2026届福建省福州市仓山区师范大学附中高二上生物期末检测试题含解析

2026届福建省福州市仓山区师范大学附中高二上生物期末检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.物质循环是指组成生物体的化合物在生物群落和无机环境之间循环往复B.在沙丘、火山岩、火烧后的森林上进行的演替属于初生演替C.在农业生产中，使用黑光灯诱捕昆虫是利用了昆虫的趋光性D.草原生物群落中的动物均具有耐寒、耐旱特点2．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A.蛔虫细胞内无线粒体，不能进行有氧呼吸B.在动物细胞中，高尔基体与分泌物形成有关C.细胞骨架与细胞分裂、分化及信息传递密切相关D.性激素由细胞内质网上的核糖体合成3．下列有关生物多样性的说法正确的是（）A.生物多样性就是指基因多样性、物种多样性B.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C.保护生物多样性即禁止开发和利用D.对生物多样性最有效的保护是易地保护4．如图表示某病菌初次侵入人体后引发的部分免疫过程，据图分析不合理的是（）A.物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体B.细胞D比细胞C具有更加丰富的内质网C.若同种病菌再次侵入，则该过程会显著增强D.图示过程体现了免疫系统的免疫防御功能5．流经一个生态系统的总能量是()A.生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 B.流经各个营养级的能量总和C.各个营养级生物同化的能量总和 D.生产者固定的太阳能的总量6．下列关于限制性核酸内切酶的叙述错误的是A.能在特定的位点切割DNA分子B.能任意切割DNA，从而产生大量的DNA片段C.每一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列D.同一种酶切割不同的DNA分子可产生互补配对的黏性末端二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示促进胰岛素分泌的相关途径，图中甲表示相关分子，请分析图示，回答下列问题：（1）图中血糖浓度变化是指血糖浓度__________（填“升高”或“降低”），②③中间的“调节中枢”对应的结构名称是__________，图示说明胰岛细胞分泌胰岛素的过程受胰高血糖素、甲等物质的影响，甲表示__________。在血糖调节过程中，图中胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节机制叫做__________。（2）在运动员的比赛过程中，体内血糖浓度会降低，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素__________（填“增加”或“减少”），同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素__________（填“增加”或“减少”），从而使体内血糖升高。（3）某生物兴趣小组欲以实验兔设计实验来验证胰岛素的作用，若实验中实验兔出现了四肢无力甚至休克的症状，其原因是__________。注射胰高血糖素后，低血糖症状得到缓解是因为__________。8．（10分）褐色脂肪组织（BAT）是小型哺乳动物适应性产热的主要部位。它通过高效的代谢产热，起着相当于“电热毯”的作用，对于动物的体温调节、抵抗寒冷等方面都有着重要的生理意义。下图为在持续寒冷刺激下，某哺乳动物体内调节BAT细胞产热的过程。回答下列问题：（1）A途径的结构基础是_____，其中传出神经末梢释放神经递质，发生的信号转变是_____。（2）B途径中，下丘脑细胞合成并释放_____（填激素名称）的量增加，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素含量升高，但不会过高，原因是_____。（3）据图分析，机体调节BAT细胞产热的方式为_____调节。神经递质和甲状腺激素均作为信息分子，发挥作用过程中具有的相同点是_____（至少回答两点）。9．（10分）在神经中枢的支配下，人体能通过呼吸肌的收缩与舒张改变胸腔压强，从而引起人的呼吸运动。呼吸运动的频率和幅度能适应不同的生理代谢状态。人体内的CO2浓度上升会导致呼吸节律加快。回答下列问题，（1）人体调节呼吸的中枢位于___________；人体呼出的CO2产生于细胞的_______中。（2）人体对呼吸的调节方式属于_______调节，人体在剧烈运动时呼吸运动的频率会加快，原因是_________________。（3）小白鼠的呼吸运动调节机制与人的相似，甲状腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，某实验小组选取了30只生理状况大致相同的健康成年小白时，将其分成甲、乙两组进行以下实验：组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺10天后测得其呼吸速率和耗氧量下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续注射一定量溶于生理盐水的甲状腺激素10天后测得其呼吸速率和耗氧量未下降A同学认为以上实验不足以验证甲状腺激素能使小白鼠的呼吸速率和耗氧量上升，还必须添加一组对照实验：______________________________________。10．（10分）春天，日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）通过对图解分析可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_______（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B分别代表由下丘脑和垂体分泌的物质，则它们分别是_______。（3）据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_______________________________________________________________。