2025年初二秋季生物模拟

2025年初二秋季生物模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.下列哪一项不属于生物的共同特征？A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长和繁殖D.具有严整的结构（除病毒外）2.观察植物细胞时，下列结构中能够控制物质进出的是？A.细胞壁B.液泡C.细胞核D.细胞膜3.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是？A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏4.下列关于光合作用的叙述，错误的是？A.光合作用发生在叶绿体中B.光合作用将光能转化为化学能C.光合作用的原料是二氧化碳和水D.光合作用只在白天进行5.人体进行有氧呼吸的主要场所是？A.肺泡B.血液C.组织细胞D.心脏6.下列哪一项是生态系统中的生产者？A.捕食者B.分解者C.生产者D.消费者7.下列哪一种行为属于先天性行为？A.奶牛产奶B.蚂蚁建巢C.鸟类迁徙D.猴子学会骑自行车8.生物多样性通常包括三个主要内涵，下列不属于这三个内涵的是？A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.环境的多样性9.下列哪一项措施有利于保护生物的多样性？A.大量引进外来物种B.建立自然保护区C.砍伐森林获取木材D.任意捕杀野生动物10.种子的主要结构是？A.花瓣、花萼B.果皮、种皮C.胚、胚乳、种皮D.子叶、胚芽11.下列植物中，属于蕨类植物的是？A.蕨B.松树C.莲花D.苔藓12.下列动物中，属于鸟类的是？A.鱼类B.鸟类C.两栖类D.哺乳类13.人体内的水循环与下列哪一项生理活动无关？A.排尿B.呼吸C.消化D.蒸发14.下列哪一项是人体呼吸系统的主要器官？A.鼻B.肺C.气管D.胸腔15.下列关于显微镜使用的叙述，正确的是？A.使用高倍镜观察时，应先使用平面镜照亮B.视野变亮时，应使用凹面镜反光C.欲将视野中的物像从左上方移到中央，应向右下方移动装片D.使用显微镜观察时，眼睛应从侧面注视16.下列哪一项不是生态系统中分解者？A.细菌B.真菌C.蚯蚓D.植物根17.下列关于食物链的叙述，正确的是？A.食物链的起点是消费者B.食物链中消费者数量越多越好C.食物链中通常包含生产者和消费者D.食物链的终点是分解者18.下列哪一项是植物进行蒸腾作用的主要器官？A.根B.茎C.叶D.花19.人体内的激素调节属于？A.神经调节B.激素调节C.体液调节D.神经-体液调节20.下列哪一项措施不利于维持生态平衡？A.保护珍稀物种B.控制环境污染C.适量引进外来物种D.开展生态农业二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）21.生物体的基本结构单位是__________。22.植物细胞中的__________含有叶绿素，是进行光合作用的主要场所。23.人体消化系统中最长的器官是__________。24.人体呼吸系统的主要器官__________，其内壁有大量的肺泡。25.绿色植物通过__________作用，将光能转化为化学能储存在有机物中。26.生态系统中的__________能够将动植物残体中的有机物分解成无机物。27.生物多样性包括生物种类的多样性、__________的多样性和生态系统的多样性。28.种子萌发时，首先突破种皮的是__________。29.鸟类适于空中飞行的特点是身体呈__________形，前肢变成翼。30.人体内的水、无机盐和尿素等物质通过__________系统排出体外。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”）31.细胞分裂时，染色体数目会加倍。（__________）32.所有植物都能进行光合作用。（__________）33.人体所需的营养物质都能提供能量。（__________）34.呼吸作用只在肌肉细胞中进行。（__________）35.生态系统中的物质可以循环利用，能量只能单向流动。（__________）36.病毒没有细胞结构，因此不属于生物。（__________）37.开花结果是为了繁殖后代。（__________）38.鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。（__________）39.人体内的激素都是由内分泌腺分泌的。（__________）40.保护生物多样性意味着要绝对禁止对任何生物资源的利用。（__________）四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）41.简述植物细胞与动物细胞结构的主要区别。42.简述人体消化食物和吸收营养物质的过程。43.简述生态系统中的物质循环和能量流动的特点。五、实验探究题（本大题共1小题，共12分）44.某兴趣小组探究“光照对植物生长的影响”。他们选取了生长状况相似的两组长势相同的豆苗，甲组放在有光的环境中培养，乙组放在黑暗的环境中培养，其他条件均相同且适宜。几天后，他们观察并记录了两组豆苗的生长情况。（1）该实验的变量是__________。（2）甲组豆苗进行光合作用需要__________。（3）几天后，比较两组豆苗的生长情况，预计会发现__________。（4）该实验说明__________对植物生长有重要影响。---试卷答案一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.D2.D3.B4.D5.C6.C7.B8.D9.B10.C11.A12.B13.C14.B15.C16.D17.C18.C19.D20.C二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）21.细胞22.叶绿体23.小肠24.肺25.光合26.分解者27.基因28.胚根29.流线型30.排泄三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”）31.√32.×33.×34.×35.√36.×37.√38.√39.×40.×四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）41.植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有；动物细胞有中心体（通常），而植物细胞通常没有。42.食物首先被牙齿咀嚼和唾液初步消化，然后进入胃，在胃液中初步消化后进入小肠，在小肠中彻底消化吸收大部分营养物质，最后剩余物质进入大肠，在大肠中吸收部分水分和无机盐，形成粪便排出体外。