幼儿园中班科学课标准教案《砸核桃》0314

2025/07/05示范幼儿园中班科学标准教案教学设计:水中游戏汇报人：CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价教学目标01认知目标01理解水的特性通过实践与观察，孩子们能领悟到水是流动性强的、清澈见底的，同时也能体会到水的浮力以及其溶解能力。02认识水的用途通过参与讨论与角色扮演活动，孩子们能够理解水在日常生活里的不同应用，比如饮用和清洁。03学习水循环概念通过故事和互动游戏，向幼儿介绍水循环的基本过程，包括蒸发、降水和收集。技能目标观察与描述孩子们在水中嬉戏时，领悟了物体沉浮的奥秘，并用言语分享他们的观察成果。实验与探索引导孩子们进行多种物体实验，探究影响物体在水里状况的各种因素。情感目标培养合作精神通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴沟通、协作，共同完成水中任务。激发探索兴趣设计有趣的水中活动，激发孩子们对水的特性和水中生物的好奇心。增强自我效能感参与水中游戏任务，孩子们体会到成就喜悦，进而提升了自信与自尊。培养环保意识观察水状况，让孩子明白珍惜水资源的必要性，提升他们的环保观念。教学准备02教学材料准备安全的水环境准备一个安全的水环境，确保水深适宜，无尖锐物品，避免幼儿在水中游戏时受伤。适合的玩具挑选适合儿童年龄段的玩水工具，包括小船只、水枪和漂浮玩具等，以此唤起他们的兴趣。观察记录工具提供适合记录孩童游玩经历的设备，例如防水型摄像机或防水记录本，这样教师能更方便地记录和观察他们的表现。教学环境准备安全的水池设置确保水池深度适中，四周配备防滑设施，以防儿童在嬉戏时遭遇不测。教学辅助材料准备各种浮力玩具、小船模型等，用于引导幼儿观察和实验。环境布置布置色彩鲜艳的水主题背景，如水草、鱼群等，激发幼儿对水的兴趣。观察记录工具为幼儿配备防水笔记本与书写工具，以便他们记录在游戏活动中的新发现与个人体验。教学过程03导入新课观察与描述借助水中的嬉戏，引导孩子们关注水流动态、色彩转变等自然现象，并学会用言语表达自己的观察心得。实验与探索培养小朋友进行实验活动，例如用各种材料搭建船只模型，研究哪些物质能在水中漂浮。活动探究理解水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水是流动的、透明的，并能感知水的浮力和溶解性。认识水的用途通过参与对话和模拟活动，孩子们能够了解水在咱们日常生活中的多种功能，包括饮用和清洁等。学习水循环概念借助故事与图像，向孩子们阐述水循环的基础环节，涉及水分蒸发、降落到汇集等阶段。活动总结01水性玩具和容器准备多样化的水上游乐工具，包括小型的船只和水枪，同时选择透明或半透明的容器，以便于观察水中的流动现象以及玩具的浮力表现。02颜色水和染料运用各种色彩的清水或是食物染料，引导孩子们亲自体验色彩的交织和扩散效果。03测量工具提供量杯、温度计等测量工具，让孩子们学习测量水的体积和温度。拓展延伸安全的水环境保证池水深度适中，温度适当，移除所有锋利物体，确保宝宝们安全无虞。丰富的游戏材料准备各种浮力玩具、小船模型等，激发幼儿探索兴趣。清晰的标识系统设置明显的安全警示和游戏规则标识，引导幼儿正确游戏。适宜的观察区域设置观测区，便于幼儿和教师观察水中活动，保障教学交流。教学评价04学生评价观察与描述通过参与水中活动，孩子们可以学会观察水流动态以及物体在水中的沉浮情况，并学会用言语表达这些观察。实验与探索引导小朋友们进行实验，发现不同物品在水里呈现的奇妙情形，从而唤起他们浓厚的兴趣和求知欲。教学反思培养合作精神通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴分享、互助，增强团队协作意识。激发探索兴趣精心策划富有创意的水下实验，点燃孩子们对科学奥秘的探究热情。增强自我效能感