市中小学名班主任工作室成员考核细则

市中小学名班主任工作室成员考核细则为进一步加强市中小学名班主任工作室建设与管理，促进工作室成员成长与发展，充分发挥工作室示范、引领和辐射作用，特制定本成员考核细则。师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）成员应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。认真学习党的教育政策和相关文件精神，积极参加政治学习，每学期学习笔记不少于5000字。若未按时参加政治学习，每次扣0.5分；学习笔记不达标，酌情扣1-3分。2.师德规范遵守（8分）严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。无任何违背师德师风的行为，如体罚或变相体罚学生、收受学生及家长礼品礼金等。若出现违背师德师风行为，实行一票否决，取消考核资格。在日常工作中，言行举止符合教师职业道德要求，若受到家长或学生投诉且经查实存在不当行为，每次扣3分。3.团队合作精神（7分）积极参与工作室组织的各项活动，与工作室成员相互协作，共同完成工作任务。无故不参加工作室会议或活动，每次扣1分；在团队合作中不积极配合，影响工作进度，每次扣2分。主动分享教育教学经验和资源，若未按要求分享经验或资源，酌情扣1-3分。班级管理（30分）1.班级建设规划（5分）每学年制定详细、可行的班级建设规划，包括班级目标、工作计划和具体措施。班级建设规划应具有针对性和可操作性，体现班级特色和育人理念。若未制定班级建设规划，扣5分；规划内容不完整或缺乏可行性，酌情扣1-3分。2.班级日常管理（8分）建立健全班级管理制度，加强班级纪律、卫生、安全等方面管理。班级秩序良好，无重大安全事故发生。若班级出现安全事故，视情节严重程度扣3-8分；班级纪律混乱，卫生状况差，每次扣1分。定期召开主题班会，每学期不少于8次。主题班会内容丰富，形式多样，注重教育实效。若主题班会次数不足，每次扣1分；主题班会质量不高，酌情扣0.5-1分。3.学生思想教育（7分）关注学生思想动态，及时了解学生需求和困惑，有针对性地开展思想教育工作。每学期至少与每位学生谈心1次，并做好记录。若谈心记录不完整或未达到规定次数，酌情扣1-3分。加强学生心理健康教育，协助学校开展心理健康筛查和辅导工作。若未积极配合学校开展心理健康教育工作，扣3分。4.家校沟通协作（5分）建立良好的家校沟通机制，定期与家长进行沟通交流。每学期召开家长会不少于2次，与家长电话沟通或家访每位学生不少于1次。家长会内容丰富，形式多样，能够有效增进家长对学校教育教学工作的了解和支持。若家长会次数不足，每次扣1分；与家长沟通不到位，家长满意度低于80%，扣2分。积极组织家长参与学校活动，如家长志愿者服务、家长大讲堂等。家长参与率低于60%，扣2分。5.班级教育成果（5分）所带班级在学校组织的各项活动中表现突出，获得荣誉称号或奖项。班级学生在品德、学习、纪律等方面表现良好，无严重违纪行为。若班级获得校级及以上荣誉称号，每次加1分，最高不超过5分；班级学生出现严重违纪行为，每次扣2分。专业发展（25分）1.教育理论学习（6分）积极参加各类班主任培训学习活动，每学年至少参加1次市级及以上班主任培训。若未按要求参加培训，扣6分。认真阅读教育管理类书籍和期刊，每学期阅读不少于2本教育专著，并撰写读书笔记。读书笔记应结合班级管理实际，有自己的思考和感悟。若读书笔记未达到规定数量或质量不高，酌情扣1-3分。2.教育科研能力（8分）积极参与教育科研活动，主持或参与校级及以上班主任相关课题研究。若主持市级课题研究，加3分；参与市级课题研究，加2分；主持校级课题研究，加1分；参与校级课题研究，加0.5分。在教育教学实践中积极探索创新，撰写教育教学论文。论文在市级及以上刊物发表或在市级及以上论文评选中获奖，根据获奖等级给予相应加分。一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。3.专业技能提升（6分）不断提升班主任专业技能，如班级活动组织策划能力、学生心理辅导能力、家校沟通能力等。积极参加班主任基本功大赛、主题班会设计比赛等活动。在市级及以上比赛中获奖，根据获奖等级给予相应加分。一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。参加工作室组织的专业技能培训和交流活动，表现优秀者加1-2分。4.自我反思总结（5分）定期对班级管理工作进行反思总结，撰写教育反思和工作总结。每学期撰写教育反思不少于4篇，工作总结不少于1篇。教育反思应针对班级管理中存在的问题进行深入分析，并提出改进措施；工作总结应全面、客观地总结班级管理工作的经验和不足。若教育反思或工作总结未达到规定数量或质量不高，酌情扣1-3分。示范引领（15分）1.经验分享交流（5分）在工作室内部积极分享班级管理经验和教育教学成果，每学期至少进行1次经验交流分享。若未按要求进行经验分享，扣5分。经验分享内容丰富、实用，具有借鉴价值。分享效果不佳，酌情扣1-2分。2.指导青年班主任（5分）与工作室其他成员或本校青年班主任结成帮扶对子，定期开展指导活动。每学期指导青年班主任不少于4次，每次指导活动有记录。若指导次数不足，每次扣1分；指导记录不完整，酌情扣0.5-1分。所指导的青年班主任在班级管理和教育教学方面取得明显进步，在学校组织的活动中表现突出。若所指导的青年班主任获得校级及以上荣誉称号，每次加1分，最高不超过5分。3.辐射带动作用（5分）积极参与工作室组织的送教下乡、支教等活动，发挥示范引领作用。每学年参与送教下乡或支教活动不少于1次。若未按要求参与送教下乡或支教活动，扣5分。在参与活动过程中，表现优秀，得到当地学校和师生的认可。若受到当地学校表扬或感谢，加2分。工作室任务完成情况（10分）1.工作任务落实（5分）按时、高质量完成工作室布置的各项工作任务，如撰写工作计划、总结、案例分析等。若未按时完成工作任务，每次扣1分；工作任务质量不高，酌情扣0.5-1分。积极参与工作室组织的课题研究、专题研讨等工作，为工作室发展出谋划策。若在工作室相关工作中表现消极，不积极参与讨论和研究，扣2分。2.网络平台建设（3分）积极参与工作室网络平台建设，及时上传教育教学资源、班级管理经验、学习心得等内容。每月上传内容不少于2篇。若未达到规定数量，每次扣0.5分。参与工作室网络平台互动交流，回复其他成员的留言和提问。互动交流不积极，扣1-2分。3.档案资料整理（2分）及时整理和提交个人工作档案资料，包括个人基本信息、工作成果、培训学习记录等。档案资料应完整、规范，便于查阅和管理。若档案资料不完整或不规范，酌情扣0.5-1分。考核根据上述各项细则进行量化评分，满分为100分。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分在90分及以上为优秀，60-89分为合格，60分以下为不合格。对考核优秀的成员，将给予表彰和奖励，并在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。对考核不合格的成员，工作室将进行诫勉谈话，责令其限期整改。连续两次