《威尼斯的小艇》教学手记

《威尼斯的小艇》教学手记《威尼斯的小艇》是五年级下册第七单元的课文，这篇课文是马克吐温先生写的一篇描写异域风情的精美短文。全文语言简朴，文笔流畅，摇曳生姿，富有情味。品读这篇课文，要感受其内容之美：写人，写风情，写夜，写静谧；感受其动静之美：蜜枣戏院散场时一片喧闹，写众人散去后一片静寂；感受其画面之美：简笔勾勒了月影、建筑、桥梁等景物，展现威尼斯夜晚的安谧宁静，还有修辞之美、用词之美、照应之美等。开课之后，先带着学生了解威尼斯这座城市：威尼斯是意大利东北部重要的港口城市，它也是一座文化艺术古城，由118个岛屿组成。素有“水都”“水城”“百岛之城”的美称。威尼斯的风景离不开水，它好像一个飘浮在碧波上的浪漫的梦，永远荡漾着醉人的诗情画意。然后出示本节课的学习任务：一、认一组词二、说一句话三、读一段话四、品一句话第一个任务是认字识词活动，通过认字识词来初步了解文章内容。威尼斯

船艄

翘起

保姆

雇好

祷告

哗笑

纵横交错

轻快灵活

操纵自如

手忙脚乱高声谈笑

渐渐沉寂这些词语并不仅仅是让学生读一读，还要让学生说一说那些四字短语的作用。第二个任务是给每一个段落说一句话，概括各段的写作内容，从而了解全文的主要内容。学习要求：自读课文，理解各段的写作内容，分别用一句话来概括各段的内容，说话时一定要用上“小艇”。建议你这样来分享：这一段是写小艇的……学生分享，有些段落学生用“小艇”有困难，老师点评，引导。课中小结：1.小艇的作用2.小艇的样子3.乘坐小艇的感受4.小艇的船夫5.小艇的乘客6.小艇的聚散第二个说话活动是用“威尼斯”来说话，支架：文章写了威尼斯的……课中小结：1.文章写了威尼斯纵横交错的街道2.写了威尼斯新月一样的小艇3.写了威尼斯技术娴熟的船夫4.写了威尼斯各色各样的居民5.写了威尼斯的动态美和静态美第三个任务重点品读文章的第6自然段，学习要求：朗读课文第6段，画出动态描写和静态描写的句子，体会其表达效果。建议你这样来分享：这一处描写是

描写，写出了威尼斯的……学生分享交流后，再拓展阅读“阅读链接”里的语段，分辨描写方式和表达效果：语段一：在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。语段二：在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。语段三：到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。第四个任务是品析语言。学习要求：用下面的句子来分享你的品析。这一句话真好，……示例：这一句话真美妙，“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”用了两个“总能”，表现出非常肯定的语气，写出了船夫的驾驶技术特别好。学生品析，分享，老师评说。课堂小结：比喻修辞，生动形象。用词典雅，表现力强。这节课设计的思路是非常