河北省衡水市阜城县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页河北省衡水市阜城县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、第一部分积累运用。（12分）阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】漫天飞舞的雪花，覆盖苍茫原野，冰冻了往日的喧嚣，初冬仿佛变成了童话，雪花似精灵，奏响了一曲冬日恋歌。【乙】新冠疫情发生以来，一个个纤弱而坚定的志愿者整日穿梭在疫情防控第一线，保障了秩序的稳定，守护着百姓的安康。【丙】北京冬奥会附属通信（shūniǔ）______项目为冬奥会非竞赛场馆，承担着北京冬奥会核心技术系统运行、指挥等功能，是冬奥会顺利进行的战略保障。【丁】随着生活节奏的日益加快，人们的工作压力越来越大，运动越来越少，身体也开始变得（yōngzhǒng）_____，这些都会影响人们的身体健康。1．给上面【甲】【乙】两句子中加着重号的词语注音。①喧嚣②纤弱2．根据【丙】【丁】两句中的拼音写出相应的词语。①（shūniǔ）②（yōngzhǒng）3．“益”字在字典上解释为：①好处（跟“害”相对）；②有益的（跟“害”相对）；③增加；④更加。【丁】句“日益加快”中的“益”的意思是（填序号），请再写出一个含有这个意思带“益”字的成语。请你参加以“保护文化遗产，弘扬民族文化”为主题的综合性学习活动。4．请你为下面的新闻拟写一个标题。水波为曲，桨帆当歌，大运河带着故事，“流”进国家博物馆展厅。2020年11月1日，“舟楫千里——大运河文化展”开幕，170件文物揭开面纱。进入展厅，只见展线宛如一条蜿蜒河道，文物、模型和视频等按照“一河千载通南北”“货通南北利四方”“千艘并进万夫牵”“神工当惊世界殊”“因河而兴文化盛”五个部分，系统展示大运河的开凿历史、通航功能、漕运管理、工程技术和非物质文化遗产。这是国博首次全面系统展现大运河及其衍生出的深厚文化底蕴，其中，《运河全图》《潞河督运图》《河防一览图》等重磅文物均为首次亮真迹，展览将持续近4个月。5．如图中间部分的“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式的杰出代表作，说说它的寓意。6．请你为保护文化遗产写一句宣传语。二、第二部分阅读。（58分）7．在下列横线上填写相应的句子。（1）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“，”。（2）郦道元《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“至于，”。（3）读李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中“。风休住，蓬舟吹取三山去”，我们读到了一种乘风高飞的决心和寻求理想的乐观。（4）我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“，”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。阅读下面杜甫的两首诗，完成问题。月夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8．两首诗在思想感情上有什么相同点？9．两首诗在写作手法上有什么不同点？阅读下面的文言文，回答问题。（一）富贵不能淫（节选）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（二）囚于北庭余囚北庭①，坐一土室。室广八尺，深可四寻②。单扉低小，白间③短窄，污下而幽暗。（节选自文天祥《正气歌》）（三）从容就义初八日，召天祥至殿中，长揖不升。左右强之，坚立不为动。极言：“宋无不道之君，无可吊之民；不幸母老子弱，权臣误国，用舍失宜，北朝用其叛将、叛臣，入其国都，毁其宗社。天祥相宋于再造之时，宋亡矣，天祥当速死，不当久生。”上④使人谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使人谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。注：①北庭：这里指元朝的大都（今北京市）。②寻：古代的长度单位，相当于八尺。③白间：窗户。④上：皇帝，这里指元世祖忽必烈。10．解释下列句子中加点的词语。①贫贱不能移：②富贵不能淫：③宋无不道之君：④无可吊之民：11．把下列句子翻译成现代汉语。①得志，与民由之；不得志，独行其道。②汝以事宋者事我。12．试从修辞的角度，从选文（一）中举例，分析《孟子》说理的特点及作用。13．结合选文（二）（三）的内容，说说文天祥“大丈夫”的表现。（至少两点）阅读下面的文字，回答问题。锁物锁景更锁人心——中华古锁①木心先生的一首《从前慢》，让锁成为“从前”的物象。从前的锁或玲珑精致，或威严神秘，仿佛时光剪影里一个历史的缩影轮回。②《辞源》曰：“锁，古谓之键，今谓之锁。”新石器时期，先民们就懂得把贵重物品用兽皮包裹起来，外面用绳索捆绑，在开启处打上特殊的绳结。这个绳结只能用一种叫“骨锉”的工具才能打开，绳结和骨锉就是锁和钥匙的雏形。③目前，已发现的我国最早的锁具是仰韶文化遗址出土的木制锁，起源于门闩。我国东汉时期就出现了簧片结构的金属锁，锁上镂有龙、豹、麒麟等动物图案。至唐朝时，锁具已经十分普及，多为金、银、钢、铁、木等材质。唐朝以后，锁的品种日益增多。明清时期，我国以铜质和铁质锁为主，有广锁、花旗锁、首饰锁、刑具锁四大类，另外还有比较少见的密码锁、机关锁等。