部编版五年级阅读理解-赏析描写或修辞方法

【4】记叙文专题04赏析描写或修辞方法

【典型例题】

鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是

鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅在V

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，

又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一

只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶

丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一

点儿留恋。咋人是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”

的确是鸟的天堂啊！

1.在文中找出下列词语的近义词。

幽静（）模糊（）

旺盛（）确实（）

2.用“____”在文中画出一个拟人句。

3.选文第一自然段描写了（）,运用（）描写，划线句子运用了什

么修辞手法？突出了什么？

4.选文第三自然段中第一个"鸟的天堂飞）;这里的双引号表示（）A.表

示引语B.表示特定称谓C.表示特殊含义。第二个鸟的天堂指（）o

5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体。

【思路引导】

人物描写的作用

外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特

点。

动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理。

（突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。）

【方法总结】

1.描写/修辞方法的好处/作用/赏析：描写方法/修辞方法+特点+作用

【答题模板】

□描写/修辞的赏析

即模板为：

答：“句子”运用了什么描写方法/修辞手法，生动形象的写出了

人物的什么样子/动作/神态/心理/景象等,表达了/突出了/告诉了什么情感/

什么人物的什么精神/我们什么道理。

【课堂精讲】

爱书的爸爸

爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店「1口，人再

多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤也值得。”

爸爸每次买书回来，总是先把手洗干净，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地用纸把书皮

包好，然后认真地翻阅。即使是七八年前买的，也是崭新的。

爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次，我从书橱里拿书，把书翻乱了。爸爸下班后一走

进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？“我支支吾吾地承认了。从

此，爸爸给我定下一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才

可拿。

爸爸平时是不发脾气的，可是谁要损坏了他的书，那可不得

了。有一次，我不留心把饼放在他的书上，不一会儿，书上满是

油迹。爸爸喳着眼训斥道：“你这死小鬼！不是读播的，是吃俗的！“说着，还挥着拳头。

当时我真害怕。

我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸，爸爸与书是不能分离的一个整体啊！

1.联系上下文解释词语。

支支吾吾：_______________________________________________________________________________

训斥：___________________________________________________________________________________

2.阅读本文时，为了提高阅读速度，我是_________地读，带着问题读和边读边想，抓住

_____，很快捕捉到了有用的信息。短文从四个方面写爸爸爱书，分别

是________________________;

3.在文中用“_____”画出前后照应的两句话。

4.文中对爸爸有很多的细节描写。请你用“______”画出其中一处，并说说此处抓住了对爸

爸的什么进行描写，你从中体会到了什么？

【课堂训练】

高贵的生命不卑微

①他是黑人，1963年出刍于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么若望。

②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少

钱？”“大概一美元°”他回答°“你能将它贵到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他C

“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透▲

着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了

也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我

可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把

衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平

铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来

到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“蚱想想，这件衣服怎样才能卖到二十

美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么

不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。

他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个

贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件

衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小贽。二十五

美元，这无疑是一笔巨款！

④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？“父亲目光深邃,

像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。

记者招待会结束后，他猛地挂开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。

拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。

⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当

然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲

笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购

了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得洱小横流，丕断也亲吻

着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！

你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道,“我只是想告诉你，一件只值一美元的

旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心

呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间,他的心中，有一轮

灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还

有什么理由妄自菲薄呢？”

⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字

传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔•乔丹！

1.联系上下文理解词语。

妄自菲薄：_________________________________________________________________________

2.用“”画出与文中第1段画线句子相照应的句子。

3.父亲让“我”卖了次旧衣服。第一次在以美

元卖掉，第二次在以美元卖掉，第三次在以

______________美元卖掉。

4.画波浪线的句子对父亲的哪些方面进行了细致的描写？这样写有什么好处？

5.这篇文章为什么以“高贵的生命不卑微”为题，请谈谈自己的理解。

【能力提升】

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男

孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃

瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后

不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①

那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手

中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去，然后

再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可

以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，

对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。''她顿了一

下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。半晌，我哺喃地说：“噢……怎么能打中呢？''②"我告诉他，总会打中的。”

