江苏省徐州市部分学校2025-2026学年高三上学期12月考试语文试题（含答案）

2025-2026学年高三上学期12月考试语文卷注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。4.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一："昆仑石刻"近日引发广泛关注。一方位于今天我们认知中黄河源地区的"采药昆仑"尕日塘秦刻石，是否可以如全涛文章所说，作为实证先秦时期"神山"昆仑地理位置、解决"河源""昆仑"精准地理位置的根据？答案是否定的。对此，叶舒宪教授提出，实证古昆仑地理位置需符合先知至汉代与昆仑山绑定的三个必要指标，即"西王母所在、河出昆仑、玉出昆冈"。然而，从先秦至汉代，昆仑山与黄河源、西王母并没有牢牢绑定在一起，在一些记载中它们之间甚至毫无关联。因此，将其作为确定先秦乃至秦代昆仑山位置的硬指标，不免有些武断……（摘编自付邦《"昆仑石刻"未必能实证昆仑山所在》）材料二：秦始皇求仙药的行为，在史书中一直是指向东方。尕日塘秦刻石（公元前210年）则让人们的目光转向西部。综合考察上古文献记录，聚焦先秦时代曾到过昆仑的人物和从昆仑来到中原的人物，可大体得出有以下几类主人公。从华夏去昆仑的人有谁？第一位是后羿，求西王母不死药，涉及月神与玉兔神话（《淮南子》）。第二位是周穆王，他以两件玉礼（白圭、玄璧）勤见玉女神西王母，并运回中原的大量玉石（《穆天子传》）。第三位是屈原……（摘编自《"采药昆仑"与华夏神话西行》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A."昆仑石刻"的发现引发了学术界关于先秦时期昆仑地理位置的讨论。

B.叶舒宪教授提出的三个"必要指标"是判定古昆仑地理位置的唯一标准。

C.战国、秦汉之际的文献中，并未将昆仑山与黄河源紧密绑定。

D.作者认为应将昆仑视为一种文化符号，而非执着于寻找唯一的地理实体。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一侧重从历史地理考证的角度，质疑"昆仑石刻"作为地理实证的效力。B.材料二通过梳理上古神话人物的行迹，为理解"昆仑"意象提供了新的视角。

C.两则材料都引用了《穆天子传》的记载，但其论证的侧重点是完全相同的。

D.材料一和材料二都涉及到了周穆王与西王母的传说，说明该传说影响深远。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）

A.《汉书·地理志》记载金城郡临羌县有"西王母石室"。

B.司马迁在《史记》中言"其传在渤海之东，不知几亿万里"。

C.历代帝王常根据政治和军事需要，对边疆山川进行命名和册封。

D.现代考古学家在新疆地区发现了大量古代玉石矿藏。4.请简要分析材料一的论证结构。（4分）5.对于"昆仑"这一概念，我们应如何正确理解和研究？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了"外乡人"的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成气候的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片古老的土地。我依然会不断行走，但无论我走到哪里，故乡的味道，故乡的山水，故乡的人情，都将如影随形，成为我生命中最宝贵的财富。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇点题，点明故乡对"我"的深刻影响，奠定了全文深情、感伤的感情基调。

B."我"离开家乡是因为对外面世界的向往，如今身在繁华都市，"我"却深感作为"外乡人"的孤独与不安。

C.文中写到家乡"贫穷"却又"富硕"，看似矛盾，实则意在突出家乡虽然物质匮乏，但拥有独特的自然美景和精神滋养。

D.作者认为，只有在取得了辉煌成就之后，才能有资格谈论和面对自己的故乡。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言生动形象，富有表现力。