④广锁俗称“绍锁”，民间也叫“横开锁”“枕头锁”，大多为钢质，正面呈“凹”字状。广锁造型简洁，开关方便，使用范围最为广泛。花旗锁一般用金银钢铁等材料精制，外形精美，有祝福之意，以铜质最多，外形各式各样，专用于锁柜、箱、抽屉等，往往刻有器物、植物、动物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族传统风格。首饰锁是装饰用的金属锁，多为金银材料所制，用链子穿好挂于颈项，有如意、元宝、花和动物等造型。其表面刻有精致的花鸟图案，以及“福”“禄”“寿”“喜”“如意吉祥”等字样，表达了人们美好的愿望。⑤中国的文字密码锁不但有很好的实用性，而且具有较高的审美价值。锁环上的文字有真草隶篆各种字体，为双线刻，一般每个锁环上的字都是一句诗或吉祥话语，从整体外观看去，文字、图案两相结合，恰似一幅立体的中国画，意蕴悠远，文雅隽永。密码锁中最出名的要数藏诗锁了，简直就是益智玩具。它是古时候大户人家才会用到的防盗工具。藏诗锁是圈柱体，上面有几个大小相同的转轮，每个转轮刻有不同的汉字。只有将转轮的字连成一条线，并且转到预定的那句诗，锁才能打开。密码锁不仅锁住了财物和秘密，还别有情趣。⑥除了对诗句开锁，我国古锁还有很多千奇百怪的开锁方式。无匙锁，顾名思义，就是没有钥匙，要靠手指的“互帮互助”和手上的适当力度才能打开。如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开，三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开。⑦机关锁，构思精巧，开启时除用钥匙外，还必须按步骤逐一打开各种机关，差一步或错一步都休想将锁打开，其设计之精美，构思之巧妙，充分体现了古代制锁艺人的聪明才智和精湛技艺。⑧清代有一种古月琴锁，样式精美，寓意爱情。少数民族会用弹奏月琴的方式，以表欣赏，古月琴锁或许就是这些人表达心意的最好信物。另有同心锁，传说其是掌管人间姻缘的月老所拥有的一件宝物，寓意永结同心、百年好合。喜鹊锁被人们当作信物相互馈赠，以表“今生永不诀”的心意。这样美好的寓意让人很想把锁长存，锁中不仅有情意，还有对生活的企盼与热爱。⑨古锁不仅历史悠久，种类众多，制造精巧，而且有着丰富的文化内涵。不仅仅是人们实用的日常用具，锁体上反映的民俗风情吉祥图、书法及文学等，无不令人感叹古人的智慧与巧夺天工，可谓是中华民族一份珍贵的文化遗产。（选自《初中生阅读》2019年第10期，有删改）14．选文的说明对象是中华古锁，针对这一对象分别从、、三个方面进行了具体说明。15．选文第⑥段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开，三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开。16．从说明文语言特点的角度，分析选文第④段画线句子中“大多”的作用。广锁俗称“绍锁”，民间也叫“横开锁”“枕头锁”，大多为钢质，正面呈“凹”字状。阅读下面的文字，回答问题。父亲归来那一天明前茶①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师。二十世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，下少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言，因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。⑦父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。（选自《北京日报》2021年7月16日，有删减）【链接材料】石榴浆果近球形，径6～12厘米，果皮厚，顶端有直立宿存花萼。种子多数，乳白色或红色，外种皮肉质，可食，内种皮骨质。性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。17．选文第③段画线句和【链接材料】运用的表达方式有什么不同？18．选文最后一段主要运用了哪种表达方式？有何作用？19．选文以“父亲归来那一天”为题有什么好处？20．选文中的父亲是一个怎样的人？21．说说你对第⑩段中加波浪线句子的理解。我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。根据你对名著的阅读，回答问题。22．下列关于名著阅读的表述不正确的一项是（）A．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B．《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。C．埃德加•斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。D．1936年，英国记者埃德加•斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。23．阅读《红星照耀中国》后，你一定从中获得了精神营养，写出书中你最敬佩（喜欢）的一个人，并简要说说理由。24．阅读《昆虫记》，从昆虫世界中评选最佳搭配。（1）无情刀客（2）战争狂（3）铁路工程师（4）音乐大师A.蟋蟀B.蝉C.红蚂蚁D.螳螂三、第三部分作文。（50分）25．阅读下面的文字，根据要求作文。一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范。