那母亲平静地说，“关键是他做了没有。“我沉默了。

过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还

是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩弓打得很有

规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致

的方向啊！夜风轻轻袭来，弱方在草丛中轻唱起来,天幕上已有了硫朗的星星。那由皮条发

出的“蟀啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天

并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。“我想。

犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。（有改动）

1.“她剪了一下，里着那孩子，卷卷地说”一句中，加点字词表现了母亲怎样的情感?

2.文中画“”的句子主要通过对母亲的____________、_______________、_______

描写，体现了_________________________________________________O

3.画“—"的句子是____________描写，点明了时间_______________,表明了小男

孩______________，美妙的景色又暗示了_________________________________________

4.文中画线句子②的深刻含义是什么？

【课后巩固】

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那些

志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老

师和同学的称赞，我心中有些骄傲。于是，我上课不专心了,

写作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我

叫到她跟前，带着我到操场边坐下。“你最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我

惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一颇了。谁知道

郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智

慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话‘满招损，谦受益'，要记

住这句话。你可不要忘记兔子是怎么榆给乌龟的呀！”

听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”从此，“虚心使

人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。（有删改）

L“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”这句话运用了什么修辞手法？（）

A.假设B.比喻C.拟人

2.用“—”在文中画出一个排比句，并照样子写一个排比句。

3.“满招损，谦受益”是什么意思？请写出一句和它意思相近的名言。

4.与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是哪一句？请用“___________:

在文中画出来。

参考答案[4]记叙文专题04赏析描写或修辞方法

【典型例题】

鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我

们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看

见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热

闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，

花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有

的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又缙过了那只，看见了那只，另一只又

飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋

他叫着，那歌声真好听。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那

“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.在文中找出下列词语的近义词。

幽静（静寂）清晰（清楚）

旺盛（茂盛）确实（的碗）

|重点解析】*

本题考查近义词。

幽静的近义词：清静、静谧、恬静、静寂、幽深等。文中与之相符的是:静寂。

清晰的近义词：明白、分明、清楚、明晰、清澈等。文中与之相符的是：清楚。

旺盛的近义词：兴旺、蓬勃、昌盛、奋起、茂盛等。文中与之相符的是：茂盛。

确实的近义词：着实、确乎、真实、准确、的确等。文中与之相符的是：的确。

2.用“______”在文中画出一个拟人句。

t重点解析逐

本题考查拟人句。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出

现表示人物的词语。

文中拟人句是：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫

着，那歌声真好听。

3.选文第一自然段描写了（群鸟活动的场景），运用（动态）描写,

划线句子运用了什么修辞手法？突出了什么？

排比。突出鸟多。

t重点解析

本题考查描写方法。

结合第一段内容，可知主要写的是群鸟活动的情景，从“飞了起来”、“到处都是鸟声，到处都是鸟影”、

“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知是动态描写，从“大的，小的，花的，黑的”、“有

的站在树枝上叫，有的飞起来，芍的在扑翅膀”可知是排比的修辞手法，突出了鸟的多。

4.选文第三自然段中第一个“鸟的天堂汽大榕树）;这里的双引号表示（上）A.表

示引语B.表示特定称谓C.表示特殊含义。第二个鸟的天堂指（真正的鸟的天堂）。

[t重点解析“

本题考查对语段内容的理解并填空回答问题。

通读语段可知，选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指茂盛的榕树，表示特定称谓；第二

个没有加引号表示大榕树的确是鸟栖息的好地方。

5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体。

榕树正值茂盛时期，只看见那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，看不见一

只鸟影，听不到一声鸟叫。________________________________________________________________

|t重点解析朦

本题考查想象写话。

按照第三自然段的写法，把“起初周围是静寂的”写具体，如：一点儿风也没有，远处树林里的知了

不叫了，近处小河里的鱼儿也睡了，整个村子悄无声息。

口思路引导】

人物描写的作用

外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特

点。

动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理。

（突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。）

【方法总结】

1.描写/修辞方法的好处/作用/赏析：描写方法/修辞方法+特点+作用

【答题模板】

二]描写/修辞的赏析

即模板为:

