统编版（2024）七年级上册语文第六单元素养检测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）七年级上册语文第六单元素养检测试卷（时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五六七八总分得分一、读语段，完成下面练习（10分）阅读下面语段，完成1-3题。想象是人类最珍贵的天赋之一。在想象的世界里，我们可以穿越时空，与神话中的英雄并肩作战；可以驰骋天地，感受童话的qíhuàn与纯真；可以洞察人心，从寓言中汲取sībiàn的智慧。想象不是xūwúpiāomiǎo的空想，而是扎根于生活的灵感迸发，它能让平凡的世界绽放光彩，让我们的精神世界更加丰盈。保持想象的能力，就能拥有对抗平庸的力量，发现世间更多的美好与可能。1.根据拼音写出相应的汉字（3分）

qíhuàn（）sībiàn（）xūwúpiāomiǎo（）2.下列对语段中词语“驰骋”的理解和运用有误的一项是（3分）（）

A.“驰骋”的读音是chíchěng，原指骑马奔驰，在句中形容在想象的天地里自由遨游

B.该词在句中充当谓语，生动展现了想象的自由奔放，用词恰当

C.近义词有“遨游、翱翔”，反义词有“束缚、禁锢”

D.可替换为“徘徊”，替换后句子意思不变3.请将语段中画横线的句子改为感叹句，保持句意不变（4分）

________________________________________________二、选一选（15分）下列各题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内。1.下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）

A.掣棒（chè）鹚老（cí）陛下（bǐ）骇人听闻（hài）

B.女娲（wā）澄澈（chéng）爵士（jué）随声附和（hé）

C.庇护（bì）勋章（xūn）缥缈（miǎo）莽莽榛榛（zhēn）

D.称职（chèng）钦差（qīn）掺和（chān）杞人忧天（qǐ）2.下列词语书写全部正确的一项是（3分）（）

A.踪迹炫耀兴高彩烈莽莽榛榛B.澄澈狡猾不可救药神通广大

C.勋章笨绌骇人听闻随声附合D.虚荣辨护杞人忧天忙忙碌碌3.下列对课文内容的理解有误的一项是（3分）（）

A.《女娲造人》是一篇神话故事，讲述了女娲仿照自己的模样创造人类的过程，充满了神奇的想象。

B.《皇帝的新装》是安徒生的童话，通过皇帝被骗子愚弄的故事，讽刺了人性的虚荣与虚伪。

C.《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，作者是明代的吴承恩，文中详细描写了孙悟空与二郎神的多次变幻较量。

D.《寓言四则》中的《穿井得一人》告诉我们：不要轻易相信传闻，要亲自去验证，否则会闹出笑话。4.下列对人物形象的分析有误的一项是（3分）（）

A.孙悟空：神通广大、机智勇敢，面对二郎神的追捕，多次变幻试图摆脱，体现了他的叛逆与顽强。

B.皇帝：爱慕虚荣、昏庸无能，为了追求华丽的衣服不惜耗费钱财，被谎言蒙蔽却不愿承认。

C.女娲：勤劳善良、充满智慧，创造人类后还细心呵护，展现了母性的光辉。

D.《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯：谦虚谨慎、乐于助人，主动下凡了解自己在人间的地位。5.下列对单元课文写作手法的分析有误的一项是（3分）（）

A.《小圣施威降大圣》运用大量动作描写，生动刻画了孙悟空与二郎神的变幻过程，充满紧张感。

B.《皇帝的新装》运用夸张和讽刺的手法，通过荒诞的情节揭露人性的弱点，极具感染力。

C.《女娲造人》以想象为主，结合细节描写，让神话故事显得真实可感。

D.《寓言四则》都运用了借景抒情的手法，通过自然景物的描写寄托作者的观点。三、填空题（12分）1.文学常识填空（6分）

（1）《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代小说家________，全书围绕________西天取经的故事展开，情节曲折，充满奇幻色彩。

（2）《皇帝的新装》的作者是________（国别）作家________，他被誉为“现代童话之父”，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

（3）寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的文体，《寓言四则》中，《________》《________》选自《吕氏春秋》。2.课文内容填空（6分）