答案解析部分【答案】1．xuānxiāo；xiānruò2．枢纽；臃肿3．④；多多益善【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。1．本题考查字音。本题考查现代汉语常见词语的准确注音，正确读音：①“喧嚣”注音为xuānxiāo。“喧”读xuān（第一声），表声音喧闹；“嚣”读xiāo（第一声），形容声音杂乱、吵闹，文中用来形容原野往日的嘈杂声响，符合该词语义；需注意“嚣”不可误读为第四声，否则会偏离词语原本的读音规范。②“纤弱”注音为xiānruò。“纤”为多音字，在表“纤细、柔弱”含义时读xiān，文中用来形容志愿者身形纤细却意志坚定，契合该读音的语义；若读qiàn则表示拉船的绳索（如“纤夫”），与语境不符；“弱”读ruò（第四声），不可误读为第三声。

故答案为：xuānxiāo；xiānruò2．本题考查字形。本题考查根据拼音和语境书写规范汉字的能力，①根据拼音“shūniǔ”及语境“通信项目”“承担核心技术系统运行、指挥功能”，对应汉字为枢纽。“枢”指事物的中心关键，“纽”表关联纽带，二者组合指事物相互联系的核心环节，契合冬奥会通信项目的战略定位；不可误写为“抠纽”“枢扭”，“抠”侧重动作、“扭”表肢体姿态，均与该词语义无关。②根据拼音“yōngzhǒng”及语境“运动变少导致的身体状态”，对应汉字为臃肿。“臃”和“肿”均为月字旁（与身体部位相关），本义指肌肉肿胀、行动不便，文中用来形容缺乏运动后的身体状态；也可比喻机构庞大低效；不可误写为“雍肿”，“雍”多表和谐、华贵（如“雍容”），与身体肿胀的语义不匹配。

故答案为：枢纽；臃肿3．本题考查多义字的语境含义判断及同类语义成语的积累，需结合句子语义锁定字义，并匹配对应成语：①“日益加快”中“益”的意思选④（更加）。“日益”指一天比一天更，文中“生活节奏日益加快”即节奏一天比一天更急促，“益”表程度加深；义项①“好处”、②“有益的”侧重利弊属性，义项③“增加”侧重数量增长，均不符合语境。②含“益”且表“更加”含义的成语可写多多益善（也可写“精益求精”）。“多多益善”指东西越多越好，其中“益”为“更加”之意；“精益求精”指好了还追求更好，“益”同样表“更加”，二者均契合字义要求。​

故答案为：④；多多益善【答案】4．示例：“舟楫千里——大运河文化展”开幕5．示例：图案中间是向四周发射光芒的太阳，代表了光明、生命和永恒；围绕着太阳飞翔的四只神鸟，体现了自由美好、团结向上的寓意；整体图案呈圆形分布，代表了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。6．示例：保护文化遗产，传承中华文明。【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.

（3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。4．本题考查新闻标题的拟写。新闻标题需包含核心事件、关键对象等要素。这则新闻的导语开篇交代了时间（2020年11月1日）、核心事件（“舟楫千里——大运河文化展”开幕）、关键信息（170件文物揭开面纱，国博首次全面系统展现大运河文化底蕴）。拟写标题时，可优先抓取最核心的事件主体，即展览名称与开幕事件，因此可拟写为**“舟楫千里——大运河文化展”开幕**。该标题既点明了新闻的核心事件，又突出了展览的独特名称，能让读者快速知晓新闻主旨；若补充细节，也可拟为“国博‘舟楫千里——大运河文化展’开幕，170件文物亮相”，但需注意标题的简洁性，避免信息冗余。

故答案为：示例：“舟楫千里——大运河文化展”开幕5．本题考查图标的理解。解读“四鸟绕日”图案需从局部元素和整体布局两方面入手：局部元素寓意：图案中间的太阳：向外放射光芒，在中华先民的文化认知中，太阳象征着光明、温暖、生命与永恒，是万物生长的能量源泉，体现了先民对太阳的崇拜与对生命的敬畏。环绕太阳的四只神鸟：造型灵动、姿态一致，神鸟在传统文化中常代表自由、吉祥与美好，四只神鸟并列环绕，暗含团结协作、和谐共生的寓意，也体现了先民对自由幸福生活的向往。整体布局寓意：图案整体呈圆形对称分布，圆形在中华文化中象征圆满、和谐、包容，四只神鸟围绕太阳形成的闭环结构，传递出追求光明、团结奋进、和谐包容的民族精神，同时也彰显了中华先民的智慧与对宇宙自然的独特认知，是文化遗产中精神内涵与艺术美感的完美融合。