B.文中写"打谷机工作的声音""茶山采茶"等细节，以小见大，真切地再现了故乡的生活图景。

C.第三段运用对比手法，将故乡的贫穷落后与城市的繁华便捷进行对比，表达了对故乡落后的遗憾之情。

D.文章结尾"故乡的味道，故乡的山水，故乡的人情，都将如影随形"，呼应开头，升华主题，言有尽而意无穷。8.请赏析文中画横线的句子。（4分）"新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。"9.文章标题为"纸上故乡"，请结合全文谈谈你对这一标题的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。贾谊贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中。河南守吴公闻其秀才召置门下甚幸爱文帝初立闻河南守吴公治平为天下第一故与李斯同邑而尝学事焉征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能。文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰："洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。"于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊既以谪去，意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚》，其终篇曰："已矣哉，国无人兮，莫我知也。"谊追伤之，因以自喻。后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰："吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。"乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令谊傅之。数问以得失。梁怀王骑，堕马死，谊不食，毒恨自伤，岁余亦死，年三十三矣。（节选自《汉书·贾谊传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.河南守吴公闻其秀才/召置门下/甚幸爱/文帝初立/闻河南守吴公治平为天下第一/故与李斯同邑/而尝学事焉/征以为廷尉

B.河南守吴公闻其秀才/召置门下/甚幸爱/文帝初立闻/河南守吴公治平为天下第一/故与李斯同邑/而尝学事焉/征以为廷尉

C.河南守吴公闻其秀才/召置门下/甚幸爱/文帝初立/闻河南守吴公治平为天下第一/故与李斯同邑而尝学/事焉/征以为廷尉

D.河南守吴公闻其秀才/召置门下/甚幸爱/文帝初立闻/河南守吴公治平为天下第一/故与李斯同邑而尝学/事焉/征以为廷尉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A."诸子百家"是先秦至汉代学术派别的总称，其中道家、法家、儒家影响最大。

B."博士"是古代学官名，汉代博士的职责是教授、课试，或奉使、议政。

C."改正朔"指改定历法，"正"是每年的开始，"朔"是每月的第一天。

D."超迁"指越级提拔，与"谪迁""左迁"等词的含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.贾谊年少时就以才华出众闻名，被河南郡守吴公召到门下，后经吴公推荐，被汉文帝征召为博士。B.贾谊在博士中年纪最轻，但才华出众，每次皇帝下令讨论问题，他都能对答如流，令其他博士自愧不如。

C.贾谊提出了一系列改革建议，包括改正朔、易服色、定官名、兴礼乐等，汉文帝采纳了他的全部建议。

D.汉文帝后来疏远贾谊，是因为绛侯、灌婴等老臣诋毁贾谊，说他年轻学浅，专想擅权，把事情搞乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。（2）谊既以谪去，意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。14.贾谊为何被贬为长沙王太傅？请结合文章内容简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。楼中阅清管（唐）韦应物山阳遗韵在，林端横吹惊。响迥凭高阁，曲怨绕秋城。淅沥危叶振，萧瑟凉气生。始遇兹管赏，已怀故园情。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联点明笛声的来源与特点，如同魏晋名士的遗韵一般，从林梢传来，令人惊觉。

B.颔联从听觉角度正面描写笛声，"凭高阁"写声音之高亢，"绕秋城"写声音之悠长哀怨。

C.颈联转写环境，以"危叶""凉气"等意象渲染氛围，烘托出笛声的凄清与悲凉。

D.尾联直抒胸臆，诗人听到笛声，触景生情，引发了对故乡的深深思念。16.请简要赏析"曲怨绕秋城"一句中"绕"字的妙处。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人发出人生短暂的感叹："______，______。"（2）李白《蜀道难》中，"______，雄飞雌从绕林间"两句，借林中鸟儿的盘旋鸣叫表现蜀道之高险。（3）屈原在《离骚》中，以"______，______"两句，自述身世并表达自己如草木般有凋零之时，但内美与才华将永存的信念。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，______，虽没有皇家气象，却也称得上是______。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，"市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章"。此联文字篆刻极佳，有______之妙。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花

B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工

C.青砖黛瓦别具一格鬼斧神工

D.飞檐斗拱尽善尽美栩栩如生19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.有一排排的营房为证，这证明过去这里显然驻扎过守城的军队。