11．（15分）2021年2月25日，总书记庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利!我国将全面进入建设小康社会的时代。“乡村振兴战略”全面展开，生态农业“田园综合体”是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村可持续性综合发展新模式。（1）打造以种植采摘、特色养殖和体闲度假为一体的多功能生态农业是振兴乡村经济的重要举措。区别生态农业群落和传统农业群落的重要特征是_________。（2）在生态采摘园内设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防治害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是___________________________。（3）建设农村生态文明的重点工作之一是农村污染的防治。某地农民通过发展鳊鱼养殖已经逐渐致富，可是高密度水产养殖引起了水域生态系统水体富营养化，越来越影响鳊鱼的产量。下图所示为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方问。请回答以下相关问题：①鱼塘的塘边到塘中央生长着多种多样的生物。垂钓者在鱼塘边垂钓时，往往会被蚊子叮咬，为了从根本上降低蚊子数量，可清除环境中的污水塘、房前屋后的积水容器、池塘养鱼捕食蚊子幼虫等，原因是这些措施降低了蚊子的_________________。②假设鱼塘中的鳊鱼只捕食蓝藻和小虾，小虾只捕食蓝藻，能量传递效率为20%，则当鳊鱼直接捕食蓝藻的比例由1/2变为1/4时，理论上来说鳊鱼的产量会下降________%。③出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因是________________。（答出两点）④为保证水稻和鱼的正常生长，仍需要不断有人工进行物质投入的原因________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。2、物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，具有全球性、循环性。【详解】A、物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间循环往复，A错误；B、在火烧后的森林上进行的演替属于次生演替，B错误；C、在农业生产中，使用黑光灯诱捕昆虫是利用了昆虫的趋光性，C正确；D、荒漠年降水量稀少，气候干燥，荒漠中的生物具有耐寒、耐旱特点，D错误。故选C。2、D【解析】1、高尔基体广泛存在于动植物细胞中，是单层膜构成的囊状结构，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）。2、线粒体是动植物细胞中双层膜结构的细胞器，是有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”。3、内质网是动植物细胞中单层膜形成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”。【详解】A、蛔虫细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸，A正确；B、高尔基体在动植物细胞中的功能不完全相同，在动物细胞中，高尔基体与分泌物形成有关，B正确；C、细胞骨架成分是蛋白质纤维，与细胞分裂、分化及信息传递密切相关，C正确；D、性激素是类固醇，合成场所是内质网，而不是核糖体，D错误。故选D。3、B【解析】生物多样性的价值：（1）直接价值：如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。（2）间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。（3）潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A、生物多样性指基因多样性、物种多样性，生态系统多样性，A错误；B、生物多样性的直接价值为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等，而生物多样性的间接价值生殖生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面的重要作用，故生物多样性的间接价值明显大于直接价值，B正确；C、保护生物多样性是反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用野生生物资源，C错误；D、对生物多样性最有效的保护是就地保护，D错误。故选B。4、C【解析】分析题图可知：该过程表示体液免疫的过程，图中细胞A表示巨噬细胞，细胞B为辅助性T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体。【详解】A、根据分析可知：物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，A不符合题意；B、细胞D为浆细胞，浆细胞能产生和分泌抗体，抗体属于分泌蛋白，因此浆细胞中内质网数量较多，B不符合题意；C、若同种病菌再次侵入会发生二次免疫，体液免疫会增强，但主要是由记忆细胞发挥作用，图中没有画出二次免疫的过程，C符合题意；D、分析题图可知：该过程表示体液免疫的过程，体现了免疫系统的免疫防御功能，D不符合题意。故选C。5、D【解析】1、生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能。2、各营养级能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③遗体残骸、粪便等被分解者分解；④未被利用。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【详解】流经一个生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量，D正确。故选D。6、B【解析】关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：