故答案为：示例：图案中间是向四周发射光芒的太阳，代表了光明、生命和永恒；围绕着太阳飞翔的四只神鸟，体现了自由美好、团结向上的寓意；整体图案呈圆形分布，代表了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。6．本题考查宣传语的创作。需紧扣“保护文化遗产，弘扬民族文化”的主题，做到语言简洁有力、朗朗上口，兼具号召力与文化感染力。创作宣传语需遵循主题契合、语言凝练、富有感召力的原则，可从多个角度进行构思，直接呼吁类的宣传语可直接点明保护行动与文化传承的目标，通过对仗的句式让表达更工整直白，快速传递保护文化遗产的核心诉求，具备较强的号召力；文化价值类的宣传语可通过古今对象的对比，突出文化遗产的历史厚重感和当代人肩负的传承责任，让宣传语兼具文学性与深刻的文化内涵；情感共鸣类的宣传语可将文化遗产定位为民族的根脉与记忆，以此唤醒人们对民族文化的归属感，进而激发大众主动参与文化遗产保护的情感认同。

故答案为：示例：保护文化遗产，传承中华文明。7．【答案】天时不如地利；地利不如人和；夏水襄陵；沿溯阻绝；九万里风鹏正举；老骥伏枥；志在千里【解析】【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。（1）本题考查对诸子散文中核心观点语句的识记，需明确文中关于战争胜负三要素的辩证关系表述。《得道多助，失道寡助》中，孟子提出决定战争胜负的三要素为“天时”“地利”“人和”，并点明三者的辩证关系为天时不如地利，地利不如人和。该句强调“人和”是三者中最关键的因素，体现了文章“得道多助”的核心主旨，默写时需注意语句的先后顺序，不可混淆三者的层级关系。​（2）本题考查对山水游记中典型景物描写语句的识记，需锁定“夏季水势大、交通阻断”的特定语境对应的语句。郦道元《三峡》中描写夏季江水特征的语句里，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”精准契合题干要求。“夏水襄陵”写出了夏季江水暴涨、漫上山陵的磅礴水势，“沿溯阻绝”则点明了江水浩大导致上行和下行的航道都被阻断的交通状况。默写时需重点注意易错字“襄”（不可误写为“襄”的形近字）、“溯”（不可误写为“朔”）。​

（3）本题考查对宋词中体现作者理想追求语句的识记，需匹配“乘风高飞的决心和寻求理想的乐观”的情感语境。李清照《渔家傲》中，“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句，化用《庄子》中大鹏展翅的典故，借大鹏乘风高飞的意象，抒发了作者乘风远逝、追寻理想的决心与乐观。默写时需注意“鹏”字的写法，不可遗漏鸟字旁。​

（4）本题考查对汉乐府诗中体现老当益壮情怀语句的识记，需匹配“年老但仍有雄心壮志”的比喻义语境。曹操《龟虽寿》中，“老骥伏枥，志在千里”以年老的千里马虽伏在马槽边，却仍有驰骋千里的志向为喻，体现了有志之人虽年迈却壮志不减的豪情。默写时需重点关注易错字“骥”（左为“马”字旁，不可误写）、“枥”（右为“历”，不可误写为“沥”）。

故答案为：天时不如地利；地利不如人和；夏水襄陵；沿溯阻绝；九万里风鹏正举；老骥伏枥；志在千里

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。9．《春望》用多个意象实写，主要融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中；《月夜》全诗均为虚写，借助想象，写月光下的妻儿，抒写战乱给家庭带来的巨大伤害。【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。8．本题考查学生比较分析诗歌情感的能力。安史之乱的动荡时局，让杜甫长期与家人分离，这两首诗均蕴含着对亲人的深切思念与牵挂。《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”一句，以战火连绵的背景烘托出家信的珍贵，直白地抒发了诗人对远方家人的担忧与思念，战乱阻隔了音讯，每一封家书都承载着沉甸甸的牵挂；“白头搔更短，浑欲不胜簪”的愁苦，也暗含着因思念亲人、担忧家人安危而生的焦虑。《月夜》则从想象视角落笔，“闺中只独看”“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，诗人遥想妻子在鄜州独自望月的孤寂模样，小儿女尚不懂得思念身处长安的父亲，这种想象中的画面，实则是诗人自身对妻儿刻骨思念的投射，字里行间满是对家人的牵挂。

故答案为：两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。9．本题考查对诗歌表现手法的比较分析。《春望》的写作手法：全诗以实写为主，采用融情于景、情景交融的手法。诗人立足长安沦陷后的残破实景，选取“山河”“草木”“花”“鸟”“烽火”等典型意象，将对国家败亡的悲痛、对战乱时局的忧虑融入景物描写中。如“国破山河在，城春草木深”，山河依旧但国都残破、荒草萋萋，乐景衬哀情，凸显出乱世的凄凉；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”更是将花鸟人格化，赋予其感伤时事、怅恨别离的情感，实则是诗人自身家国之痛与思亲之愁的外显，在实景描写中完成情感的抒发。《月夜》的写作手法：全诗以虚写为主，借助想象来传递情感。诗人身处长安，却并未直接写自身的处境与思念，而是跨越空间，想象远在鄜州的妻子“独看”明月的场景，从“香雾云鬟湿”的细节，到“清辉玉臂寒”的状态，将妻子望月思夫的孤寂与憔悴刻画得淋漓尽致，还补充了小儿女“未解忆长安”的懵懂，更反衬出妻子思念的沉重。这种想象中的虚景，将战乱给家庭带来的伤害具象化，也让诗人对家人的思念显得更为含蓄深沉、婉转动人。