B.过去这里显然驻扎过守城的军队，这可以从一排排的营房得到证明。

C.过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房可以作为证明。

D.有一排排的营房可以证明，过去这里显然驻扎过守城的军队。20.文中引用的对联"市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章"对仗工整，请简要分析其艺术效果。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。人工智能写作是否能够取代人类作家？______。它缺乏真实的生活体验和深刻的情感共鸣，其作品往往在逻辑和知识层面无可挑剔，但从文学最核心的创造力与共情力来看，仍有明显不足。因此，当前阶段的人工智能更像是作家的得力助手，而非替代者。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.人工智能基于大数据和算法，可以高效生成符合语法规范的文本

B.虽然人工智能可以高效生成符合语法规范的文本，但这是基于大数据和算法

C.基于大数据和算法，人工智能可以高效生成符合语法规范的文本

D.人工智能可以高效生成符合语法规范的文本，这是基于大数据和算法22.学校文学社拟向一位知名作家发讲座邀请函，请在横线上补写得体的邀请语，不超过50个字。（4分）尊敬的[作家姓名]先生/女士：______________________________________________________________________________________________________________________________________期待您的到来！XX学校文学社2025年12月

四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"——陆游"我们不必人人成为工匠，但人人可以践行工匠精神。"——某新闻评论以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你对"实践""匠心"以及"知行合一"的理解，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1.【答案】B【解析】B项，“唯一标准”说法过于绝对。原文是“叶舒宪教授提出……三个必要指标”，但这并不代表是“唯一标准”，且文章主旨倾向于认为不应仅凭单一石刻和几个指标来武断判定。2.【答案】C【解析】C项，“其论证的侧重点是完全相同的”错误。材料一引用是为了说明昆仑与黄河源等未绑定，质疑石刻的实证效力；材料二引用是为了说明周穆王与昆仑的神话联系，侧重点不同。3.【答案】C【解析】A、B、D三项分别涉及西王母石室、渤海之东、新疆玉石，都偏向于寻找具体的地理或实物对应，与材料一观点（不应执着于地理实体，应视为文化符号）不符。C项提到帝王根据需要命名册封，说明地名可能具有政治文化建构性，能支撑材料一关于“昆仑”是文化符号而非固定地理实体的观点。4.【答案】材料一采用总分总的论证结构。

开头先提出“昆仑石刻”引发的讨论，并表明否定态度（总）；

中间主体部分引用叶舒宪教授的观点和文献记载，从“三个指标”的局限性和文献记载的不确定性两个方面进行分析论证（分）；

结尾总结全文，提出应将“昆仑”视为文化符号而非执着于地理实体的主张（总）。5.【答案】

要全面辩证地看待：既要看到“昆仑”作为地理概念的可能性，更要认识到它作为文化符号的重要意义。

要结合文献与文化背景：不能仅凭单一考古发现或几个指标就下定论，要综合考察不同时期的文献记载和文化语境。

要区分历史真实与文化想象：理解“昆仑”在神话、宗教、政治等方面的文化内涵，把握其在中华文化中的精神价值。6.【答案】D【解析】D项，“表达了对故乡落后的遗憾之情”理解错误。第三段通过对比，主要是为了表达作者身在异乡的孤独感和对故乡的深切思念，并非表达对故乡落后的遗憾。7.【答案】C【解析】C项，“表达了对故乡落后的遗憾之情”错误。作者将故乡的贫穷与城市的繁华对比，是为了突出故乡虽然物质匮乏，但精神富足，表达了对故乡的眷恋和感激之情。8.【答案】

修辞手法：运用了拟人的修辞手法。

表达效果：将新叶人格化，生动形象地描绘了新叶初生时娇嫩、活泼的姿态，表达了作者对故乡春日生机勃勃景象的喜爱和怀念之情。9.【答案】

表层含义：指作者在远离故乡的地方，只能通过文字（诗歌、文章）来回忆、描写和寄托对故乡的思念。

深层含义：“纸上”象征着一种距离感和精神寄托。故乡的山水、人情、生活细节，都已经沉淀为作者内心深处最宝贵的精神财富，只能通过书写来重温与确认，表达了作者对故乡深深的眷恋和无法常伴的怅惘。10.【答案】B（实词解释）11.【