初一阶段英语语法体系梳理与练习

初一阶段英语语法体系梳理与练习英语语法是语言运用的“骨架”，初一阶段的语法知识既承接小学阶段的语言感知，又为初中后续的语法拓展筑牢根基。系统梳理这一阶段的语法体系，结合针对性练习巩固，能帮助同学们建立清晰的语法逻辑，提升听说读写的准确性与流畅性。一、词法系统：从“词”的分类与变化入手（一）名词：类别、数与所有格名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，核心考点围绕可数/不可数、单复数变化、所有格展开。类别区分：可数名词（如book、student）有单复数形式，不可数名词（如water、advice）一般无复数，需借助“量词+of”表达数量（aglassofwater、twopiecesofadvice）。单复数变化：规则变化：一般情况加-s（desk→desks）；以s、x、ch、sh结尾加-es（box→boxes、brush→brushes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-es（city→cities）；以f/fe结尾，变f/fe为v加-es（leaf→leaves）。不规则变化：需特殊记忆（man→men、child→children、sheep→sheep）。所有格构成：表示“……的”，有生命的名词加“’s”（Tom’sbag），以s结尾的复数名词加“’”（theteachers’office）；无生命的名词常用“of+名词”（thelegofthetable）。（二）代词：人称、物主与反身代词用于替代名词，避免重复。初一阶段需重点掌握人称代词、物主代词、反身代词的用法与形式变化。人称代词：分主格（作主语）和宾格（作宾语）。主格：I、you、he、she、it、we、you、they；宾格：me、you、him、her、it、us、you、them。例：Shehelpsmewithmyhomework.（she主格，me宾格）物主代词：分形容词性（后接名词）和名词性（单独使用，=形容词性+名词）。形容词性：my、your、his、her、its、our、your、their；名词性：mine、yours、his、hers、its、ours、yours、theirs。例：Thisbookismine.（mine=mybook）反身代词：表示“某人自己”，形式为“人称代词宾格+self/selves”（I→myself、you→yourself/yourselves、he→himself…）。常考搭配：byoneself（独自）、enjoyoneself（玩得开心）、teachoneself（自学）。（三）冠词：a、an、the的“特指”与“泛指”冠词是名词的“小助手”，分为不定冠词（a/an）和定冠词（the），还有“零冠词”（不用冠词的情况）。不定冠词：表示“一个/件……”，泛指某类事物中的一个。a用于辅音音素开头的单词前（abook、auniversity）；an用于元音音素开头的单词前（anapple、anhour）。定冠词the：表示“这个/那个/这些/那些”，特指某（些）人或物。常考场景：上文提到的事物（Ihaveapen.Thepenisred.）、独一无二的事物（thesun、theGreatWall）、乐器前（playthepiano）。零冠词：以下情况不用冠词：三餐、球类运动前（havebreakfast、playbasketball）；学科、语言前（studyEnglish、learnmath）；复数名词表泛指（Studentsshouldstudyhard.）。（四）数词：基数词与序数词的转化数词表示数量或顺序，初一阶段需掌握基数词（表数量）到序数词（表顺序）的转化，以及“几百、几千”的表达。基数词：1-12需牢记，13-19以-teen结尾，20-90以-ty结尾（twenty、thirty…），“几百”用“基数词+hundred”（twohundred），“几千”用“基数词+thousand”（threethousand）。序数词：表示“第……”，一般在基数词后加-th（four→fourth），但1、2、3特殊（first、second、third），5→fifth，8→eighth，9→ninth，12→twelfth，以-ty结尾的基数词变y为i加-eth（twenty→twentieth）。（五）介词：时间、地点与方位的“桥梁”介词是连接词与词的“纽带”，初一常考时间介词（in/on/at）、地点介词（in/on/at/under/behind…）、方位介词（across/through/between/among…）。时间介词：in+年/月/季节/上午/下午/晚上（in2024、inMay、inwinter、inthemorning）；on+具体某天/某天的上午/下午/晚上（onMonday、onarainymorning）；at+具体时刻/固定短语（at7:00、atnoon、atnight）。地点介词：in表示“在……内部”（intheroom）；on表示“在……表面”（onthedesk）；at表示“在……小地点”（atthestation）；under（在……下方）、behind（在……后方）、beside（在……旁边）等。（六）形容词与副词：描述与修饰的“工具”形容词修饰名词（abeautifulflower），副词修饰动词、形容词或其他副词（runquickly、verybeautiful）。初一阶段需掌握原级、比较级、最高级的变化与用法。词形变化：规则变化：单音节词和部分双音节词，比较级加-er，最高级加-est（tall→taller→tallest）；以e结尾加-r/-st（nice→nicer→nicest）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-er/-est（happy→happier→happiest）；多音节词加more/most（beautiful→morebeautiful→mostbeautiful）。不规则变化：需记忆（good/well→better→best；bad/badly→worse→worst）。用法区别：比较级用于两者比较，常与than连用（Heistallerthanme.）；最高级用于三者或以上比较，常与“the+最高级+in/of…”连用（Sheisthebeststudentinourclass.）。二、句法系统：从“句”的结构与时态突破（一）句子的基本结构：主谓宾与主系表英语句子的核心是“主语+谓语”，初一阶段需掌握两种基础结构：主谓宾结构：主语（人/物）+谓语（实义动词）+宾语（动作的对象）。