做好班主任做一名有智慧的班主任校园廉洁92

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用智慧去管理班级Clickheretoentertext

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让学生在爱中成长Clickheretoentertext

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0102我的特色交流方式03

感谢您下载第一PPT模板网提供的PPT模板。请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！01我的特色交流方式请输入标题请输入标题1、

重视与学生的思想交流，经常与学生谈心班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。我的特色交流方式在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。我的特色交流方式有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。3、给学生提供展示的平台，为走向社会打下基础。我的特色交流方式就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台。创办名为“我的地盘我做主”的展示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。我的特色交流方式02用智慧去管理班级请输入标题请输入标题1、加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍。用智慧去管理班级通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性用智慧去管理班级明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。用智慧去管理班级班级分工明细表：书柜整理员：周依黄京哲闭护小少年：全班轮流失物招领处工作人员：李恩邹展程讲台管理员：王雨佳悄悄话管理员：周晓景多媒体负责人：曾睿节约小天使：全班轮流每日常规卫生打扫员：按照值日表工作2、有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。用智慧去管理班级如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性。3、始终把学生的养成教育放在首位。用智慧去管理班级对孩子进行感恩教育、进行书写规范教育、自信心教育、人生规划的教育。通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。4、家校共育，及时与家长保持联系。用智慧去管理班级微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方法，晒学生图片，努力做到耐心解答家长心中的每一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子，给家长信心，给孩子信心，也是给我们信心。5、开展读书汇报活动。用智慧去管理班级“与圣贤为友，与经典同行”是我们班级文化的主题，“广泛读书，丰富内涵，伴我成长”是我们班的读书口号，建立班级图书角，每天第一节课后的大课间是学生的自由阅读时间，建立班级读书心得“周周谈”制度。03让学生在爱中成长请输入标题请输入标题创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到同学之间互相给与的温暖和爱。让学生在爱中成长输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到同学之间互相给与的温暖和爱。让学生在爱中成长输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语输入温馨的祝福话语让学生在爱中成长一切荣誉只代表过去，回顾我这十几年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！让学生在爱中成长热心献给工作，爱心献给学生，细心发现问题，精心处理问题，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。谢谢你的观看班主任经验交流一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。宣讲人：某某某时间：20XX.XX一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是--------热爱学生。前言

感谢您下载第一PPT模板网提供的PPT模板。请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！目录班级介绍01学期目标02存在问题03工作措施04总结交流05班级介绍第一部分一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹意义：团结合作和谐发展，勤奋创新，善思博学班训：熊猫班五（一）班对学生的态度与行为尊重学生人格，维护学生合法权益维护权益尊重学生权利，平等，公正地对待学生。公正平等尊重学生个体差异发现并发展每个学生的优势潜能。发展潜能关心爱护关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。保护学生保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施严爱优等生学会正确关爱营造温馨班级博爱中等生“偏爱”“问题”学生“偏爱”“问题”学生市场经济时代，互联网时代，充满诱惑，家庭教育的诸多问题问题产生的原因和对策优等生-----不宠不迁就对于入班成绩较好课堂表现好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同学，刚刚进入初中，身上肯定存在问题但是他们身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。尊重信任理解博爱中等生而对于中间部分的学生，他们往往默默无闻，是一个版中容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方向发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。学期目标第二部分一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。团结进步发展和谐学会学习学会生活学会合作学会创新学会探究学会思考勤奋引导其向好的方向发展善思对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素博学提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。上进正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们综合目标学习进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。文明礼仪向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅士，好淑女从而抓好班级的纪律。身体素质鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。辅优补差注重学生的进步，做到“辅优补差”。面向全体学生，注重学生素质的全面发展。管理素质培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。存在问题第三部分一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。工作滞后性点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼不用多余的文字修饰善待完善点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼不用多余的文字修饰预防性不足点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼不用多余的文字修饰不足之处管理中的问题点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容学习中的问题点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容生活中的问题点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容问题分析点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容把握大政方针热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与发展，用科学认真的态度对待教育教学工作，具有坚定的职业信念坚持终身学习和发展，贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。具有高尚的道德情操，为人师表。具有团队合作精神，能够开展协作与交流。工作措施第四部分一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。量化管理在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。排除安全隐患做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等保证学生的在校安全。增强气氛做好教室文化的布置，增强学习气氛。行为习惯教育充分利用大课间的谈话，以及班会进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。帮带管理充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。人尽其用尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。采取的措施和方法方法措施一方法措施二方法措施三点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容总结交流第五部分一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响。班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集体管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的