人教版高中语文《蜀相 (3)》课件

这副对联讲述的是谁的故事?收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻[yáo]神卦，水面偏能用火攻。诸葛亮穿越时空的凝眸，流传千古的哀叹。林妙雪1.了解杜甫的生平及其创作风格掌握律师的特点及发展规律。2.掌握蜀相的表现手法。3.理解诗歌的主旨，感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。课程目标

杜甫，字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代大诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，诗歌风格：沉郁顿挫，政治主张：致君尧舜上，再使风俗淳，因其卓越的成就，被人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《杜工部集》。作者简介杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期时期代表作品作品特点读书壮游时期（712-745）《望岳》涉世不深困守长安时期（746-755）《丽人行》《兵车行》《出塞》《赴奉先咏怀》忧国忧民陷贼与为官时期（756-759）《月夜》《春望》《羌村三首》“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》现实主义创作达到高峰漂泊西南时期（759-770）《闻官军收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《江村》《登岳阳楼》思想更深邃诗风更沉郁

此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

创作背景

浣花溪畔杜甫草堂

公元181--234年），字孔明。琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀汉著名的政治家、军事家。诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，出山辅佐刘备，联吴抗曹，取荆州，定四川，建立蜀汉政权，后来又辅佐后主刘禅，六出祁山，最后终因身心疲劳，积劳成疾，病死在五丈原军中，完成了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得世人的敬仰。诸葛亮生平课题解读蜀相指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。题目突出了吟咏对象诸葛亮的政治身份，向我们暗示了这是一首怀古咏史诗。咏史怀古诗

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，以登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。律诗属于近体诗的一种，因其在字句、押韵、平仄、对仗等方面都有严格规定而得名。（1）律诗的要求首句可以入韵，也可以不入韵。偶句（二、四、六、八）都押韵。首联、尾联可不对仗，颌联、颈联必须对仗。此外，还有平仄上的相间及“粘”“对”等要求。（2）律诗的起、承、转、合“首联”也叫“起联”，即起事，自然描述，交代事情的起因、时间、地点等。“颌联”承接首联，或写景，或书事，或写意，语气和缓，与上联自然衔接，应点明题意，以开启下文转笔一联。“颈联”上承“颌联”，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。与前联之意相应相避，要变化，如进一层转、推开一层转和反转。总的要求是转笔要能与前后相呼，活泼而不板滞。“尾联”是合笔，以有力取胜，或揭明题旨，或耐人寻味，或启人遐想。律诗知识链接品读诗歌

“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”用在诗中有何深意？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。“寻”字表明此行是有目的的来访,而不是漫不经心的信步由之;又因诗人初到成都,环境生疏,所以才用了这样一个“寻”字。“寻”字还表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方,并因物及人,同时也表现出杜甫对诸葛亮的景仰和缅怀之情。一是写实，展现了武侯祠周围的环境;二是渲染气氛,表现了祠堂附近的庄严肃穆,也表达了诗人参拜时内心的崇敬之情；三是带有象征意味,可以将柏树视为诸葛亮伟大人格的象征。寂寞和感伤冷清寂寥反衬手法以乐衬哀意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听颔联写诸葛祠什么的景物?营造了什么的意境?表达了什么情感？情感映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾：指刘备三顾茅庐开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位天下计：雄才大略（鼎足三分，联吴抗曹）老臣心：忠心报国（尽忠蜀国，不遗余力)

手法：用典三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的丰功伟绩,字字千钧。“三顾频烦”言刘备之求贤若渴,从侧面反映出诸葛亮才干出众;“天下计”既言诸葛亮雄才大略,亦暗含事业艰难之意;“两朝开济”言其对蜀汉基业既有开创之力,又有维持之劳,堪称居功至伟;“老臣心”言其忠贞不贰,坚毅不拔。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。尾联咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的不幸。诸葛亮的悲剧性结局无疑又是一曲忠贞的赞歌,他以行动践行了“鞠躬尽瘁,死而后已”的誓言。“泪满襟”表达了对诸葛亮壮志未酬的强烈痛惜之情;“长使”二字,不仅将诗人自己,也将一切有志于匡扶社稷的英雄们都包括了进来，总能引起后世无数仁人志士的共鸣。英雄指谁？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1、诸葛亮2、壮志未酬含恨终生的人3、作者自己自喻出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。​这里的“英雄”有没有包括杜甫自己?请谈谈你的看法。有。这里的“英雄”也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民,以天下为己任,有远大抱负的诗人。杜甫本怀着“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治抱负,却始终没有机会去实现。杜甫即便在政治上始终一事无成，也依然忧念国事,心怀天下,所以他的内心是非常痛苦的这痛苦也成了他心头永远的伤。为此,我们可以说,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”这两句诗,寄托了杜甫"致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀,是他用自己壮志难酬的苦痛和听诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。诸葛亮杜甫时代战争频繁，动荡不安战争不断，安史之乱才情才华横溢才华横溢理想匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在救国付出鞠躬尽瘁，死而后已竭尽全力结果统一大业未成内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬不同协助先主立业开基辅佐后主守成济美仕途屡遭贬，失意难耐这首诗分两部分，前两联凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后两联咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,悦惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉感慨。诗歌主旨①情感：同样写诸葛亮，角度不同，意境情感迥异。在《蜀相》中，杜甫表达的是对诸葛亮命运的慨叹，一代相才最终功亏一篑，抱憾离世，留下的是昔人已逝、风采不再的旷古悲凉。诗人抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用的痛苦。陆游作为一个失意的老者，在《书愤》中表达了对诸葛亮的钦佩和美慕：钦佩诸葛亮的将才；美慕诸葛亮遇到明主，得以大展宏图，成就事业。诗人也表达