2026年教师资格证（面试-中学）自测试题及答案

2026年教师资格证（面试-中学）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教学过程中，教师主导作用主要体现在（）A.传授知识B.督促学生学习C.调动学生积极性D.维护课堂秩序2.下列不属于中学常用教学方法的是（）A.讲授法B.演示法C.暗示教学法D.讨论法3.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.各学科的教学方法4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定5.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法6.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）A.实验法B.演示法C.实习作业法D.参观法7.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式8.中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程9.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策10.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相结合E.教学过程中知、情、意的统一2.下列属于常用的教学方法的有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法3.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性E.创新性4.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改E.学业成绩的检查与评定5.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.发展功能D.管理功能E.鉴定功能三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.教学是学校进行全面发展教育的______。2.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是______、______、______。3.教师备课要做好三方面的工作，即______、______、______。4.课的类型大致分为______和______两大类。5.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的______。6.中学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、______、______、实习作业法、参观法等。7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的______。8.教学评价的主要方法有______、______、______、______等。9.教学工作的中心环节是______。10.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、______、______、______、______。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料，回答问题）材料一：在一堂物理课上，王老师讲解了摩擦力的概念后，让学生们分组做实验，探究影响摩擦力大小的因素。学生们积极参与，通过改变接触面的粗糙程度、物体的重量等因素，观察并记录摩擦力的变化情况。实验结束后，各小组派代表汇报实验结果，并进行了讨论和交流。王老师在学生讨论的过程中，适时地给予指导和启发，引导学生总结出影响摩擦力大小的因素。问题：请分析王老师的教学过程体现了哪些教学原则和教学方法？材料二：李老师在教语文时，注重培养学生的阅读理解能力。他先让学生阅读一篇文章，然后提出一些问题，引导学生思考和分析。例如，在讲解一篇散文时，李老师问学生：“文章中作者表达了怎样的情感？是通过哪些语句来体现的？”学生们积极思考，纷纷举手回答问题。李老师对学生的回答进行了点评和总结，强调了阅读理解的方法和技巧。之后，他又让学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和体会。问题：请分析李老师的教学方法对培养学生阅读理解能力有哪些作用？五、教学设计题（总共1题，每题20分，请根据以下教学内容，设计一份教学设计）教学内容：初中历史《美国独立战争》要求：1.设计教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。2.设计教学重难点。3.设计教学过程，包括导入新课、讲授新课、课堂小结、课堂练习、布置作业等环节。答案：一、1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.D10.D二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、1.基本途径2.间接性引导性简捷性3.钻研教材了解学生设计教法4.单一课综合课5.基本准则6.练习法实验法7.基础8.观察法测验法调查法自我评价法9.上课10.领会知识巩固知识运用知识检查知识四、材料一：体现的教学原则有直观性原则（通过实验让学生直观感受）、启发性原则（适时指导启发学生总结）、理论联系实际原则（将摩擦力概念与实验结合）；教学方法有演示法（教师讲解概念）、实验法（学生分组实验）、讨论法（小组汇报讨论交流）。材料二：李老师运用提问法引导学生思考分析文章，培养学生思维能力；通过小组讨论分享心得，培养学生合作交流和表达能力，有助于学生深入理解文章，提高阅读理解能力。五、教学目标：知识与技能目标：了解美国独立战争的原因、过程和结果；掌握《独立宣言》的内容和意义。过程与方法目标：通过分析史料、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：感受美国人民为争取民族独立而英勇斗争的精神，认识到民族独立对国家发展的重要性。教学重难点：重点是美国独立战争爆发的原因和《独立宣言》；难点是理解美国独