幼儿大班美术课教案可爱的小狗（2025-2026学年）

幼儿大班美术课教案可爱的小狗（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿大班美术课程，以“可爱的小狗”为主题，旨在通过绘画活动，帮助幼儿认识并描绘小狗的基本特征，培养他们的观察能力、动手能力和审美情趣。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于艺术领域的绘画活动，旨在提升幼儿的艺术表现力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是基础绘画技能的拓展，与前后的绘画知识相衔接，核心概念是“小狗的绘画表现”，技能目标是能够画出小狗的基本轮廓和特征。二、学情分析幼儿大班的学生已经具备一定的绘画基础和生活经验，对动物有一定的认知。他们在绘画时表现出浓厚的兴趣，但观察力和细节处理能力仍需提高。本节课可能存在的学习困难包括：对小狗特征的观察不够细致、绘画技巧不够熟练、颜色搭配不够丰富等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，以激发兴趣、培养观察力和提高绘画技能为目标。三、教学策略为达成教学目标，本教案将采用以下策略：1.情境导入：通过故事或图片导入，激发幼儿对小狗的兴趣，引导他们观察小狗的外形特征。2.示范讲解：教师示范绘画小狗的基本步骤和技巧，并讲解注意事项。3.实践操作：分组指导，让幼儿动手绘画，教师巡回指导，及时纠正错误。4.作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得，培养他们的自信心和表达能力。二、教学目标1.知识目标：说出：能够说出小狗的基本特征，如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等。列举：能够列举至少三种不同品种的小狗的名称。2.能力目标：设计：能够设计并绘制出一只具有个性化特征的小狗。操作：能够熟练使用绘画工具，如铅笔、水彩等，进行绘画创作。3.情感态度与价值观目标：欣赏：能够欣赏小狗的可爱形象，增强对动物的喜爱之情。尊重：在绘画过程中，尊重同伴的创意，培养合作精神。4.科学思维目标：观察：能够通过观察，发现小狗的细节特征，并尝试用绘画的方式表现出来。分析：能够分析小狗的结构，理解其形态与比例关系。5.科学评价目标：评价：能够评价自己的作品，并给出改进意见。反思：能够反思绘画过程中的不足，并提出改进措施。三、教学重难点本节课的重点是让学生通过观察和绘画练习，掌握小狗的基本绘画技巧，包括外形轮廓和颜色搭配。难点在于引导学生在绘画中展现小狗的个性特征，同时培养他们的观察能力和审美情趣。难点之所以难，是因为幼儿的观察能力和绘画经验有限，需要教师通过示范、引导和鼓励，帮助学生逐步突破。四、教学准备为了确保“幼儿大班美术课教案可爱的小狗”的教学顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，展示不同品种小狗的图片；5套绘画工具包，包括水彩笔、铅笔等；10张白纸，供学生绘画使用；以及一个“可爱小狗特征”的图表，帮助学生观察和记忆。同时，准备一份评价表，用于评估学生的绘画作品。学生需提前预习小狗的相关知识，并准备好自己的绘画工具。教学环境方面，将学生分成小组，确保每组有足够的空间进行绘画活动。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：教师通过播放一段关于小狗的视频，引起学生的兴趣。学生活动：学生观看视频，并尝试用语言描述视频中的小狗。教师引导：教师提问：“你们喜欢小狗吗？你们知道哪些种类的小狗？”预期行为：学生积极参与讨论，分享自己对小狗的了解。2.新授（20分钟）活动设计：教师展示不同品种小狗的图片，引导学生观察并描述其特征。学生活动：学生观察图片，并用语言描述小狗的外形特征。教师引导：教师提问：“你们能说出小狗有哪些部位吗？比如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等。”预期行为：学生能够正确说出小狗的基本部位。活动设计：教师示范绘画小狗的基本步骤，包括轮廓、颜色等。学生活动：学生跟随教师的示范，尝试自己绘画小狗。教师引导：教师提示：“先画出小狗的头部，然后是身体，接着是四肢，最后是尾巴。”预期行为：学生能够按照步骤完成小狗的绘画。活动设计：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的绘画心得。学生活动：学生分组讨论，交流绘画过程中的感受和遇到的困难。教师引导：教师鼓励学生：“每个人都有自己的创意，不要害怕尝试。”预期行为：学生能够积极参与讨论，分享自己的创作经验。3.巩固（15分钟）活动设计：教师发放绘画任务单，让学生根据任务单上的要求，创作自己的小狗画作。学生活动：学生按照任务单的要求，进行绘画创作。教师引导：教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决问题。预期行为：学生能够独立完成绘画任务，并展现出自己的创意。活动设计：教师组织学生进行绘画作品展示，分享自己的作品。学生活动：学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。教师引导：教师鼓励学生：“你的作品很棒，让我们一起欣赏。”预期行为：学生能够自信地展示自己的作品，并得到同伴的认可。4.小结（5分钟）活动设计：教师引导学生回顾本节课的学习内容。