2026年教师资格证（教育知识与能力-中学音体美专业）自测试题及答案

2026年教师资格证（教育知识与能力-中学音体美专业）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.美育最高层次的任务是（）A.培养学生健康的审美观B.提高学生感受美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生鉴赏美的能力2.学校教育在人的身心发展中起（）A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用3.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.班级授课制的最大缺点在于（）A.对基础差的学生不利B.对基础好的学生不利C.不利于因材施教D.不利于发挥教师主导作用6.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作9.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格10.学生是教育活动的（），具有主观能动性。A.主导者B.接受者C.参与者D.主体11.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用12.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统13.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书14.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程15.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书16.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法17.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实习作业法D.实验法18.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式19.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策20.现代教育评价理念提倡的是（）A.发展性评价B.形成性评价C.终结性评价D.自我评价二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育的相对独立性表现在（）A.教育是一种相对独立的社会实践活动B.教育是具有历史继承性的社会实践活动C.教育有跟社会发展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性E.教育总是具有政治性2.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标D.教师的教学目标E.社会的价值取向3.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质E.具有健康的身体素质4.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育5.教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相结合C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合E.智力活动与非智力活动相结合6.班级授课制的优点有（）A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥班集体的教学作用D.有利于学生多方面的发展E.有利于因材施教7.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作8.下列属于教学工作基本环节的有（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定E.批改作业9.教师的语言应具备（）A.科学性B.逻辑性C.准确性D.启发性E.艺术性10.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学条件E.教师业务水平、实际经验及个性特点三、简答题（总共5题，每题6分）1.简述教育的文化功能。2.简述教学过程的基本阶段。3.简述班主任工作的主要内容。4.简述我国中学德育的基本原则。5.简述课程评价的主要模式。四、材料分析题（总共2题，每题15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中，我们要重视学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的独特见解。”李老师说：“我们要为学生提供丰富的素材，引导他们进行创造性思维训练，比如开展头脑风暴活动。”张老师说：“要培养学生的创造力，就不能局限于课本知识，要引导学生关注生活实际，从生活中发现问题、解决问题。”材料二：某中学在开展“艺术特长培养”活动中，美术老师组织学生进行绘画创作。在课堂上，老师先展示了一些优秀的绘画作品，然后让学生自由创作。学生们积极投入，有的学生画出了自己心中的未来城市，有的学生描绘了美丽的自然风光。老师在学生创作过程中，给予了及时的指导和鼓励。活动结束后，学校举办了绘画展览，展示了学生们的优秀作品。问题：1.请结合材料一，谈谈如何培养学生的创造力。2.材料二中美术老师的教学行为体现了哪些教学原则？请简要分析。五、论述题（总共1题，每题20分）论述学校教育在人的身心发展中的主导作用及表现，并分析学校教育发挥主导作用的条件。2.C3.A4.B5.C6.B7.D8.B9.A10.D11.D12.A13.A14.A15.AC17.D18.C19.D20.A1.ABC2.ACD3.ABC4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE1.教育的文化功能包括：（1）传递和保存文化；（2）传播、交流与丰富文化；（3）选择、提升文化；（4）更新、创造文化。2.教学过程的基本阶段包括：（1）激发学习动机；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。3.班主任工作的主要内容包括：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）建立学生档案；（4）个别教育工作；（5）组织班会活动；（6）协调各种教育影响；（7）操行评定；（8）班主任工作计划与总结。4.我国中学德育的基本原则包括：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则；（6）知行统一原则；（7）正面教育与纪律约束相结合原则；（8）依靠积极因素，克服消极因素的原则。5.课程评价的主要模式包括：（1）目标评价模式；（2）目的游离评价模式；（3）背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式；（4）CSE评价模式。1.培养学生的创造力可从以下方面着手：重视学生主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励发表独特见解；为学生提供丰富素材，引导进行创造性思维训练，如开展头脑风暴活动；引导学生关注生活实际，从生活中发现问题、解决问题。2.美术老师的教学行为体现了以下教学原则：（1）直观性原则，通过展示优秀绘画作品，让学生直观感受绘画艺术，为创作提供参考；（2）启发性原则，给予学生自由创作空间，鼓励学生发挥想象力，培养创造性思维；（3）因材施教原则，针对学生不同的创作表现给予及时指导和鼓励，关注个体差异。学校教育在人的身心发展中的主导作用及表现：（1）学校教育按社会对个体