故答案为：《春望》用多个意象实写，主要融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中；《月夜》全诗均为虚写，借助想象，写月光下的妻儿，抒写战乱给家庭带来的巨大伤害。【答案】10．使……改变。；使……迷惑。；道义。；慰问。11．①得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。②你用侍奉宋朝的态度来侍奉我。12．选文（一）运用排比的修辞手法，使文章条理清晰，通过从不同角度强调大丈夫在面对富贵、贫贱、威武等情况时应有的坚定意志，让读者能够深刻地理解孟子对于大丈夫的定义，在气势上也给人一种不容置疑之感，从而更好地接受作者的观点。13．①身处恶劣的囚禁环境却不屈服，体现了贫贱不能移的品质。②面对元朝统治者的召见，他不跪拜，在左右强迫时也坚决不动，体现了威武不能屈的大丈夫气概。③在元世祖以高官诱惑他时，坚决拒绝投降，宁死不屈，体现了富贵不能淫，为正义献身的精神。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】（一）（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。（二）我被囚禁在北方的大都，坐在一间土屋里。土屋有八尺宽，大约四寻深。只有一扇单扇门又低又小，窗户又短又窄，室内低下而阴暗。（三）初八那天，元世祖把文天祥召到宫殿中，文天祥只作揖而不跪拜。左右的人强迫他，他坚决站着不动。他极力陈说：“宋朝没有无道的君主，没有可以哀吊的百姓；不幸的是母亲年老儿子弱小，有权势的大臣误国，用人和措施失当，元朝任用宋朝的叛将、叛臣，攻入宋朝的国都，毁灭宋朝的宗庙社稷。我文天祥在宋朝危亡的时候辅助宋朝，宋朝灭亡了，我文天祥应当速死，不应当长久地活着。”（四）皇帝派人告诉他说：“你用侍奉宋朝的态度来侍奉我，就任命你为中书宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只可以死，不可以活着，希望一死就够了。”皇帝又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了死之外，没有什么可做的。”于是皇帝命令他退下。10．本题考查词语解释。①句意为“贫贱不能使他的操守动摇”，“移”在此处为使动用法，解释为“使……改变”，不可理解为普通动词“移动、转移”，该用法体现了外界境遇对人操守的影响，突出大丈夫的坚定品格。②句意为“富贵不能使他的思想迷惑”，“淫”为使动用法，释义为“使……迷惑”，而非现代汉语中的“淫乱”，此处强调富贵境遇对人意志的考验，是大丈夫精神的重要体现。③句意为“宋朝没有无道的君主”，“道”结合语境指“道义”，“不道”即违背道义，文天祥以此表明宋朝覆灭并非君主无道，而是时势与权臣误国所致，为自身守节寻得道义支撑。④句意为“没有可以哀吊的百姓”，“吊”为文言实词的常见义项，释义为“慰问”，此处与“不道之君”对应，进一步佐证宋朝覆灭的非主观因素，凸显文天祥的家国立场。

故答案为：使……改变；使……迷惑；道义；慰问。11．本题考查翻译。①重点词解析：“得”为“实现”，“志”指“志向、抱负”，“由”是“遵循、遵从”，“独行其道”中“独”为“独自”，“道”指“道义准则、人生道路”。翻译要点：需体现出两种境遇下大丈夫的不同行事准则，突出其对“道”的坚守，不可遗漏“由之”“独行其道”的核心语义。②重点词解析：“汝”为第二人称代词“你”，“以”是“用、凭借”，两个“事”均为动词“侍奉”，前一个“事宋”明确对象为宋朝君主，后一个“事我”指侍奉元世祖。翻译要点：需准确体现两个“事”的动词含义，同时还原元世祖劝降的语境，突出其以高官厚禄诱降的意图。

故答案为：①得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。②你用侍奉宋朝的态度来侍奉我。12．本题考查文章的说理的分析。选文（一）中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用了排比的修辞手法。说理特点：从结构上看，三句句式整齐、语义并列，分别从富贵、贫贱、威武三种人生境遇切入，多角度、全方位地界定了“大丈夫”的核心标准，让说理条理清晰、层次分明；从气势上看，排比的运用增强了语言的节奏感与语势，形成一种不容置疑的论辩气场，强化了观点的说服力；从表意上看，这种排比句式将抽象的“大丈夫”精神具象化为三种可感知的道德考验，让读者能直观理解孟子对理想人格的定义，从而更易接受其核心观点。

