部编版小学道德与法治一年级道德与法治6《花儿草儿真美丽》

一年级下册道德与法治

6《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标：

1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.培养独立观察、喜欢和同学在一起讨论的能力。

3.激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1.培养独立观察、喜欢和同学在一起讨论的能力。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备：

教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。

2.课件.

3.搜集各种花草图和花草的谜语。

学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

3.带一盆写好植物名片的植物。

教学时间：第一课时

教学过程

一、猜谜导入

1.出示植物的谜语，学生抢答。

（准备5-10种有关植物的谜语。）学生自由抢答，分组加分。

2.小结：看样子大家都很聪明。今天，老师将带大家走进美丽的花草世界,

学习第六课《花儿草儿真美丽》。师板书课题，生齐读课题。

二、看图识花草

师：看到大家这么认真，花花草草们迫不及待和大家来见面了。

出示8张画草图，学生在老师点拨下说出花草的名字。

师：你们知道的植物真多呀！今天大家在植物角里添置了很多的漂亮植物,

我们快来认识它们吧！

三、我的植物朋友

师：你们知道的植物真多呀！今天大家在植物角里添置了很多的漂亮植物，

我们快来认识它们吧！

1.请以小组为单位，在组内介绍自己的带来的植物名字及自己了解到的一

些小知识。

2.每组派一名代表来介绍自己喜欢的的植物。

3.生评价，评选出“最佳花草代言人二

四、生活探究

1.师：同学们，东们经常去公园吗?有没有看到过喜欢的美丽的花草树木？

生：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银

杏树……

2.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它

们会发芽，会开花，会结果.种子落在地上，又长出新的嫩芽……

师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花？

生：我见过绿萝、樱花、月季花、桂花、柳树、桃花、菊花……

师：同学们知道的可真多呀!其实我们的校园也有很多花在春天开放了，让

我们一起走进校园去看一看吧！（教师播放学校花草的图片，学生在老师点拨下说

出花草的名字）

五、花草树木我来夸

1.学生自由说说，和花草有关的句子，或者说写花草的作用。我最喜欢一

------,因为它------。

2.出示古诗

1）不仅你们喜欢花草，我们古代许多诗人也特别赞美花草呢！出示古诗，

齐读古诗

2）在我们背诵的诗歌中，你还记得哪些写花草的诗歌吗？

3.生背诵古诗，小组加分。

六、爱护花草我能行

师：这么美丽的花草树木真惹人喜爱，可是，我们的生活中却有一些让花草

树木不开心的事情发生，请你们来花草小天使，帮帮可爱的小花小草们吧！

1.教师展示课件，内容如下:

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧！

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧！

发现了一盆花，我拿回家吧！

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧！

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了！

师：这些做法对吗？

2.学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点，（再

次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出

不对的地方并纠正应该怎样做）

3.小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能

随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩°另外，春天来了，小树正

是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们

应该爱护花草树木。

4.学会爱护花草树木

师：你们知道吗？现在保护环境，建设生态文明已经写进了《宪法》了，我

们每个人都要参与到践行绿色生态文明的行列中来，作为小学生的我们，应该怎

样爱护花草呢？接下来我们再分组讨论一下。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；不乱扔果皮纸屑；节约

用水；节约作业本；不用一次性筷子；看到小朋友践踏草坪应及时阻止等等。（学

生讨论并得出结论，全班交流。）

七、巧手画一画

1.拿出准备好的A4白纸和水彩笔，画一种自己最喜欢的花草树木，并且写

上“爱护花草”“小草青青，请你爱惜”等等标语。

2.生绘画。

3.师讲评。

4.评选“最美巧手画”。

八、总结