2025年《综合素质》教资改革专项练习

2025年《综合素质》教资改革专项练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题只有一个选项符合题意。）1.新时代党的教育方针强调，教育的根本任务是（）。A.提高教育质量B.培养社会主义建设者和接班人C.促进教育公平D.推动教育信息化2.某教师认为，学生的智力发展主要受先天因素决定，因此教学只需提供丰富的环境刺激。这种观点体现了（）。A.行为主义学习理论B.认知建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.遗传决定论3.在小学课堂中，学生经常因为争抢玩具而发生冲突。教师引导学生们讨论规则的重要性，并共同制定班级公约。这种处理学生矛盾的方式体现了（）。A.支配型管理B.指导型管理C.参与型管理D.放任型管理4.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立（），对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。A.安全管理制度B.心理健康辅导机制C.传染病预防预案D.法律知识普及计划5.教师在评价学生时，注重发现学生的闪光点，并据此制定个性化发展计划，帮助其建立自信。这种行为最符合（）教师职业道德规范的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表6.小华因为考试成绩不理想，情绪低落，教师没有批评他，而是耐心倾听他的想法，并鼓励他分析失败原因，制定改进计划。教师的做法体现了（）。A.对学生的严格要求B.对学生的漠不关心C.对学生的尊重与理解D.对学生的过度保护7.教育部提出的“双减”政策，旨在减轻义务教育阶段学生的（）负担和校外培训机构的应试教育负担。A.学习和睡眠B.作业和考试C.学业和身心D.家庭和社会8.在教育教学中，教师常常需要运用（）来检查学生是否掌握所学知识，并及时调整教学策略。A.教学目标B.教学方法C.教学评价D.教学资源9.某教师利用多媒体技术，将抽象的数学概念通过生动形象的动画演示出来，帮助学生理解。这种教学行为体现了（）。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.科学性与思想性统一原则D.现代教育技术应用原则10.小丽在课堂上经常说话，影响其他同学学习。教师多次批评教育，效果不佳。为了帮助小丽改正错误，教师可以尝试（）。A.请家长配合，共同惩罚小丽B.与小丽进行个别谈话，了解其行为背后的原因C.将小丽调到教室后排，隔离其他同学D.公开批评小丽，以儆效尤11.教师职业道德的核心是（）。A.学高为师，身正为范B.爱国守法C.关爱学生D.为人师表12.学生小刚因为家庭原因，学习成绩下降，情绪暴躁。教师主动关心他，了解情况，并联系其家长共同商讨帮助小刚的方法。教师的做法体现了（）。A.教师的职业责任感B.教师的教育机智C.教师的科研能力D.教师的管理能力13.在教育改革背景下，教师专业发展要求教师具备（）。A.扎实的学科知识B.不断学习的能力C.灵活的教学方法D.以上都是14.某教师在网上发布学生成绩时，将学生的分数进行公开排名，并附上评语。这种行为可能侵犯学生的（）。A.受教育权B.名誉权C.隐私权D.人身自由权15.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有（）的权利。A.进行教育教学活动B.参加进修或者其他方式的培训C.获得工资报酬D.以上都是16.教师在课堂上讲解“公平”的概念时，引用了孔子的“己所不欲，勿施于人”和西方的“法律面前人人平等”等不同文化背景下的思想。这体现了教师（）。A.文化传播的职责B.跨文化理解的意识C.知识传授的能力D.政治教育的义务17.小学阶段的语文教学，除了识字、阅读、写作，还应该注重培养学生的（）。A.数理逻辑能力B.艺术审美能力C.科学探究能力D.抽象思维能力18.在信息时代，教师需要具备的信息素养不包括（）。A.信息获取能力B.信息加工能力C.信息创造能力D.信息存储能力19.某学校组织学生参观博物馆，回来后，教师要求学生写一篇参观报告。这种学习方式属于（）。A.探究式学习B.合作学习C.情境学习D.终身学习20.在教育教学中，教师常用的教学方法不包括（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.管理法21.教师在课堂上发现两名学生正在打架，应该采取的首要措施是（）。A.立即停止课堂教学，处理学生冲突B.继续上课，课后处理学生冲突C.让学生自己解决矛盾，教师旁观D.呼叫其他学生帮忙，控制场面22.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，要求教师“传播优秀文化”，不包括（）。A.坚定政治方向，传播马克思主义立场观点方法B.培育和践行社会主义核心价值观C.