（南开中学）重庆市高2026届高三第五次质量检测历史试卷（含答案详解）

重庆市高2026届高三第五次质量检测 历史试题 2026.01命审单位：重庆南开中学考生注意：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。第Ⅰ卷(选择题)一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.石家河遗址是长江中游规模最大、等级最高的史前聚落，距今约5900年至3800年。右图是石家河聚落遗址分布示意图。据此可知，石家河文化A.体现中华文明的多元性B.将神权与王权紧密结合C.出现强有力的社会组织D.手工业管理趋向专业化2.汉代“长者”具有尊君权、尚宽厚、崇谨敬、重法治、不妄为等特质。曹参在担任相国时，曾将不善文辞、经验丰富、稳重厚道的长者任命为郡国丞相史，以获得“载其清净，民以宁一”的效果。这表明汉初的长者政治A.尊奉了清静无为的理念 B.削弱郡国势力加强中央集权C.是礼法结合的具体实践 D.体现了察举制重德行的倾向3.“玉玺”是秦汉以来象征皇权正统的核心礼器。西晋灭亡后，各政权对秦汉魏晋以来一脉传承的传国玺展开激烈争夺。玉玺传承序列外的诸政权，亦假托谶纬福瑞，争相自造玉玺，出现数玺并见的混乱局面。各政权对玉玺的争夺与自造A.引发了社会秩序的混乱 B.皆借正统符号巩固统治C.强化了华夏认同的观念 D.重构了礼乐文化的传统4.宋代宰执“不得荐举台谏官”，凡是新的宰执上任，若“有亲戚及尝被荐引者见为台臣，则皆他徙，防雍弊也”。宋代宰相的属官也不可被任为御史之职。这些措施A.削弱了宰相的行政权力 B.意图规范官吏管理制度C.有效预防官僚结党营私 D.利于保障台谏的独立性5.明清时期士人为写作时文以求仕进，通常专攻《四书》及一经，《史记》等史学原典则被视为“妨业”之书。顾炎武于此言：“天下之人，惟知此物可以取科名，享富贵，此之谓学问，此之谓士人，而他书一切不观。”这反映出明清科举制度A.有利于儒学经典的传承 B.助长了空疏浅薄的学风C.提高了官员的文化素质 D.推动了理学思想的普及南开中学质检(五)第1页，共6页6.以下是梁启超在不同时期的语录摘编，请按照时间顺序排列①苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家。②今之标立宪主义以为国体论之护符者，除非其于立宪二字别有解释，则吾不敢言。③法者天下之公器也，变者天下之公理也。④欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来。A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.②①③④7.1872年，日本聘请前美国驻厦门领事李仙得出任政府顾问，其向日本政府提交了《台湾番地征伐要略》。他在文件中声称：台湾东部“番地”为“无主之地”，不在中国主权之下；并详细分析了台湾地理、原住民情况，为日军提供了具体的登陆地点、行军路线和作战策略，主张对原住民应采取武力征伐与怀柔并用的策略。这表明A.国际法未承认中国对台主权 B.美国政府支持日本侵略台湾C.日本侵台行动经过周密策划 D.清政府对台湾管辖形同虚设8.1948年底，华北人民政府在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币。如图为该时期发行的人民币拾圆票券，该票面内容反映了A.人民至上的理念B.解放战争的胜利进军C.土地改革的开展D.工农民主政权的巩固9.1951年，全国各地各界人民在工业、农业、商业和交通等各条战线开展生产竞赛和增产节约活动，如山西省劳动模范李顺达领导的互助组，向全国农村发出爱国竞赛挑战书，号召努力多产粮棉。武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于多消灭一个敌人”的口号。这些活动A.利于“四个现代化”建设 B.使国民经济得到全面恢复C.奠定了国家工业化的基础 D.有力支援了抗美援朝战争10.下表为1979年-1981年国内产值增长率统计表。据此可知，国内生产总值工业总产值重工业轻工业农业总产值1978年11.7%13.5%15.6%10.8%8.1%1979年7.6%8.81%7.7%9.6%7.5%1980年7.8%9.27%1.4%18.4%1.4%1981年5.2%4.29%-4.7%14.1%5.8%A.城乡居民生活水平明显提高 B.改革开放在农村和城市全面展开C.国家致力于经济的综合平衡 D.