（1）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，________。

（2）《穿井得一人》中，“求闻之若此，________”这句话告诉我们，道听途说的消息不可信。

（3）《杞人忧天》中，杞人担心“________，________”，整日睡不好觉，吃不下饭。

（4）《小圣施威降大圣》中，孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、________、________等，试图摆脱二郎神的追捕。四、阅读语段，完成练习（9分）阅读下面语段，完成1-3题。童话和寓言都是想象的产物，却各有特色。童话常常构建奇幻的世界，塑造鲜活的形象，用生动的情节传递美好与善良；寓言则往往篇幅短小，以简洁的语言寄寓深刻的道理，引发读者的思考。无论是童话中的英雄冒险，还是寓言中的哲理思辨，都能让我们在阅读中感受想象的魅力，获得精神的滋养。在成长的道路上，这些充满想象的文字，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的方向，让我们学会辨别是非，坚守初心。1.请简要概括语段的主要观点（3分）

________________________________________________2.语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

________________________________________________3.结合本单元课文，谈谈你对“童话和寓言都是想象的产物，却各有特色”这句话的理解（3分）

________________________________________________五、综合性学习（8分）七年级（1）班开展“走进想象世界，感悟文学魅力”主题综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。1.【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式（2分）

示例：举办奇幻故事分享会

________________________________________________2.【素材积累】请写出一句与“想象”相关的名言警句，并注明作者（2分）

________________________________________________3.【交流分享】在活动分享环节，你打算向同学们推荐本单元你最喜欢的一篇课文，请简要说明推荐理由（4分）

________________________________________________六、整本书阅读（《西游记》）（7分）1.《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是________，他使用的兵器是________，这兵器原是东海的定海神针（2分）。2.下列情节不属于《西游记》的一项是（2分）

A.大闹天宫B.三打白骨精C.智取生辰纲D.真假美猴王3.请简要概括《小圣施威降大圣》之外，你印象最深的一个《西游记》情节，并说说这个情节体现了孙悟空的什么特点（3分）

________________________________________________七、阅读理解（20分）（一）文言文阅读（6分）阅读下面文言文，完成1-3题。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1.解释下列加点词的意思（2分）

（1）家无井而出溉汲（）（2）国人道之（）2.用现代汉语翻译下列句子（2分）

得一人之使，非得一人于井中也。

________________________________________________3.这则寓言告诉我们什么道理？（2分）

________________________________________________（二）课内阅读（7分）阅读《皇帝的新装》节选，完成1-2题。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。1.选段中，皇帝和内臣们的行为表现了他们怎样的性格特点？请简要分析（4分）

________________________________________________2.选段运用了什么写作手法？有什么表达效果？（3分）

________________________________________________（三）课外阅读（7分）月亮上的小兔子很久很久以前，月亮上住着一只小兔子。它每天的工作就是把月亮打扫得干干净净，让月亮始终保持明亮。小兔子很勤劳，每天天不亮就起来扫地，从月亮的东边扫到西边，把每一粒灰尘都扫得干干净净。有一天，小兔子扫完地，坐在月亮边上休息。它低头看见地球上有很多小朋友在开心地玩耍，有的在放风筝，有的在踢毽子，有的在草地上打滚。小兔子心里羡慕极了，它想：“要是我能到地球上去和小朋友们一起玩，该多好啊！”嫦娥姐姐看出了小兔子的心思，对它说：“小兔子，你要是想到地球上去，就要先完成自己的工作哦。只要你把月亮照顾好，等月亮最圆最亮的时候，我就带你去地球看看。”小兔子听了，高兴极了。从那以后，它更加认真地打扫月亮。终于，到了中秋节，月亮变得又圆又亮。嫦娥姐姐如约带着小兔子来到了地球。小朋友们看到小兔子，都开心地围了过来，把自己的零食和玩具分享给它。小兔子和小朋友们一起放风筝、踢毽子，玩得可开心了。天黑了，小兔子要回月亮上了。它依依不舍地和小朋友们告别，说：“谢谢你们陪我玩，我以后一定会更加认真地打扫月亮，让月亮一直明亮，照亮你们玩耍的路。”1.小兔子的愿望是什么？它是怎样实现愿望的？（3分）