43.物质循环的特点是：生态系统中的物质可以循环利用，如碳循环、水循环等。能量流动的特点是：生态系统中能量是单向流动、逐级递减的，从生产者到消费者再到分解者，能量沿食物链传递。五、实验探究题（本大题共1小题，共12分）44.(1)光照(2)光(3)甲组豆苗生长状况好于乙组(4)光照解析思路一、选择题1.生物的共同特征包括生命活动需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、具有遗传和变异的特性、由细胞构成（病毒除外）。D选项描述的是病毒的特征。2.细胞膜能控制物质的进出，具有选择透过性。细胞壁具有支持和保护作用，液泡主要储存物质，细胞核是遗传信息中心。3.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，其结构特点（长、有皱襞、有绒毛、有多种消化液）与之功能相适应。4.光合作用在叶绿体中进行，将光能转化为化学能，原料是二氧化碳和水，产物是葡萄糖和氧气。光合作用在有光条件下进行，但也可以在白天进行，夜晚无光则不能进行。5.人体进行有氧呼吸的场所是组织细胞内的线粒体。6.生态系统中的生产者是绿色植物，能进行光合作用制造有机物。消费者是动物，分解者是细菌和真菌。7.先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。后天性行为是动物在出生后通过学习得来的行为。蚂蚁建巢、鸟类迁徙、猴子学会骑自行车都是后天性行为。奶牛产奶是生理现象。8.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。9.保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、迁地保护、科学研究和宣传教育等。大量引进外来物种可能造成生态入侵；砍伐森林、任意捕杀野生动物都会破坏生物多样性。10.种子的主要结构包括胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶）、种皮和储藏养料的胚乳（单子叶植物）或子叶（双子叶植物）。11.蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，用孢子繁殖，属于孢子植物。松树是裸子植物，莲花是被子植物，苔藓是苔藓植物。12.鸟类的主要特征是身体覆盖羽毛、前肢变成翼、有喙无齿、心脏四腔、用肺呼吸、卵生等。鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；哺乳类体表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳。13.人体内的水循环涉及饮水、消化吸收、组织细胞代谢、呼吸、排汗、排尿等环节。消化主要是指食物的分解过程。14.人体呼吸系统包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。15.使用显微镜时，低倍镜使用平面镜，高倍镜使用凹面镜。视野变亮应使用凹面镜或调大光圈。物像移动方向与装片移动方向相反。观察时眼睛应从正面注视。16.生态系统中的分解者是指细菌和真菌，它们分解动植物残体和废物。17.食物链的起点是生产者（植物），终点是最高级别的消费者。食物链中通常包含生产者和消费者。食物链中消费者数量越多，能量消耗越多，生态系统越不稳定。18.植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶柄和幼嫩茎也有少量蒸腾作用。19.人体调节方式包括神经调节和体液调节（主要是激素调节）。神经-体液调节是两者共同作用的方式。20.维持生态平衡的措施包括保护生物多样性、控制环境污染、合理利用资源等。适量引进外来物种可能破坏本地生态平衡。二、填空题21.细胞是生物体结构和功能的基本单位。22.叶绿体是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素。23.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，长约5-6米。24.肺是人体呼吸系统的主要器官，进行气体交换。25.光合作用是将光能转化为化学能储存在有机物中的过程。26.分解者（细菌、真菌）将动植物残体中的有机物分解成无机物，供生产者利用。27.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。28.种子萌发时，胚根首先突破种皮。29.鸟类身体呈流线型，前肢变成翼，适于飞行。30.排泄系统负责排出人体内的水、无机盐和尿素等代谢废物。三、判断题31.细胞分裂过程中，染色体复制加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保证了子细胞与母细胞染色体数目的相同。32.绿色植物进行光合作用，但并非所有植物都能。如苔藓、蕨类、藻类植物以及营寄生生活的植物（如菟丝子）等都不能进行光合作用。33.人体所需的营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐。维生素和无机盐不能提供能量。34.人体所有活细胞都能进行呼吸作用，只是剧烈运动时肌肉细胞消耗氧气多，呼吸作用表现最明显。35.生态系统中的物质（如碳、水）可以通过生产者、消费者、分解者等环节循环利用；能量从生产者开始，沿食物链单向流动，逐级递减。36.病毒虽然没有细胞结构，但具有遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳，能够侵入活细胞并复制，属于生物。37.开花是植物繁殖的过程，通过传粉和受精产生种子，实现物种延续。38.鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，是鱼类的典型特征。39.激素是由内分泌腺分泌的，但也有一些外分泌腺（如唾液腺）分泌激素（如唾液淀粉酶）。40.保护生物多样性不是绝对禁止利用，而是要合理利用，如可持续利用资源、发展生态农业等。四、简答题41.植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。动物细胞通常有中心体（低等动物），而高等植物细胞通常没有。42.食物首先在口腔中被牙齿咀嚼和唾液初步消化（淀粉），然后进入胃，在胃液中初步消化蛋白质，接着进入小肠，在小肠中多种消化酶（胰液、肠液、胆汁）作用下彻底消化蛋白质、脂肪和碳水化合物，并吸收大部分营养物质（葡萄糖、氨基酸、脂肪酸甘油酯、甘油、大部分维生素和无机盐）。剩余物质进入大肠，吸收部分水分和电解质，形成粪便排出体外。43.物质循环的特点是：物质在生态系统中可以循环利用，如碳循环（CO2）、水