例：Iplaybasketballeveryday.（I主语，play谓语，basketball宾语）主系表结构：主语+系动词（be/感官动词等）+表语（名词/形容词等，说明主语的特征/状态）。例：Theflowerlooksbeautiful.（flower主语，looks系动词，beautiful表语）（二）句子的类型：陈述、疑问、否定与祈使根据功能，句子分为陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句，初一重点掌握前四类。陈述句：陈述事实或观点，分肯定（IlikeEnglish.）和否定（Idon’tlikeEnglish.）。疑问句：一般疑问句：用yes/no回答，将be动词/助动词/情态动词提前（Isheastudent?→Yes,heis.）；特殊疑问句：用疑问词（what、where、when、how、who…）提问，结构为“疑问词+一般疑问句”（Wheredoyoulive?）。否定句：含be动词：在be后加not（Heisn’tateacher.）；含实义动词：在动词前加don’t/doesn’t/didn’t（Idon’tlikecoffee.Hedoesn’tplaysoccer.Theydidn’tgotoschool.）。祈使句：表示请求、命令，以动词原形开头，否定形式在句首加don’t（Openthedoor.→Don’topenthedoor.）。（三）核心时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时时态是动词的“时间密码”，初一阶段需熟练掌握三种基础时态的结构、标志词与用法。一般现在时：用法：表示经常发生的动作、习惯、客观真理。结构：主语为I/you/we/they或复数名词：动词原形（Iplaybasketball.）；主语为he/she/it或单数名词：动词三单（Heplaysbasketball.三单变化：加-s/es，如go→goes、do→does）。标志词：often、usually、always、everyday、sometimes等。现在进行时：用法：表示此时此刻正在进行的动作。结构：be（am/is/are）+动词-ing形式（Iamreadingabook.）。标志词：now、look、listen、atthemoment等。一般过去时：用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：含be动词：was/were（Iwashappyyesterday.）；含实义动词：动词过去式（规则动词加-ed，如play→played；不规则动词需记忆，如go→went、see→saw）。标志词：yesterday、lastweek、twodaysago、in2023等。（四）情态动词：表达“可能性、必要性、意愿”情态动词后接动词原形，初一常考can/could、will/would、must、haveto。can/could：can表“能力”（Icanswim.）、“请求许可”（CanIgoout?）；could是can的过去式（IcouldswimwhenIwasfive.），也可用于现在时表更委婉的请求（Couldyouhelpme?）。will/would：will表“将来意愿”（Iwillgotoschool.）；must/haveto：must表“主观必须”（Imuststudyhard.），否定形式为needn’t（“不必”）；haveto表“客观需要”（It’sraining.Ihavetostayathome.），否定形式为don’t/doesn’t/didn’thaveto。三、针对性练习：巩固语法，提升运用能力（一）词法专项练习1.名词单复数与所有格①写出下列名词的复数：city______、leaf______、child______②用所有格填空：______(Tom)motherisateacher.The______(student)booksareonthedesk.2.代词填空①______(I)likeEnglish.______(It)isinteresting.②Thispenis______(she).______(you)isoverthere.3.冠词选择（a/an/the/不填）①Ihave______apple.______appleisred.②Weplay______basketballeveryday.Butwedon’tplay______piano.4.数词转化①基数词“twelve”的序数词是______；基数词“nine”的序数词是______。②翻译：“第20个学生”______，“三百本书”______。5.介词填空①Igotoschool______7:00______themorning.②Thecatis______thetable______thechair.6.形容词/副词比较级、最高级①写出比较级和最高级：happy____________、beautiful____________②填空：Sheis______(tall)thanme.Heis______(good)studentinourclass.（二）句法专项练习1.句子结构与类型①划分句子成分（主语/谓语/宾语/表语）：“Themusicsoundsnice.”→主语______，谓语______，表语______②改写句子：肯定句：Ilikedogs.→否定句：______一般疑问句：Heplayssoccer.→______？肯定回答：______特殊疑问句：Igotoschoolbybus.（对bybus提问）→______2.时态填空（用所给动词的适当形式）①一般现在时：Sheoften______(read)booksintheevening.②现在进行时：Look!They______(play)basketballontheplayground.③一般过去时：I______(go)totheparkyesterday.3.情态动词填空①______youswim?（能力）→Yes,I______.②We______(must)finishourhomeworkontime.③______youlikesometea?（委婉请求）→Yes,please.（三）综合练习：语篇填空阅读短文，用括号内单词的适当形式或适当的词填空。MynameisLisa.Iamastudent.I______(go)toschoolfromMondaytoFriday.I______(like)Englishverymuch.MyEnglishteacherisMissGreen.______(she)iski