答：“句子”运用了什么描写方法/修辞手法，生动形象的写出了

人物的什么样子/动作/神态/心理/景象等,表达了/突出了/告诉了什么情感/

什么人物的什么精神/我们什么道理。

【课堂精讲】

爱书的爸爸

爸爸最爱书,书简直成了他的命根子。

我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再

多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤也值得。”

爸爸每次买书回来,总是先把手洗干净,把桌子擦得一尘不染,小心翼翼地用纸把书皮

包好,然后认真地翻阅。即使是七八年前买的,也是崭新的。

爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次，我从书橱里拿书，把书翻乱了。爸爸下班后一走

进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从

此，爸爸给我定下一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才

可拿。

爸爸平时是不发脾气的，可是谁要损坏了他的书，那可不得

了。有一次，我不留心把饼放在他的书上，不一会儿，书上满是

油迹。爸爸喳着眼训斥道：“你这死小鬼！不是读书的，是吃书

的！”说着，还挥着拳头。当时我真害怕。

我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸，爸爸与书是不能分离的一个整体啊!

1.联系上下文解释词语。

支支吾吾：指说话时言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲闪。文中形容我在爸爸询问下紧张的

状态。______________________________________________________________________________

训斥；意思是指训是指斥责。当“我”不留心把饼放在爸爸的书上，爸爸会训斥“我”，突出了

爸爸对I弓的爱惜。____________________________________________________________________

］，重点解析】，

本题考杳词语理解=原意+文中意

先解释词语的本义，再联系上下文，解释词语的文中义。“支支吾吾”指说话时言语遮遮掩掩，吞吞

吐吐，含混躲闪。“支支吾吾”形容“我”的，是“我”翻乱了爸爸的书后，被爸爸训斥时的情景。“训斥”