引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观D.追求个人利益，提升自身待遇23.教师小王经常利用课余时间给学习困难的学生补习功课，帮助他们提高成绩。这种行为体现了教师（）。A.职业倦怠B.职业责任感C.个人偏好D.教学压力24.在教育教学中，教师应该尊重学生的（）。A.个体差异B.团体意识C.统一要求D.竞争意识25.某教师在网上发表文章，批评教育部门某项政策，引发争议。教师的做法是否恰当？（）A.恰当，教师有言论自由B.不恰当，教师应该保持中立C.不恰当，教师应该通过合法渠道反映问题D.恰当，只要不违反法律法规即可26.小学班主任在班级管理中，经常与学生和家长沟通，了解学生情况，协调各方关系。这体现了教师（）。A.教学能力B.管理能力C.科研能力D.社交能力27.在教育教学中，教师应该注重培养学生的（）。A.创新精神B.服从意识C.遵守纪律D.唯分数论28.教师职业道德修养的最高境界是（）。A.遵守职业道德规范B.养成职业道德习惯C.形成职业道德信念D.达到职业道德完美29.某教师对学生要求严格，但方法简单粗暴，导致学生对其产生恐惧心理。这种行为违背了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.勤奋敬业二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。请根据材料分析和问题要求作答。）30.材料：小明是小学三年级的学生，最近经常迟到。教师找小明谈话，得知他每天早上需要帮助妈妈照顾生病的弟弟，然后才能出门。教师了解到小明家境困难，便主动联系学校，为小明申请了助学金，并鼓励他好好学习。同时，教师与小明妈妈沟通，建议她尽量让其他家人照顾弟弟，减轻小明的负担。一段时间后，小明的出勤率明显提高。问题：(1)该教师的行为体现了哪些职业道德规范的要求？(2)分析该教师运用了哪些教育机智？31.材料：某小学开展了一次“中华优秀传统文化”主题班会。班会上，教师首先播放了关于中国传统节日的视频，然后组织学生讨论了各个节日的习俗和文化内涵。接着，教师邀请学生表演了经典诵读节目，并展示了学生收集的中国传统工艺品。最后，教师总结道：“中华优秀传统文化博大精深，是我们民族的瑰宝。我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。”问题：(1)分析该主题班会的设计有哪些优点？(2)如果你是该班教师，你还会如何进一步丰富该主题班会？三、写作题（本大题1小题，共30分。请根据题目要求作答。）32.请以“教师的责任与担当”为题，写一篇不少于800字的论述文。要求：观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅。试卷答案1.B2.D3.C4.A5.C6.C7.B8.C9.D10.B11.C12.A13.D14.C15.D16.B17.B18.D19.C20.D21.A22.D23.B24.A25.C26.B27.A28.D29.B30.(1)该教师的行为体现了“关爱学生”和“为人师表”的职业道德规范的要求。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，教师主动关心小明，了解他的困难，并积极帮助他解决问题，体现了对学生的关爱。同时，教师还与小明妈妈沟通，体现了对学生的家庭教育的重视。“为人师表”要求教师严于律己，以身作则。材料中，教师通过自己的行动，帮助小明克服困难，展现了教师的责任感和奉献精神，为学生树立了良好的榜样。(2)该教师运用了以下教育机智：*观察了解学生：教师发现小明迟到，并没有简单批评，而是主动去了解原因，体现了对学生的细心观察和关心。*因材施教：教师根据小明的实际情况，采取了不同的教育措施。一方面，帮助小明申请助学金，解决他的经济困难；另一方面，与小明妈妈沟通，建议她照顾好弟弟，减轻小明的负担。这种针对学生个体差异的教育方法，体现了因材施教的原则。*家校合作：教师不仅关注学生的在校表现，还主动与家长沟通，形成了教育合力，共同促进学生的成长。31.(1)该主题班会的设计有以下优点：*内容丰富，形式多样：班会内容涵盖了传统节日、经典诵读、传统工艺品展示等多个方面，形式包括视频播放、讨论、表演等，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。*注重体验，参与度高：班会设计了学生表演和展示环节，让学生积极参与到班会活动中来，通过亲身体验，加深对中华优秀传统文化的理解和认识。*价值引领，意义深远：班会不仅让学生了解了中华优秀传统文化的知识，还引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化，增强了学生的文化自信和民族自豪感。(2)如果我是该班教师，我会进一步丰富该主题班会，例如：*开展传统工艺体验活动：组织学生亲手制作中国传统手工艺品，如