故答案为：选文（一）运用排比的修辞手法，使文章条理清晰，通过从不同角度强调大丈夫在面对富贵、贫贱、威武等情况时应有的坚定意志，让读者能够深刻地理解孟子对于大丈夫的定义，在气势上也给人一种不容置疑之感，从而更好地接受作者的观点。13．本题考查人物的分析。文天祥的行为完美契合了《富贵不能淫》中“大丈夫”的核心特质，具体表现为以下三点：①贫贱不能移的坚守：从选文（二）“室广八尺，深可四寻。单扉低小，白间短窄，污下而幽暗”的描写可知，文天祥被囚于狭小、阴暗、污浊的土室，身处极度恶劣的贫贱境遇，但他始终未动摇守宋的气节，将恶劣环境的考验转化为意志的淬炼，践行了“贫贱不能移”的大丈夫品质。②威武不能屈的气节：选文（三）中“召天祥至殿中，长揖不升。左右强之，坚立不为动”，面对元朝统治者的召见，文天祥拒绝行跪拜之礼，即便被左右强行逼迫，仍坚守立场、岿然不动，在强权威压下不卑不亢，充分体现了“威武不能屈”的大丈夫气概。③富贵不能淫的忠贞：元世祖先后以“中书宰相”“枢密”等高官厚禄诱降，文天祥却明确回应“宋亡，惟可死，不可生”“一死之外，无可为者”，断然拒绝富贵诱惑，宁死不降，以生命践行了“富贵不能淫”的操守，诠释了为家国正义献身的大丈夫精神。

故答案为：①身处恶劣的囚禁环境却不屈服，体现了贫贱不能移的品质。②面对元朝统治者的召见，他不跪拜，在左右强迫时也坚决不动，体现了威武不能屈的大丈夫气概。③在元世祖以高官诱惑他时，坚决拒绝投降，宁死不屈，体现了富贵不能淫，为正义献身的精神。【答案】14．发展；种类；意义15．举例子。以鸳鸯锁、三巴掌锁为例，真实、具体地说明了我国古锁有很多千奇百怪的开锁方式，使说明更有说服力。16．“大多”指大部分、大多数，在句中指广锁大多数是铜质的，但也不排除有其他材质的。“大多”体现了说明文语言的准确性、严密性。【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。14．本题考查把握说明对象，梳理说明思路。第一空“发展”，文章第②段追溯中华古锁的起源，从新石器时期的绳结、骨锉（锁与钥匙雏形）说起；第③段按时间顺序，依次介绍仰韶文化遗址的木制锁、东汉的金属簧片锁、唐朝普及的多材质锁具，以及明清时期的铜铁锁具及特殊锁型，整体呈现了中华古锁从雏形到成熟的发展演变历程，因此第一个说明维度为“发展”。第二空“种类”，第④段分类介绍广锁、花旗锁、首饰锁的材质、造型与用途；第⑤段聚焦文字密码锁、藏诗锁的特点；第⑥段提及无匙锁、鸳鸯锁、三巴掌锁等特殊开锁方式的锁具；第⑦段介绍机关锁；第⑧段补充古月琴锁、同心锁、喜鹊锁等具有特殊寓意的锁具，这些内容全面展现了中华古锁丰富多样的种类，构成第二个说明维度。第三空“意义”，第⑨段总结全文，指出古锁不仅历史悠久、制造精巧，还承载着丰富的文化内涵，是反映民俗风情、书法文学的载体，更是中华民族珍贵的文化遗产，点明了中华古锁的文化意义与价值，形成第三个说明维度。

故答案为：发展；种类；意义15．本题考查分析说明方法及其作用。第⑥段画线句“如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开，三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开”运用了举例子的说明方法。识别依据：句中“如”是举例子说明方法的典型标志，明确引出具体事例。作用分析：该句以鸳鸯锁（需两把钥匙开启）、三巴掌锁（需连拍三下开启）这两个具体锁具为例，真实、直观地印证了本段开头“我国古锁还有很多千奇百怪的开锁方式”的观点，将抽象的“开锁方式奇特”这一特征具象化，让读者能清晰感知古锁开锁方式的多样性与趣味性，增强了说明内容的可信度与说服力。

故答案为：举例子。以鸳鸯锁、三巴掌锁为例，真实、具体地说明了我国古锁有很多千奇百怪的开锁方式，使说明更有说服力。16．本题考查品味说明文语言。第④段画线句中的“大多”是体现说明文语言准确性的典型限制性词语，其作用可从以下角度解读：词义界定：“大多”的本义是“大部分、大多数”，表示范围上的限定，而非“全部、所有”。语境含义：在句中，“大多为钢质”表明广锁的材质以钢质为主，但并不排除存在少量其他材质的情况，客观还原了广锁材质的实际分布状态。语言作用：如果删去“大多”，句子会变成“广锁为钢质”，表述过于绝对，与实际情况不符。“大多”一词的使用，既保证了说明内容的严谨性，又体现了说明文语言准确、严密、科学的核心特质，避免了表述的片面化与绝对化。

