高考语文二轮复习专题写作热点主题4绿色发展绘蓝图生态和谐润人间课件

热点主题4绿色发展绘蓝图，生态和谐润人间绿色生态是关乎民族永续发展的根本大计，更是高考命题聚焦的时代命题。它承载着“绿水青山就是金山银山”的发展理念，蕴含着人与自然和谐共生的哲学智慧，贯穿于生态文明建设的实践脉络。从黄河流域生态保护的协同治理，到长江禁渔十年的生态修复；从新能源产业的蓬勃兴起，到碳达峰碳中和的战略推进，绿色发展已成为高质量发展的鲜明底色。守护绿色生态，绘就美丽中国新画卷在时代发展的壮阔征程中，绿色生态已成为关乎民族未来、人民福祉的关键议题。习近平总书记深刻指出：“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。”如今，守护绿色生态，构建人与自然和谐共生的美好家园，不仅是我们当下的紧迫任务，更是对子孙后代的庄严承诺。近年来，我国生态文明建设成果斐然。从曾经污染严重的海湾，经整治后摇身变为集生态与文旅为一体的“城市新客厅”，到曾经生态脆弱的区域，通过系统治理，实现植被覆盖率大幅提升，水源涵养能力增强；从诸多地区空气质量显著改善，重污染天气大幅减少，到一条条河流清澈见底，水生态系统逐渐恢复生机。这些成就的背后，是国家对绿色发展的坚定决心，也是全社会共同努力的结果。绿色生态的改善，切实提升了人民群众的生活品质，让人们在青山绿水间尽享自然之美、生活之乐。然而，守护绿色生态，我们仍面临诸多挑战。部分地区生态破坏现象时有发生，非法占用农用地、滥伐林木等行为屡禁不止，严重威胁着生态安全。同时，一些传统产业的高能耗、高污染问题依旧突出，给生态环境带来较大压力。实现绿色发展，绝非一朝一夕之功，需要我们持之以恒、久久为功。守护绿色生态，要以制度为刚性保障。建立健全生态环境保护法规制度，强化执法监督与问责机制，让制度成为保护生态环境的“坚固盾牌”与“锋利宝剑”。严格落实生态保护红线管理制度，推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，从根本上维护生态系统的稳定性与完整性。正如一些地方推行的“联合河湖长制”，打破行政壁垒，实现区域协同治理，有效改善了河流水质。通过完善的制度体系，让破坏生态环境者付出沉重代价，让保护生态环境者得到应有奖励，形成全社会共同守护生态的良好局面。推动绿色发展，技术创新是核心动力。加大对绿色低碳技术的研发投入，鼓励企业与科研机构合作，突破节能降碳、污染治理等关键技术瓶颈。在能源领域，积极推广新能源技术，推动能源结构优化升级；在工业生产中，运用先进的清洁生产技术，减少污染物排放。通过技术创新，让产业发展与生态保护实现良性互动，以绿色技术赋能经济高质量发展，提升绿色产业的竞争力与发展潜力。建设美丽中国，离不开全民参与。加强生态文明教育，提高公众环保意识，让绿色理念深入人心。从日常生活中的垃圾分类、节约用水、绿色出行等小事做起，将绿色生活方式融入每个人的行为习惯。在一些乡村，村民自发组建护河队、巡护队，守护家乡的绿水青山，成为生态保护的重要力量。当全社会形成崇尚生态文明的浓厚氛围，人人都成为生态环境的保护者、建设者、受益者，绿色生态的美好愿景必将加速实现。绿色生态，是大自然赋予我们的宝贵财富，也是我们走向未来的坚实根基。站在新的历史起点，让我们携手共进，以坚定的决心、有效的行动，守护好每一片蓝天、每一条河流、每一寸土地，为绘就美丽中国新画卷贡献力量，让绿色成为中华民族永续发展的鲜明底色。[点评]文章紧扣绿色生态主题，开篇点明绿色生态对民族发展的重要性。主体部分先阐述我国生态建设成就，再指出面临挑战，接着从制度保障、技术创新、全民参与三个方面提出守护绿色生态的举措，逻辑清晰。事例丰富且具代表性，语言凝练有力，能有效引发读者对绿色生态保护的关注与思考。语段一：绿色生态，是大自然馈赠的无价珍宝，是人类赖以生存的根基。它是青山连绵，翠影摇曳间的静谧；是绿水悠悠，波光潋滟里的灵动；是广袤森林中鸟儿欢歌、野兽潜行的生机盎然。