儿童自闭症知识普及

患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋却对生命体缺乏兴趣。YOURLOGO关注星星的孩子Childrenwithautism儿童自闭症知识普及PPT模板AutismChildrenwithautismknowledgeXXX学院：20XX.XX时间：Childrenwithautismknowledge目录CONTENTS什么是自闭症？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋01.Whatisautism?自闭症的表现？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋02.Autism?需要做的检查？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋03.Needtobechecked?自闭症治疗患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋04.AutismtreatmentYOURLOGOAutismChildrenwithautismknowledgeYOURLOGOAutismChildrenwithautismknowledge什么是自闭症？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。01儿童自闭症知识普及PPT模板患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。患儿常常哭闹，回避与家长的目光接触。自闭症概述孤独症患者病情的轻重程度差异很大，症状复杂，但主要表现为社会交往障碍、交流障碍，并常伴有智力低下、情绪不稳定、睡眠障碍等精神行为障碍概述01儿童孤独症是发病于婴幼儿时期的精神发育障碍性疾病，以社会交往障碍、交流障碍、活动内容和兴趣局限、刻板重复的行为方式为基本特征，多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。概述02Autism什么是自闭症？Childrenwithautismknowledge自闭症疾病分类目前为止，儿童孤独症病因尚不能明确，现代医学认为可能与遗传因素、脑器质因素、神经生化因素、免疫学因素有关。Childrenwithautism冷漠型01.患儿除有需要外，几乎不主动发起社交被动型02.患儿不会躲开他人的主动亲近，但是患儿不会主动发起社交互动。什么是自闭症？03若患儿在大脑发育关键时期接触了不良的环境，可导致发生儿童孤独症的几率增加遗传因素04行为有关，5-羟色胺代谢产物5-羟吲哚乙酸的增高与症状的严重程度有关脑器质性因素01由此可能使患儿在婴儿期或新生儿期毒感染，从而发生儿童孤独症免疫因素02辅助T细胞和B淋巴细胞数量减少，抑制诱导T细胞缺乏，中枢神经系统受损神经生化因素什么是自闭症？自闭症因素类型？与儿童孤独症相关，如母亲孕龄高、母亲怀孕时父亲年龄较大、先兆流产、病毒感染、服药、羊水被胎粪污染、出生窒息、低出生体重等。患儿哺食养育不当、长期营养不良孤独症。若患儿在大脑发育关键时期接触了不良的环境可导致发生儿童孤独症的几率增加。遗传因素脑器质性因素产期不利因素营养不良不良环境影响Childrenwithautismknowledge什么是自闭症？YOURLOGOAutismChildrenwithautismknowledge自闭症的表现？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。02儿童自闭症知识普及PPT模板自闭症症状患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。患儿常常哭闹回避与家长的目光接触。Childrenwithautismknowledge婴儿期患儿回避目光接触，对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应，没有期待被父母或他人拥抱、爱抚的表情或姿势，或被抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。01幼儿期患儿仍然回避目光接触，呼之常常不理、表现冷漠，不会对他人的身体不适或不愉快表示安慰和关心，也不会与他人分享快乐。02自闭症的表现？兴趣范围狭窄患儿兴趣较少，感兴趣的事物常与众不同。患儿通常对玩具、动画片等正常儿童感兴趣的事物不感兴趣却迷恋于看电视广告、天气预报、旋转物品、排列物品或听某段音乐、某种单调重复的声音等部分患儿可专注于文字、数字、日期、时间表的推算地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出独特的能力。Childrenwithautismknowledge患儿兴趣较少感兴趣事物与众不同刻板重复怪异行为患儿常会出现刻板重复、怪异的动作如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视用脚尖走路等01.还可能对物体的一些非主要、无功能特性(气味、质感)产生特殊兴趣和行为，如反复闻物品或摸光滑的表面等。自闭症的表现？患儿对人或动物通常缺乏兴趣，但对些非生命物品可能产生强烈依恋，如瓶盒绳等都有可能让患儿爱不释手，随时携带。如果被拿走，则会烦躁、哭闹、焦虑不安。对非生命物体的特殊依恋Childrenwithautismknowledge患儿常坚持用同一种方式做事，拒绝日常生活规律或环境的变化如果日常生活规律或环境发生改变，患儿会烦躁不安。患儿会反复用同一种方式玩玩具，反复画一幅画或写几个字行为方式单一刻板Childrenwithautismknowledge自闭症的表现？YOURLOGOAutismChildrenwithautismknowledge需要做的检查？患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。03儿童自闭症知识普及PPT模板早发现早诊断早治疗对于改善症状预防并发症及其重要01.早发现尤其对于起病隐匿的幼儿，早期发现症状早期参与治疗02.早治疗对改善症状、及早对幼儿进行康复训练起到非常重要的作用。03.行为观察早期检查着社会的进步和对自闭症的认识的越来越深入，自闭症的发病率其实逐年增高的，是越来越多的，很多这自闭症在三岁四岁以后才被发现才被诊断，这个时候其实治疗效果就不是太好了，在临床的体验过程中，如何能够早期发现自闭症，并筛查出来，进行早期的干预指导这样就很重要。需要做的检查？需要做的检查？人际交往存在质的损害对集体游戏缺乏兴趣、孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣。缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系语言运用功能的损害口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦兴趣狭窄活动刻板重复兴趣局限，常专注于某种或多种模式如旋转的电扇、广告词等。活动过度来回踱步、奔跑、转圈等Childrenwithautismknowledge010203YOURLOGOAutismChildrenwithautismknowledge自闭症治疗患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，出现对非生命体的持续依恋，却对生命体缺乏兴趣。04儿童自闭症知识普及PPT模板训练计划的内容应具体、明确，由简单到复杂，措施要具有可行性、针对性、时间性，分小动作进行，循序渐进，在每完成一个动作后要立即给予鼓励。训练语言表达能力利用情景或利用患者提出要求时进行语言训练，使患者在满足某种要求时，能用语言表达自己的愿望。训练中要反复示范，并及时给予鼓励，如赞扬、亲吻、拥抱、给糖果等。教育与训练0102自闭症治疗方式这是最主要、最有效的治疗方法，目标是促进患者语言发育、提高社会交往能力、掌握基本的生活技能和学习技能。Childrenwithautism自闭症治疗孤独症预后的好坏与病情、婴幼儿时期语言发育状况、智商高低、病因及训练教育状况等有关约2/3的孤独症预后较差自闭症预后自闭症治疗自闭症预后孤独症由于存在明显的社会适应不良需要长期照管，因其没有独立社交能力不能学会任何独立的生存本领，无法独立生活若患者在5岁以前已发展了功能性语言预后较好ChildrenwithautismChildrenwit