故答案为：“大多”指大部分、大多数，在句中指广锁大多数是铜质的，但也不排除有其他材质的。“大多”体现了说明文语言的准确性、严密性。【答案】17．选文中句子的表达方式：描写和抒情的表达方式，侧重于对石榴的直观感受和情感表达，旨在让读者体会“我们”品尝石榴时的美好体验。链接材料的表达方式：说明的表达方式。它客观、准确地介绍了石榴浆果的形状、大小、果皮、种子等特征，以及石榴的性味和功效，其目的是为读者提供关于石榴的科学知识，不带有个人情感色彩。18．表达方式：议论的表达方式。作用：总结升华了文章主题，强调了父亲对“我”成长的深远影响，表达了“我”对父亲的深刻理解与感激之情，使文章主旨得以深化。19．贯穿全文的线索，文章围绕父亲每次出差归来的经历展开叙述，如父亲从陕西归来带回石榴，从新疆归来带回棉花，从云南归来带回白玫瑰和昙花等，使文章结构清晰，层次分明；标题引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读；强调父亲归来对家庭和“我”成长的重要意义。20．父亲对待工作认真负责，为了工作长期出差，毫无怨言，体现了他对工作的敬业与奉献精神；展现了他的浪漫情怀；父亲通过带回各地特产，让“我”看到不同地方的事物，教导“我”女孩子成长要不局限于眼前，要看到更广阔的世界。21．父亲每次归来，都带回了来自不同地方的独特事物，父亲通过这些让“我”认识到不同地域的特色，领略到不同的风土人情，从而拓宽了“我”的视野，让“我”不再局限于自身所处的小环境，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。17．本题考查表达方式的分析。选文第③段画线句的表达方式：该句运用描写与抒情的表达方式。一方面，“石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮”是视觉角度的细节描写，“甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”是味觉角度的感官描写，通过细腻的描摹让石榴的形态与滋味具象可感；另一方面，描写中融入了“我”品尝石榴时的真切感受，暗含对这份独特味觉体验的喜爱，兼具抒情意味。其核心目的是传递“我们”品尝临潼石榴的美好体验，带有浓厚的个人情感色彩，拉近与读者的情感距离。【链接材料】的表达方式：链接材料采用说明的表达方式。文段以客观、严谨的语言，依次介绍石榴浆果的形状（近球形）、大小（径6-12厘米）、果皮、种子特征，以及性味和药用功效，全程无个人情感注入，旨在为读者提供关于石榴的科学知识，具有很强的知识性与实用性，与选文的情感化表达形成鲜明区别。

故答案为：选文中句子的表达方式：描写和抒情的表达方式，侧重于对石榴的直观感受和情感表达，旨在让读者体会“我们”品尝石榴时的美好体验。链接材料的表达方式：说明的表达方式。它客观、准确地介绍了石榴浆果的形状、大小、果皮、种子等特征，以及石榴的性味和功效，其目的是为读者提供关于石榴的科学知识，不带有个人情感色彩。18．本题考查表达方式的分析。表达方式判断：选文最后一段主要运用议论的表达方式。段落中“女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实”“父亲想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度”等语句，并非对事件的记叙或描写，而是对父亲归来意义的理性剖析与价值评判。作用分析：从内容上看，该段议论总结并升华了文章主题，点明父亲归来带回的不只是各地特产，更是广阔的视野与独特的世界观；从情感上看，议论中融入了“我”对父亲的深刻理解与感激，将父亲对“我”的成长影响从物质层面上升到精神层面，让文章主旨更深刻，情感更厚重。

故答案为：表达方式：议论的表达方式。作用：总结升华了文章主题，强调了父亲对“我”成长的深远影响，表达了“我”对父亲的深刻理解与感激之情，使文章主旨得以深化。19．本题考查标题的作用的分析。①作为文章的线索：“父亲归来那一天”是贯穿全文的核心线索，文章围绕父亲三次出差归来的经历展开：从陕西归来带回临潼石榴，从新疆归来带回棉枝，从云南归来带回白玫瑰、昙花及迷你望远镜，所有事件均以“归来”为节点串联，让文章结构清晰、层次分明，使叙事脉络一目了然。②激发读者阅读兴趣：标题以“父亲归来那一天”设置悬念，读者会自然好奇“父亲归来那天发生了什么”“带回了什么”“带来了怎样的影响”，从而引发阅读期待，吸引读者深入探寻文本内容。③凸显文章核心意义：标题强调了“父亲归来”的特殊价值，父亲的归来不仅是家庭团聚的时刻，更是“我”拓宽视野、获得成长教益的契机，突出了父亲归来对家庭氛围与“我”人生认知的重要意义，精准契合文章的情感与主旨内核。