学生活动：学生回顾本节课的学习内容，并分享自己的收获。教师引导：教师总结：“今天我们学习了如何绘画可爱的小狗，希望大家能够把所学知识运用到生活中。”预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，并表达自己的收获。5.作业（课后）活动设计：教师布置课后作业，让学生创作一幅自己喜欢的小狗画作。学生活动：学生完成课后作业，创作一幅自己喜欢的小狗画作。教师引导：教师提醒：“在创作过程中，要充分发挥自己的想象力，画出自己心目中的可爱小狗。”预期行为：学生能够发挥想象力，创作出富有创意的小狗画作。教学反思1.观察能力不足：部分学生在观察小狗时，无法准确描述其特征。2.绘画技巧不够熟练：部分学生在绘画过程中，对线条和颜色的运用不够熟练。3.创意不足：部分学生在绘画过程中，缺乏创意，作品较为单调。针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：1.加强观察训练：通过观察小狗的图片、视频等方式，提高学生的观察能力。2.提供绘画技巧指导：通过示范、讲解等方式，提高学生的绘画技巧。3.鼓励创意表达：通过开展绘画比赛、创作活动等方式，激发学生的创意表达。我相信，通过不断改进教学方法，学生能够在绘画方面取得更大的进步。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的小狗图画，要求画出小狗的基本特征，如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等。完成形式：绘画作品，可以是手工绘制或使用绘画软件完成。提交时限：下节课课前。能力培养目标：巩固学生对小狗基本特征的认知，提高学生的绘画技能和审美能力。2.拓展性作业内容：学生收集关于不同品种小狗的资料，包括图片、文字描述等，并制作一份小狗知识小册子。完成形式：小册子，可以是手抄报形式或电子文档。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生收集信息、整理资料的能力，提高学生的综合运用知识的能力。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个以小狗为主题的创意故事，可以是绘本、剧本或动画短片，要求故事富有想象力，体现小狗的个性特点。完成形式：故事创作，可以是文字、图画或多媒体形式。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创造力和想象力，培养学生的语言表达能力和多媒体制作技能。七、教学反思在本次“幼儿大班美术课教案可爱的小狗”的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.教学目标的达成情况：整体来看，教学目标基本达成。学生能够说出小狗的基本特征，并画出小狗的基本轮廓。然而，部分学生在绘画小狗的细节时显得有些困难，这可能是因为他们对小狗的观察不够细致。在未来的教学中，我将更加注重引导学生细致观察，提高他们的观察能力。2.活动设计的有效性：在活动中，我发现小组讨论环节激发了学生的兴趣，他们能够积极地分享自己的绘画心得。但是，在示范绘画步骤时，我注意到一些学生对于绘画技巧的掌握不够熟练。因此，在今后的教学中，我将增加绘画技巧的示范和讲解，确保每个学生都能掌握基本的绘画方法。3.学情分析和资源运用：在学情分析方面，我深入了解了学生的绘画水平和兴趣点，这有助于我更好地设计教学活动。在资源运用方面，我使用了多媒体课件和实物教具，这些资源有效地辅助了教学。然而，我也意识到在课堂时间管理上存在不足，有时活动推进不够顺畅。在未来的教学中，我将更加注重时间管理，确保每个环节都能在预定时间内完成。总结本次教学，我认为自己在教学设计、活动组织和资源运用方面都有所进步，但同时也发现了需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的需求。八、本节知识清单及拓展1.小狗的基本特征：介绍小狗的常见特征，如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴、四肢等，以及不同品种小狗的外形差异。2.绘画工具和材料：讲解绘画小狗所需的工具和材料，如铅笔、水彩笔、纸张等，以及如何正确使用这些工具。3.绘画步骤：详细说明绘画小狗的基本步骤，包括草图勾勒、轮廓细化、颜色填充等。4.观察与描述：教授学生如何观察小狗，并准确描述其特征，培养他们的观察能力和表达能力。5.颜色搭配：介绍颜色搭配的基本原则，如冷暖色对比、明暗对比等，以及如何运用颜色来表现小狗的生动形象。6.创意表达：鼓励学生在绘画中发挥创意，设计具有个性化特征的小狗，培养他们的创造力和想象力。7.绘画技巧：讲解绘画小狗时的一些技巧，如如何画出流畅的线条、如何处理光影效果等。8.小组合作：通过小组讨论和合作，让学生学会分享和交流，提高他们的团队协作能力。9.作品展示与评价：教授学生如何展示自己的作品，并学会评价他人的作品，培养他们的审美能力和评价能力。10.小狗的品种知识：介绍不同品种小狗的名称、特点和习性，拓宽学生的知识面。11.绘画与生活：引导学生将绘画与生活联系起来，思考如何用绘画表达对生活的热爱和感悟。12.艺术欣赏：通过欣赏不同风格的小狗画作，提高学生的艺术欣赏能力。13.绘画安全知识：教育学生在绘画时注意安全，如正确使用剪刀、避免误食颜料等。14.绘画环境创设：讨论如何为幼儿创造一个良好的绘画环境，包括空间布局、光线和色彩等。15.绘画教育理念：探讨绘画教育在幼儿成长中的作用，以及如何通过绘画活动促进幼儿全面发展。16.家庭