安全防止烫伤教案反思

安全防止烫伤教案反思

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这斤的?你被烫伤过吗？

烫伤作为潜在的安全危急,.常见的出如今幼儿生活中•以下是我整理的安全

(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会

防止烫伤教案反思.供您阅读，参考.盼望对您有所关心！

留下很难看的也痕,有时会对自己的生活也带来不利的膨响。

安全防止烫伤教案反思I

2,商肚生活中哪些东西会烫伤我们？

活动目标:

(1)哪些东西会烫伤我们？

I、初步了解烫伤对身体的危害。

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤？

2、了解简洁的预防和自救的方法〃

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

3、加强幼儿的安全意识。

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤？

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力.

(5)还有喉些东西会烫伤我们?对这些东西我们要用意"什么？

5、培可幼儿敏悦的观看能力.

3、商贵一些轻度烫伤的处理方法.

活动自备：

(1)商fit：假如我们不当心烫伤了，怎么办?怎样处理才是.

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盅在上面

2、收集简单造成烫伤的高温设得图片.

不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。健如烫得很

活动过程：

历咨，就不能有.接脱掠上面的衣服，不然会造成更大的损冶。

I、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害.

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安全防止烫伤教案反思2①谁来说说开水有什么特征？

活动目标②谁来讷说火有什么特点？

1、了解开水的温度,了解大火的威力.③老师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到.是我们的好伴侣,但也要

2、通过活动,了解防货防火的基础学问.留意安全使用它们.

3、增加自我爱护意识.2,演示教学

4、探窕、发觉生活中的多样性及特征。①把一幺老胡扔到开水锅里后,给幼儿看看结果’

5、加强幼儿的安全意识。②再把另•老献扔到烧着木炭盆里，又让幼儿视若结果，

重点难点3、组织幼儿商量

盘点让每个幼儿都了解防烫防火的基础学问。①窗如烫伤或烧伤了怎么办？

难点烫伤烧伤后该怎么办？②出示相关图片,让幼儿留意安全.

活动预备安全防止烫伤教案反思3

一漏汗水，一烧着的木炭，两只小老鼠，活动目标:

活动以程1、初步/解烫伤的缘由。

1、通过教怖的提问，使学生初步了解开水和火的危古。2、学习一些预防烫伤的方法。

3、培育幼儿敏锐的观百能力。还有什么地方简单发生烫伤？

，1、加强幼儿的安全意识。什么东西荷单造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水

3、探究、发觉生活中的多样性及特征.标电暖气、电熨斗等）

活动预备：针对每一样东西商量：有什么方法可以避开烫伤的发生?（如：不行以碰电暖气、

挂图1我会当心》、与烫伤相关的简报.书面纸、笔电身牛、不行以碰厨房的阚'自然气和煤气炉、i青爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰

活动过程：不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水）

I、事先收集一篇关于煲伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为4、告知假如幼儿烫伤r该怎么办.

什么会被烫伤?有没有什么方法可以避开呢？冲、脱、泡、施、送。与幼儿共享和解读这几个字分别表示什么意思。

2、问问幼儿有没有被烫伤的经受，请被烫伤过的幼儿诙谈白己的感受,赶快去看秀生。

烫伤髭怎么发生的？不行以抠烫伤的地方.

身体有什么样的感觉？【备注】

你心里有什么感觉？可提前掰问同事、家长和伴侣，有没有他经被烫伤的人，假如有，愿不情愿和

烫伤tn地方，都做了什么处理幼儿来说说他的阅历。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的损害，

3、师幼共同阅读挂图£我会当心3，井商量在浴室和国房发生烫伤的缘由。提高幼儿的安全意识。

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(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾莅在上面不-小吉娃观察小鸭f、小乌鱼是怎么说的？

动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方,假如烫得很厉害，小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴商量故事内容，教师巡回倾听：

就不能宜接脱抑上面的衣服，不然会造成更大的损咨。-为什么要开快乐心上幼儿园？

安全防止烫伤教案反思33、情景表演，体脍高而兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演.大班幼

目标：儿带弟弟妹妹一起表演.进一步体验开快乐心上幼儿园的侑感.

1理解故事内容，学习故事中的对话。4、阅历迁移、表达感受：

2体验开快乐心上幼儿园的情梧。-你会将自己开快乐心上幼儿园的故密表演给大家看吗？幼儿表演，教师观看、

预茶：故事瞄带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园B鼓舞幼儿。

教学或点学习故事中的对话教学难点故事表演5、小结注解并描述幼儿表演状况.

过程：安全防止烫伤教案反思6

I、做疗录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念.我们始终

故事录音：故事里都有谁？把安全放在第一位，所以入园的第一课就是从安全意识培育开始.

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：・、让幼儿了睇•些生活常识，学习和稳固•些自我爱护的方法和技能。

出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事：孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外*故的发生经常是不行潮开

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的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极然避为主动预防，就能够是的标记:在楼宜张贴了下滑危急的标记，时刻提示孩f留意安全，

各种意外横足发生的可能性降低到墩低限度。如热水、药品是孩子口常常常接触的在活动叵，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩

物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是神豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩具柜内摆有抢救车、救火车、警车等,还有电话、手机模型。在进行活动区活动时,

子不会推断而造成烫饬.通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法.

知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的能力，为核子预三、通过形式多样的教仔活动，促进幼儿自我爱护能力的进展.

备一些画目安全与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，清幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多数是因为核子不会正

孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的能力。从而提确进行游戏或不会使用•些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程,

高幼儿对受情的预见性，预防悲剧的发生，对幼儿进行自我爱护教育的内容，如观看安全教白课件、发生事故的现场图片等。

二、制造良好的环境,使幼儿形成自我的意识。

幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的.教师应与孩子共同创设相应的物四、利用标记、语言进行示意.培育幼儿良好的行为习惯•提高幼儿的自我爱

防环境.对孩子进行直观、形象而乂综合的教育.那天，我发觉核子经常在室内乱护能力.

饱，发生相摭的事情，于是与孩子进行商议，我们确定在室内布置一些安全标记，良好的行为习惯与自我爱护能力是紧密结合的。小班刖进入幼儿园，孩子年龄

提示孩子留意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的恭小，•些常妞的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记关心了幼儿。网开学，幼

础上，我门在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记:在窗台张贴了禁止攀爬儿入恻、喝水经常拥挤，我不断的提示，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行

的一米戏，有了肯定的限制孩f就会约束自己的行为（于是我在孩/的小便池、遇到不舒适或尿湿裤上很多孩子•不敢告知老师。我就设计了木偶表演“小红不舒

洗手池、贴上小脚印儿;在耐水的茶桶旁边用准时贴栏了•个正方形.孩子马上明白适了"。让幼儿知道不舒适时主动告知老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜爱的活

了,喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝.上厕所洗动中,将自我爱护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、开心的气氛中检固了生

手的时候是只有以上小脚印,才能洗手、接水.没有了小脚印儿就要在旁边等一会.活技能.避开了不必要的损击,增添幼儿自我爱护的意识.

上下楼梯对小班幼儿来说担心全的因素会加大.但只要实行相应的安全措施的

五、超过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能。同时，提供给核子接触担心全因素的机会，才能提高核子自我爱护的能力，在上下

小班我了具有好奇心闲，好动，随心所欲的特