________________________________________________2.这篇童话和本单元的《女娲造人》有什么相同的写作特色？请简要分析（4分）

________________________________________________八、书面表达（10分）想象是创造的源泉，让世界变得更加奇妙。请你以“一次奇妙的相遇”为题，写一篇想象作文。要求：1.内容具体，情节生动；2.不少于400字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、读语段，完成下面练习1.奇幻思辨虚无缥缈（3分，每空1分）2.D（3分，“驰骋”指自由遨游，“徘徊”指犹豫不决地来回走，意思不同，不能替换）3.示例：保持想象的能力，就能拥有对抗平庸的力量，发现世间多少美好与可能啊！（4分，感叹句正确，句意不变即可）二、选一选1.C（3分，A项“陛下”的“陛”应读bì，但B项“随声附和”的“和”应读hè；D项“称职”的“称”应读chèn；C项全部正确）2.B（3分，A项“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C项“笨绌”应为“笨拙”，“随声附合”应为“随声附和”；D项“辨护”应为“辩护”）3.D（3分，《穿井得一人》告诉我们：不要轻信传闻，要仔细辨别，弄清真相，并非“要亲自去验证”）4.D（3分，赫尔墨斯的特点是爱慕虚荣、自高自大，并非“谦虚谨慎、乐于助人”）5.D（3分，《寓言四则》主要运用借事喻理的手法，并非“借景抒情”）三、填空题1.（1）吴承恩唐僧（2）丹麦安徒生（3）穿井得一人杞人忧天（6分，每空1分）2.（1）眉开眼笑（2）不若无闻也（3）天会塌下来地会陷下去（4）鱼儿水蛇（6分，每空1分，有错字不得分）四、阅读语段，完成练习1.童话和寓言虽各有特色，但都是想象的产物，能让我们感受想象的魅力、获得精神滋养，照亮成长之路（3分，意思对即可）2.比喻（1分）。将充满想象的文字比作一盏盏明灯，生动形象地写出了这类文字对我们成长的指引作用，突出了其重要意义（2分）3.示例：《皇帝的新装》是童话，构建了奇幻的童话世界，塑造了皇帝、骗子等鲜活形象，用荒诞的情节传递对虚荣的批判；《穿井得一人》是寓言，篇幅短小，通过简单的故事寄寓“不信传闻、弄清真相”的道理，两者都充满想象，但童话情节更完整生动，寓言更侧重哲理思辨（3分，结合课文，言之有理即可）五、综合性学习1.示例：①开展想象作文大赛；②举办童话/寓言课本剧表演；③制作奇幻主题手抄报（2分，每点1分，符合主题即可）2.示例：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉——爱因斯坦（2分，名言与主题相关，作者正确即可）3.示例：我推荐《小圣施威降大圣》。这篇课文节选自《西游记》，情节紧张刺激，详细描写了孙悟空与二郎神的多次变幻较量，如孙悟空变作麻雀、二郎神变作饿鹰等，生动展现了两人的神通广大。文中大量的动作描写让人物形象鲜活立体，充满奇幻色彩，既能让我们感受想象的魅力，又能体会到古典名著的精彩（4分，推荐理由具体，符合课文特点即可）六、整本书阅读（《西游记》）1.菩提祖师金箍棒（2分，每空1分）2.C（2分，“智取生辰纲”是《水浒传》中的情节）3.示例：情节：大闹天宫（1分）。孙悟空不满天庭的压迫，大闹天宫，偷吃蟠桃、仙酒，打败天兵天将（1分）。体现了孙悟空叛逆反抗、神通广大、不畏权威的特点（1分，情节概括准确，特点分析合理即可）七、阅读理解（一）文言文阅读1.（1）打水浇田（2）讲述（2分，每空1分）2.得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人（2分，翻译准确通顺即可）3.告诉我们：不要轻信传闻，要仔细辨别消息的真伪；传播消息前要弄清真相，避免以讹传讹（2分，意思对即可）（二）课内阅读1.皇帝：爱慕虚荣、自欺欺人（1分）。他明明看不见衣服，却还要在镜子前转动身子、扭腰肢，装作认真观看新装，生怕别人发现自己“愚蠢”（1分）。内臣们：阿谀奉承、胆小怯懦（1分）。他们明明什么都没看见，却假装托着后裙，不敢说出真相，只为保住自己的官职（1分）2.夸张和讽刺（1分）。通过描写皇帝和内臣们假装观看、穿着“新衣”游行的荒诞行为，夸张地凸显了他们的虚荣与虚伪（1分），强烈讽刺了当时社会上盲目跟风、不敢说真话的不良风气（1分）（三）课外阅读1.愿望：