故答案为：贯穿全文的线索，文章围绕父亲每次出差归来的经历展开叙述，如父亲从陕西归来带回石榴，从新疆归来带回棉花，从云南归来带回白玫瑰和昙花等，使文章结构清晰，层次分明；标题引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读；强调父亲归来对家庭和“我”成长的重要意义。20．本题考查分析人物形象。①敬业奉献的工作者：父亲作为天文望远镜工程师，长期出差到偏远天文台调试设备，一去就是一个月；即便“我”高三关键时期，仍为了云南天文台望远镜的重要科研价值毅然出差，毫无怨言，充分体现了他对工作的高度负责与无私奉献精神。②浪漫细心的家人：父亲每次归来都会带回各地特色物品：临潼的硕大石榴、带枝的新疆棉花、昆明的白玫瑰与昙花，这些物品不仅是异乡特产，更是他对家人的牵挂；尤其是给母亲买白玫瑰的举动，尽显其不为人知的浪漫；而特意带回棉枝让女儿见识真正的棉花，又体现出他对子女的细心关怀。③智慧的教育者：父亲不只是简单带回特产，还会讲解石榴的生长环境、棉花的形态，更通过这些事物引导“我”跳出狭小生活圈；他还以“不局限于眼前得失，要眺望广阔世界”的话语，以及亲手磨制的迷你望远镜，为“我”树立开阔的世界观，是善于用行动与言语启迪子女的智慧父亲。

故答案为：父亲对待工作认真负责，为了工作长期出差，毫无怨言，体现了他对工作的敬业与奉献精神；展现了他的浪漫情怀；父亲通过带回各地特产，让“我”看到不同地方的事物，教导“我”女孩子成长要不局限于眼前，要看到更广阔的世界。21．本题考查句子含义的理解。这句话的含义可从表层与深层两个层面解读：表层含义：父亲每次归来，都会带回不同地域的独特物品：陕西的石榴、新疆的棉枝、云南的白玫瑰与昙花，这些物品是各地风土人情的载体，让“我”直观接触到异乡的风物，感受到不同地域的独特魅力。深层含义：父亲带回的不只是有形的特产，更是无形的精神财富。他通过这些物品为“我”打开了认识广阔世界的窗口，让“我”突破江南小城的局限，领略到千山万水的精彩；同时，他还以望远镜和人生教诲，引导“我”关注宇宙星空，树立宏大的世界观，这份“浩瀚无垠的世界”，实则是父亲给予“我”的视野、格局与人生教益。

故答案为：父亲每次归来，都带回了来自不同地方的独特事物，父亲通过这些让“我”认识到不同地域的特色，领略到不同的风土人情，从而拓宽了“我”的视野，让“我”不再局限于自身所处的小环境，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。【答案】22．D23．示例：我最敬佩的人是周恩来。理由：他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他有着坚定的革命信仰和无私的奉献精神，为了中国人民的解放事业不懈奋斗。他生活简朴，平易近人，对待同志和蔼可亲，对待工作认真负责，具有卓越的领导才能和人格魅力，在艰苦的革命环境中始终保持着乐观和坚定，是中国共产党人的杰出代表。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。22．A.该表述正确。《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入红色根据地后的纪实作品，作为西方记者的他，以客观视角向全世界报道了共产党和红军的真实面貌，打破了西方媒体对“红色中国”的妖魔化宣传，让西方人首次了解到中国共产党人的真实生活与革命追求。​

B.该表述正确。斯诺在书中不仅记录了采访、考察获取的第一手资料，比如红军的作战策略、根据地的民生状况等，还深入剖析了“红色中国”诞生和发展的根源，客观评价了中国共产党的革命理念与中国革命的价值，为世界认识中国革命提供了重要参考。​

C.该表述正确。1937年《红星照耀中国》在英国首次出版，由于当时国民党对红色根据地实行新闻封锁，为了能在国民党统治区顺利发行，该书曾易名为《西行漫记》，以此规避出版阻碍，让更多国内读者接触到红色革命的真相。​

D.该表述错误。核心错误在于对作者国籍的混淆，埃德加・斯诺是美国记者，而非英国记者。1936年，他在宋庆龄的帮助下，冲破重重封锁深入延安等革命根据地，用纪实笔触还原了中国共产党人的革命精神与生活状态，纠正了西方媒体对根据地的偏见。

故答案为：D23．本题考查名著人物。确定评析对象：需从书中选取一位核心革命人物，明确其在革命历程中的身份与定位。提炼核心特质：结合书中具体情节，梳理人物的2-3个关键精神品质，如革命信仰、领导才能、作风品格、群众情怀等，且每个特质都要有对应的书中内容作为支撑。阐述敬佩理由：说明人物特质所体现的革命精神内核，以及该特质对自身的启示，做到有理有据、情感真挚，凸显人物的精