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2026上学期六年级语文期中测评卷第一部分:积累与运用(30分)一、字词基础(10分)看拼音写词语(5分)请根据拼音写出对应的词语,注意书写规范。fěicuì(翡翠)juànliàn(眷恋)dǐyù(抵御)páihuái(徘徊)kūlong(窟窿)多音字辨析(3分)给下列多音字选择正确的读音(填序号):薄饼(①báo/②bó/③bò)削弱(①xiāo/②xuē)勉强(①qiáng/②qiǎng/③jiàng)成语填空(2分)请补充完整下列成语:(忐)忑不安迫不(及)待(襟)飘带舞(囫)囵吞枣二、句子运用(10分)修改病句(4分)下列句子存在语法错误,请修改:示例:通过这次活动,使我明白了团结的重要性。(修改:通过这次活动,我明白了团结的重要性。)原句:我们要认真纠正自己的缺点和错误。原句:他经常回忆过去的往事。修辞手法判断(3分)指出下列句子使用的修辞手法:示例:树上的苹果像灯笼一样红。(比喻)句子1:小鸟在枝头唱歌。()句子2:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()句子3:这难道不是伟大的奇观吗?()仿写句子(3分)请仿照例句的句式和修辞手法,写一个句子:例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写:父爱是______,让你的______即使在______也能______。三、文学常识(5分)填空(3分)《匆匆》的作者是______,他的代表作还有《______》。《卖火柴的小女孩》是______(国籍)作家______的作品。“诗仙”指______,“诗圣”指______。连线题(2分)将下列作品与对应的作者用线连接:《鲁滨孙漂流记》——笛福《西游记》——吴承恩《红楼梦》——曹雪芹《三国演义》——罗贯中四、古诗文默写(5分)填空(3分)大漠沙如雪,______。(李贺《马诗》)谁言寸草心,______。(孟郊《游子吟》)春风又绿江南岸,______。(王安石《泊船瓜洲》)理解性默写(2分)当你看到同学浪费粮食时,可以用《朱子家训》中的“,”来劝诫他。面对困难,我们可以用李白《行路难》中的“,”来激励自己。第二部分:阅读与理解(35分)一、课内阅读(15分)阅读《北京的春节》选段,回答问题:“除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。”概括段落主要内容(3分)答:______分析加点词语的表达效果(4分)文中“除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”中的“必定”一词,体现了______。结合生活实际,谈谈你对“团圆饭”的理解(4分)答:______仿写句子(4分)请仿照选段的句式,描写你家乡的一个传统节日:答:______二、课外阅读(20分)阅读短文《父亲的背影》,回答问题:“那年冬天,我从乡下到城里上学。父亲送我到车站,天很冷,他穿着一件旧棉袄,不停地搓着手。火车开动时,我看到他站在寒风中,背影越来越小,最后变成一个黑点。那一刻,我忽然懂得了父亲的爱。”文中父亲的形象是怎样的?(4分)答:______“那一刻,我忽然懂得了父亲的爱”中的“懂得”具体指什么?(5分)答:______联系上下文,分析环境描写的作用(5分)文中“天很冷”“寒风中”等环境描写,烘托了______。结合自身经历,写一段关于“亲情”的感悟(6分)答:______第三部分:表达与写作(35分)一、口语交际(5分)学校组织“环保小卫士”活动,请你设计一段号召同学们参与垃圾分类的演讲词,要求语言生动,有感染力。二、写作(30分)题目:那一刻,我长大了要求:写一篇记叙文,字数不少于500字。内容具体,情感真挚,能体现“成长”的主题。文中不得出现真实的校名、人名。写作提示:可以选择一个具体的事件,如第一次独立完成某项任务、理解了父母的辛苦、克服了某个困难等。注意细节描写,如动作、语言、心理活动等,让文章更生动。结尾可以点明“长大”的含义,升华主题。参考答案(部分):字词基础:1.翡翠、眷恋、抵御、徘徊、窟窿;2.①báo、②xuē、②qiǎng;3.忐忑不安、迫不及待、襟飘带舞、囫囵吞枣。句子运用:1.修改病句:“纠正”改为“改正”;删去“过去的”或“往”;2.拟人、夸张、反问;3.示例:父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。文学常识:1.朱自清、《背影》;丹麦、安徒生;李白、杜甫;2.连线略。古诗文默写:1.燕山月似钩、报得三春晖、明月何时照我还;2.一粥一饭,当思来处不易;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。阅读与理解:(根据短文内容作答,此处略)表达与写作:(根据题目要求创作,此处略)评分标准:积累与运用:共30分,按题目要求分步给分。阅读与理解:共35分,其中课内阅读15分,课外阅读20分,按要点给分。表达与写作:共
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