一部惊险刺激的荒岛求生记，一曲意志力和智慧的生命赞歌。名著导读课主要是导学生的阅读兴趣，通过学生的分享交流，激

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论