当我们漫步山间，呼吸清新空气，感受阳光透过树叶的缝隙洒下的光芒，便能真切体会到绿色生态的魅力。然而，如今生态破坏威胁不断。我们应心怀敬畏，珍惜这一切，从点滴小事做起，节约用水、绿色出行，为守护绿色生态贡献力量，让大自然的美丽永远延续，使这份珍贵的馈赠得以世代传承。语段二：绿色生态，是可持续发展的关键支撑。它串联起经济发展与环境保护，如同一座桥梁，平衡着人类需求与自然承载。在农业领域，绿色种植减少农药化肥使用，产出健康农产品，守护了土壤与水源；在工业范畴，清洁生产技术革新，降低能耗与污染，让产业发展更具“绿色”潜力。摒弃短视的发展模式，践行绿色发展理念，加大生态修复投入，是时代发展的必然要求。唯有如此，才能让经济在绿色轨道上稳健前行，既收获金山银山，又留住绿水青山，实现人与自然和谐共生的美好愿景，开启可持续发展的新征程。语段三：绿色生态，需要全民携手守护。每一个人都是生态环境的保护者、建设者与受益者。从孩童在校园里参与植树活动，播撒绿色希望的种子，到年轻人在社区宣传垃圾分类知识，助力资源循环利用，再到老年人自发组建环保志愿队，守护家乡的河流山川。无数人的微小行动汇聚起来，便成了推动绿色生态发展的磅礴力量。我们应积极投身其中，增强环保意识，传播绿色理念，用实际行动带动身边人。我们应当全民一心，共同为绿色生态努力，我们的家园必将更加美丽，蓝天、碧水、净土的美好画卷将在眼前徐徐展开。语段四：生态环境是我们生命的摇篮，它为我们提供清新的空气、丰富的水源、肥沃的土地以及多样的生物资源。2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。“单位国内生产总值能耗降低3%左右，生态环境质量持续改善”这一预期目标被写入2025年政府工作报告。写就生态环境保护新篇章，需要“一代接着一代干”的长期精神，需要“一棒接着一棒跑下去”的历史接力，更需要锚定绿色发展的目标，保持接续奋斗的韧劲，倡导绿色生活、推广环保技术、开展生态保护，共同为改善生态环境贡献力量，全民全力全心绘就天蓝、地绿、水清的美丽中国新画卷。4．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)中国已明确提出2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。在此时代背景下，某校学生自发组织“校园零碳行动”，通过推广低碳饮食、旧物循环计划等措施，积极动员全体师生践行绿色生活理念。面对这一行动，有人坚信“青年微光成就绿色希望”，也有人感慨“仅凭青年人的热情难以实现绿色发展目标”。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请根据材料写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。[写作提示]

材料以国家“2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的“双碳”战略为宏观背景，这是论述的时代坐标系，决定了文章需立足国家绿色发展的顶层设计，体现青年行动与国家战略的关联性。核心事件聚焦：某校学生自发组织的“校园零碳行动”是微观实践载体，其中“低碳饮食、旧物循环计划”等具体措施，展现了青年人将宏大目标转化为日常行动的创造力，是“青年微光”的具象化表现。针对学生的表现，材料中有两种观点，“青年微光成就绿色希望”强调青年行动的价值与潜力，“仅凭青年人的热情难以实现绿色发展目标”则指出绿色发展的系统性与复杂性。二者并非对立关系，而是需辩证统一的论述维度。写作时当肯定青年在绿色发展中的先锋作用。校园零碳行动虽小，却是青年环保意识觉醒、责任担当的体现，这种“微光”具有示范效应和燎原潜力，是实现双碳目标的重要精神动力与实践起点。同时注意绿色发展需要“青年微光”与“系统合力”共振。青年热情是必要条件，但非充分条件，需结合政策引导、技术支撑、社会协同等多重力量，才能让个体行动汇聚成绿色发展的洪流。还可从校园实践看代际