社会主义建设在探索中曲折发展11.751年怛罗斯之战后，阿拉伯人借鉴唐朝工匠的技术，造出廉价的“撒马尔罕纸”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”并延揽东西方学者，以纸张为载体大量翻译希腊、印度、波斯的典籍，部分译作还通过商路传入欧洲。这表明阿拉伯翻译运动A.以翻译学术典籍为核心任务 B.以传播伊斯兰文化为核心目标C.依赖外部技术与文化的输入 D.推动了东西方文明的交融互鉴南开中学质检(五)第2页，共6页12.15世纪末，意大利学者皮科·德拉·米兰多拉说：“上帝把你造得既非天上之物，也非凡尘之物；既非必死，也非永生，以便你能以自由意志，按自身荣誉，塑造你自己————你既能堕落为野兽，亦能升华如神明。”该言论的核心要义是A.关注现实世界 B.凸显人的主体价值C.否定宗教权威 D.弘扬理性主义精神13.拿破仑战争期间，“自由、平等、博爱”原则在欧洲各地传播的同时，普鲁士民众以“保卫家园”为号召掀起“解放战争”，西班牙农民组建游击队抵抗法军，意大利知识分子则通过著述呼吁“恢复本土传统”。由此可知，拿破仑战争A.严重冲击欧洲封建统治秩序 B.使法国革命原则得以普及C.加速欧洲国家间关系的重构 D.推动欧洲民族意识的觉醒14.1831年，法国里昂工人发动起义，喊出“不能劳动而生，毋宁战斗而死”的口号。1834年，里昂工人再度起义，不仅发出“不共和毋宁死”的呐喊，更在旗帜上写下“我们为之斗争的事业是全人类的事业”的誓言。起义工人口号的变化，从本质上表明当时无产阶级A.积极维护和争取自身权益 B.尚须认清资本主义的本质C.已从自发转向自觉的斗争 D.亟待科学革命理论的指导15.1879年英国击败南非祖鲁王国后，殖民政府将其分裂为13个酋长国，并通过土地掠夺等手段迫使祖鲁人沦为白人农场或矿场的廉价劳动力，还鼓励白人农场主种植玉米、棉花等单一作物等。这些措施旨在A.巩固殖民地统治秩序 B.重塑殖民地经济结构C.缓解殖民地人口压力 D.改进殖民地治理模式第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题：共55分。16.阅读材料，回答问题。(24分)材料一据有关史志记载，明清时期太湖地区农业生产出现了新现象：“八分桑柘二分禾，万顷池塘错犬牙。白手生涯人自给，缎丝采叶捕鱼虾。”“禾田多变塘基，前禾之地，不及十一，谷之登场亦罕矣。”“境内无稻田，仰籴于外。”“旧原有稻田，今皆变为基塘，民务农桑，养蚕为业……女善缫丝。”栽桑养蚕，蚕沙(粪)施入鱼塘后可作为鱼的饲料，每年冬季塘鱼起捕，干塘后把塘泥运上桑基作肥料。“桑基鱼塘”造成生态的良性循环，带来了较高的经济效益，很快在太湖地区推广开来。————摘编自邢湘臣《从“桑争稻田”看明清发展“桑基渔塘”的必然趋势》材料二18世纪的英国农业经历了一场前所未有的变革，史称“农业革命”，成为英国成功“起飞”的要素。“光荣革命”后议会以立法形式推动圈地，使土地高度集中于贵族等大土地所有者手中，农场的规模不断扩大。大土地所有者利用其资金和技术优势，使用铁犁、收割机、脱粒机等农业工具和机械，引进了马铃薯、甜菜、甘蓝、三叶草等作物，增强土地肥力，化解冬春季节牲畜饲料短缺的问题，促进畜牧业的发展。据统计18世纪上半叶，英国的谷物产量增幅达到11%，保障粮食的充足供应，还有部分谷物出口。大地产者、贵族还将土地的收益投入到运河的建设和开发矿山等经营活动中。小农无力进行这些改良，被逐渐驱逐出市场，慢慢地破产了，从而沦为农业工人或城镇劳工。————摘编整理自钱乘旦《英国通史：第四卷转型时期》南开中学质检(五)第3页，共6页材料三1978年12月，安徽凤阳县梨园公社小岗村的20位农民开了一个秘密会议，决定搞包干到户。他们一致表示：第一我们分田到户，瞒上不瞒下，不许向任何人透露；第二，上缴粮食的时候，该交国家的交国家，该是集体的留集体，剩下的归自己。1979年10月，小岗村的粮食产量由上年的2万余斤猛增到13万余斤；油料3.5万余斤，相当于过去20年的总和。小岗村的成功产生了强烈的示范效应，周边许多地方农村纷纷效法搞起了以包干到户为主的联产承包责任制。1980年9月，中共中央下发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》的文件，明确可以包产到户、包干到户，并在一个较长时间内保持稳定。在党中央的支持和推动下，至1983年初，全国实行包产到户、包干到户的生产队达到93%。————摘编自《中华人民共和国史稿第四卷》(1)根据材料一指出明清时期太湖地区农业生产的新现象，并结合所学知识分析其出现的原因。