意思是指训诫与斥责。文中是“我”留心把饼放在他的书上，把书上弄得满是油渍，爸爸斥责了“我”。

2.阅读本文时，为了提高阅读速度，我是_连词成句地—地读,带着问题读和边读边

想，抓住一关键词句—,很快捕捉到了有用的信息。短文从四个方面写爸爸爱书，分别是一

书店人再多，也要挤进去：给书包包上书皮：—把书摆得整整齐齐一：一不

准别人损坏立。

t重点解析I**

本题考查文章阅读方法和内容概括。

为了提高阅读速度，我们可以采用以下几种方法：集中注意力，尽量连词成句地读；带着问题读；读

的时候还要做到一边读一边想；想要做到“熟能生巧”，还要不断练习。本文中写“爸爸”爱书的主要内

容是从第一自然段到第四自然段，第一自然段写爸爸挤着买书的事情；第二自然段写爸爸爱惜书，给书包

封皮的事情；第三自然段写爸爸的书“放得整整齐齐”，主要讲了爸爸整理书的事情；第四自然段讲述了

“爸爸”为“我”损坏了他的书而发脾气，主要写爸爸“护书”的故事。从这四件事情中可以看出爸爸非

常“爱书”。

3.在文中用“”画出前后照应的两句话。

t重点解析I兼

本题考杳文章内容理解。

“照应”指配合；对照呼应，注意要先从前文找出句子，接着从后文找对应的句子，开头和结尾是首

先要找的关键段落。相互照应的句子是“爸爸最爱书，书简直成了他的命根子”“爸爸与书是不能分离的

一个整体啊”。开头写出了爸爸“爱书”，而结尾则运用“，爸爸与书是不能分离的一个整体啊”呼应了开

头，再一次说明爸爸“爱书”，书对爸爸来说非常重要。

4.文中对爸爸有很多的细节描写。请你用“一”画出其中一处，并说说此处抓住了对爸爸的

什么进行描写，你从中体会到了什么？

答：此处抓住了对爸爸的动作描写，我从中体会到了爸爸对书的喜爱和珍惜。

k重点解析I概

本文考查人物描写方法，人物分析。

文中有很多对爸爸的细节描写，例如“我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头”是对爸爸

的神态描写；”有时买到一本好书，他会情不自禁地说：‘挤也值得'”是对爸爸的语言描写；“总是先把手

洗干净，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地用纸把书皮包好，然后认真地翻阅”是对爸爸的动作描写……

先找出句子，判断出描写方法，接着写出自己的体会。答案不唯一，合理即可。

【课堂训练】

高贵的生命不卑微

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么看望。

②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少

钱？”“大概一美元。“他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。

“傻子才会买！“他赌着气说。父亲的目光真诚又透

着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，

也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我

可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把

衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，

铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来

到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“券想想，这件衣服怎样才能卖到二十

美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么

不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。

他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个

贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件

衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小贷。二十五

美元，这无疑是一笔巨款！

④回到家后，父亲又递绐他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？“父亲目光深邃,

像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。

记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。

后佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。后佛西流畅地签完名。

⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当

然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲

笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购

了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得洱水横流，不断地亲吻

着他的额头：“我原本打笄，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！

你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的

旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心

呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间,他的心中，有一轮

灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还

有什么理由妄自菲薄呢？”

⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望！二十年启,他的名字

传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔-乔丹！

1.联系上下文理解词语。

妄自菲薄：原指过分地看轻自分。文中指他明白了一件旧衣服都件办法高贵，他不应该过

分看清自己。

[t重点解析逐

联系上下文解释词语=原意+文中意

2.用“___”画出与文中第1段画线句子相照应的句子。

3.父亲让“我”卖了3次旧衣服。第一次在地铁站以_美元卖掉，第

二次在…所贵族了•弟学校的门口以25美元卖掉,第三次在拉佛西记者招

待会以T两白美元卖掉。

4.画波浪线的句子对父亲的哪些方面进行了细致的描写？这样写有什么好处？

答：画波浪线的句子对父亲的神态、动作和语言进行了细致的描写，写出了父亲激动、感动

时的样子，突出了了父亲的感动、自豪的心情。_________________________________________

1t重点解析逐

描写的好处=内容+情感

5.这篇文章为什么以“高贵的生命不卑微”为题，请谈谈自己的理解。

答：这篇文章以“高贵的生.命不卑微”为题，告诉了我们生命不因种族、肤色、贫富而有贵

贱之分，每个生命都是高货的，只要你对未来充满着希望。努力学习，刻苦锻炼，你将创造

属于自己的辉煌。

【能力提升】

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男

孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃

瓶。­..

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后

不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①.

那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手

中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去，然后'1

再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。{7^

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出-弹。我站在旁边都可双卷

以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，

对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。“她顿了一

下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？''②"我告诉他，总会打中的。”

那母亲平静地说，“关键是他做了没有。“我沉默了O

过了很久L那易孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还

是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有

规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致

的方向啊！夜风轻轻袭来，姆蝴在草丛中轻唱起来，天幕上已有了硫朗的星星。那由皮条发

出的“喏啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天

并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。''我想。

犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。（有改动）

1.“她甄了一下，望着那孩子，卷卷地说”一句中，加点字词表现了母亲怎样的情感？

答：“顿、望、轻轻地”这些词语写出了母亲回答时的小心翼翼，突出了母亲既要向“我''

解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩子，表现了母亲对孩子的怜爱。

D重点解析】

关键词的赏析:字词意+情感

2.文中画“—”的句子主要通过对母亲的动作、语言、神态描写,体现

了母亲对孩子无私的爱_________o

3.画“__，，的句子是界境________描写，点明了时间已经很晚_________,表明

了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了成