（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。

（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

（3）结构：形成黏性末端或平末端

。【详解】A、限制酶具有专一性，能识别特定脱氧核苷酸序列并在特定的位点切割DNA，A正确；BC、限制酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列，而不能任意切割DNA分子，B错误；C正确；D、同一种限制酶切割不同的DNA分子产生的黏性末端相同，所以产生的黏性末端能够进行碱基互补配对，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.升高②.下丘脑（血糖调节中枢）③.神经递质④.（负）反馈调节（2）①.减少②.增加（3）①.胰岛素注射使家兔的血糖浓度过低，引起肌细胞和神经细胞供能不足②.胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高【解析】血糖浓度变化可直接刺激血管壁相关感受器，通过传入神经传到下丘脑的血糖调节中枢，通过传出神经作用于胰岛B细胞，调节胰岛素的分泌。【小问1详解】图示调节的结果是胰岛素分泌增加，因此血糖浓度变化是指血糖浓度升高；血糖调节中枢在下丘脑，因此②③中间的“调节中枢”对应的结构名称是下丘脑（血糖调节中枢）。甲物质为传出神经释放的神经递质，在血糖调节过程中，图中胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节机制叫做（负）反馈调节。【小问2详解】胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素可升高血糖。因此血糖浓度降低，会使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖升高。【小问3详解】胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素注射使家兔的血糖浓度过低，引起肌细胞和神经细胞供能不足，因此实验兔出现了四肢无力甚至休克的症状。胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高，因此注射胰高血糖素后，低血糖症状得到缓解。【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。8、（1）①.反射弧②.电信号→化学信号（2）①.促甲状腺激素释放激素②.甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用（3）①.神经-体液②.都需要与靶细胞的（特异性）受体结合、发挥完作用即被灭活、微量高效等【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【小问1详解】A途径是神经调节过程，其结构基础是反射弧；兴奋以电信号形式传到神经末梢，在传出神经末梢释放神经递质，发生的信号转变是电信号→化学信号。【小问2详解】B途径中主要是激素在发挥调节作用，是体液调节途径，下丘脑细胞合成并释放的促甲状腺激素释放激素的量增加，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，故甲状腺激素含量升高，但不会过高。【小问3详解】据图分析，机体调节BAT细胞产热的过程既有激素参与，也有神经调节，其方式为神经-体液调节。神经递质和甲状腺激素均作为信息分子，发挥作用过程中具有的相同点是都需要与靶细胞的（特异性）受体结合才能发挥作用，发挥完作用后立即被清除、灭活或分解（回收），且都有微量高效的作用。【点睛】本题考查体温调节、甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。9、（1）①.脑干②.线粒体（或线粒体基质）（2）①.神经-体液②.人体剧烈运动时，呼吸作用增强，耗氧量增大，同时产生的CO2增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动的频率（3）切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续注射等量的生理盐水，10天后检测其呼吸速率和耗氧量的变化【解析】1、人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳．二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经-体液调节。2、生物实验遵循的一般原则是单一变量原则、对照原则、等量原则和控制无关变量原则。具体题表分析，该实验的自变量为甲状腺激素的有无，因变量为小白鼠的代谢情况，甲组为对照组，乙组为实验组，使用的溶解甲状腺激素的溶剂是无关变量，在实验中应该予以排除。【小问1详解】人体调节呼吸的中枢位于脑干，人体细胞中的二氧化碳是由有氧呼吸第二阶段产生的，场所在线粒体基质。【小问2详解】人体的呼吸调节是一种神经-体液调节。在该调节过程中，人体在剧烈运动时，人体的呼吸频率会加快，因为人体剧烈运动时，呼吸作用增大，血液中二氧化碳增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动频率。【小问3详解】据题表分析：使用的溶解甲状腺激素的溶剂生理盐水是无关变量，在实验中应该予以排除，从乙组中看出，该实验从第5天开始进行，为了排除用来溶解甲状腺激素的溶剂生理盐水对小鼠生长的影响，所以在第5天开始，用只注射生理盐水的处理作为对照组，10天后测得其呼吸速率和耗氧量的变化。【点睛】本题通过甲状腺激素的实验主要考查生物实验应遵循的原则，意在通过激素调节的知识点提高学生实验分析能力和解决问题的能力。10、（1）①.神经调节②.体液调节③.下丘脑（2）促性腺激素释放激素、促性腺激素（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【解析】题图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素。下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素，这种调节方式为分级调节。当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而减少性激素的分泌，属于负反馈调节。【小问1详解】从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行；机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。【小问2详解】从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。【小问3详解】鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。【点睛】熟知下丘脑的作用是解答本题的关键，结合甲状腺激素的分泌机制突破性激素的分泌过程是解答本题的另一关键，能正确辨析图示的信