(8分)(2)根据材料二，说明18世纪英国农业革命是如何推动工业化发展的。(6分)(3)根据材料三，概括小岗村“包干到户”改革与旧有生产经营方式的差异。(4分)(4)根据材料三并结合所学知识，回答小岗村代表的农村改革成功的重要意义。(6分)17.阅读材料，回答问题。(19分)材料一表1宋代书院的课程内容理论课程四书五经《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》儒学大师的研究心得、注疏、讲义、语录周敦颐《太极图说》、《通书》程颖《明遣学案语录》程颐《伊川语录》张载《正蒙》和《西铭》朱嘉《小学集注》《近思录》《朱子语类》《四书章句集注》《传习录》陆九渊《语录》历史典籍和诗词《左传》《公羊传》《谷梁传》《汉书》《史记》《战国策》等《诗经》《楚辞》以及学者讲学时留下的诗赋实用技术“分斋教学”设立“经义”和“治世”两斋经验课程学规和学风《白鹿洞学规》立教之目、为学之序、修身之要、处事之要、接物之要南开中学质检(五)第4页，共6页表2欧洲中世纪大学的课程内容基础学科三艺文法托纳斯《初级语法》《语法书》、普利士兴的18本语法著作修辞学多纳图斯《芜杂的语句》、包伊夏思《修辞学概论》辩证法亚里士多德《工具论》四艺算术波伊修斯《算数》几何学欧几里得《几何学》，阿尔哈森、维特里奥的透视法天文学《行星论》《至大论》《天体》音乐《论音乐原理》专门学科文学科“七艺”以及亚里士多德的逻辑学、哲学神学科《圣经》、彼得伦巴得的《意见经》、托马斯阿奎那《神学大全》医学科希波克拉底《箴言》、阿维森纳《医门的律例》、伊萨克·尤德《热症编》和《饮食篇》、尼克劳斯《消毒述要》法学科民法以《民法类编》为法定教材；教会法以《古氏法令》为法定教材。————摘编自郭明玉、宋丹《宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的比较研究》材料二从1937年秋，华北、华东、华中等地高校陆续开始了内迁之路，先后迁入四川省的共计48所，占全部内迁高校的44%。短期内，四川地区形成了文化与教育界人士相对集中的局面。四川省教育厅提出“因利乘便，促进四川省教育文化建设事业”：一是利用迁川大学的专门人才指导所在地区中等学校的教学工作；二是与各大学切实合作，推广农业合作运动，指导医药卫生，指导和推广职业补习教育等；三是借助众多大学迁川，为川籍学生升学提供便利条件。由于遭受国破家亡之痛，迁川各校师生远离故土，在搬迁途中又饱受颠沛，所以他们从事教学、学习及科学研究，都十分刻苦认真，同时，积极参加各种抗日民主进步活动。1945年抗战胜利后，迁川各高校开始陆续返乡，部分私立院校和专家教授则选择留在四川。————摘编自高勇《历千里艰辛延教育命脉————记抗战时期高校内迁入川》材料三21世纪以来，伴随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的快速推进，一大批新建本科院校和高职院校应运而生。以本科教育为例，截至2015年，在全国1219所普通本科院校中，新建本科院校678所，占比55.6%，占据本科教育的半壁江山。其中，民办高校招生数、在校生数、毕业生数和专任教师数占比达到了全国相应指标的22%到25%左右，已经成为我国高等教育的重要组成部分。————摘编自钟秉林、王新凤《迈入普及化的中国高等教育：机遇、挑战与展望》(1)根据材料一，概括宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的共性与差异。(8分)南开中学质检(五)第5页，共6页(2)根据材料二并结合所学知识，说明高校内迁入川的影响。(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，总结新建高校在我国高等教育发展进程中的作用。(5分)18.阅读材料，回答问题。(12分)材料美国《时代周刊》是美国三大时事性周刊之一，内容广泛，侧重于对国际问题发表主张和对国际重大事件进行跟踪报道。下面是美国《时代周刊》部分时期的封面历史人物：时间封面人物封面标题图11951年周恩来共产主义者周恩来图21954年周恩来一边战争，一边谈判图31971年周恩来中国人来了图41972年公毛泽东、周恩来、尼克松等尼克松的中国之旅图51979年邓小平邓小平来了(指邓小平访美)根据材料并结合所学知识，选择其中两幅或两幅以上图片，自拟观点并加以阐述。(要求：列出所选图片序号，观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。)南开中学质检(五)第6页，共6页重庆市高2026届高三第五次质量检测历史试题参考答案与评分细则一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。题号123456789101112131415选项CABDBCCADCDBDCA1.C【解析】从题干信息与图片可以推断，规模巨大且延续两千多年的聚落必然需要复杂的社会组织来维持运转，包括公共工程的修建、资源调配、内部管理等，故C项正确。“体现中华文明的多元性”虽然符合长江中游独立发展的史前文化背景，但题干的信息更强调的是该聚落自身社会结构，故A项错误。图片未体现用宗教神权来论证和巩固世俗王权，形成政教一体的统治形态，故B项错误。手工业专业化需专门的作坊遗址、标准化的手工业产品，题干信息没有强调手工业分工或管理，而是突出聚落规模和等级，故D项错误。2.A【解析】汉代“长者”尚宽厚、不妄为，“载其清净，民以宁一”指秉持清静无为的治国方针，百姓因此得到安宁，社会和谐稳定，这与曹参、汉初休养生息、清静无为的黄老治国理念相契合，故A项正确。题干仅提及任命长者为郡国丞相史，未涉及削减郡国封地、剥夺郡国权力等加强中央集权的措施，属于无中生有，故B项错误。礼法结合强调儒家礼教与法家法治的融合，题干未体现“礼”的规范或“法”的约束，故C项排除。察举制是汉武帝时期确立的选官制度，时间上不匹配，故D项错误。3.B【解析】传国玺是正统的物化象征，无论争夺旧玺还是自造新玺，各政权的目的都是借助这一符号，塑造自身“天命所归”的形象，进而巩固政权，故B项正确。玉玺争夺是乱世之下的表现，而非引发混乱的原因，属于因果倒置，故A项错误。题干体现的是对政权合法性的博弈，并未涉及民族认同或文化认同的强化，故C项排除。礼乐文化涵盖礼仪、制度、文化等多重体系，玉玺只是礼器中的一种象征物，各政权争夺或自造玉玺的行为，并未对整个礼乐文化传统进行重构，故D项排除。4.D【解析】题干的回避与禁止荐举规定，切断了利益绑定，确保台谏官能独立履行监察职责，符合题意，故D项正确。题干限制的是宰执对“台谏官选拔”的影响力，而非宰相的行政职权，如政务决策、行政执行等，属于偷换概念，故A项错误。题干聚焦的是“台谏官与宰执的回避制度”，而非整体官吏管理的规范化，故B项排除。“有效预防”表述绝对化，宋代无法彻底杜绝官僚结党，故C项排除。5.B【解析】士人只局限于科举应试的狭窄范围，无视史学等其他重要学问，导致知识结构单一，治学流于表面，正是空疏浅薄学风的体现，故B项正确。士人专攻儒家经典，但目的是应试求仕，而非真正传承和钻研儒学思想，且排斥其他典籍，故A项排除。题干中士人只钻研应试时文，难以形成全面的文化素养，反而会导致官员文化视野受限，故C项排除。科举以程朱理学为标准，但材料重点在批判只读应试书导致的学问狭隘，而非肯定其普及作用，故D项排除。南开中学质检(五)·第1页，共3页6.C【解析】①为1902年梁启超《新民说》中的一段文字，②为袁世凯复辟后，③为戊戌变法时期，④为一战后，故选③①②④。7.C【解析】根据材料“1872年，日本聘请前美国驻厦门领事李仙得出任政府顾问”和李仙得提供诸多详细信息，可知日本侵台行动经过周密策划，故选C。A材料中未体现，排除。李仙得为私人行为，无法体现美国政府的支持，排除B。台湾隶属于清政府管辖，排除D。8.A【解析】1948年发行的人民币拾圆票券上主人公为工人和农民，这体现了人民至上的理念。BC图片中无法体现，排除。工农民主政权的巩固为土地革命时期，排除D。9.D【解析】根据材料“1951年，全国各地各界人民在各条战线开展生产竞赛和增产节约活动”“等于多消灭一个敌人”“爱国竞赛”等话语，明确指向抗美援朝的支援，符合当时“一切为了前线”的号召，故选D。“四个现代化”1964年提出，排除A。B与材料无关排除。“一五”计划奠定了国家工业化的基础，排除C。10.C【解析】从重工业增速下降、轻工业快速提高、农业在1981年恢复增长来看，这期间在进行国民经济调整，意在纠正过去重工业过重、轻工业和农业滞后的失衡局面，故选C。AB材料中未体现，排除。社会主义建设在探索中曲折发展为1956-1978年，排除。11.D【解析】阿拉伯人既吸收东方技术成果，又将东西方文化成果传播扩散，推动了东西方文明的交融互鉴。故D正确。“以翻译学术典籍为核心任务”无法涵盖材料，故A错。材料未体现传播伊斯兰文化的核心目标，故B错，材料体现了文明的双向互动，而非单方面的输入依赖，故C错。12.B【解析】“以自由意志，按自身荣誉，塑造你自己”的表述，凸显了人在自身发展中的主体地位，契合文艺复兴时期人文主义的核心内涵，故B正确。该言论的核心是强调人的自由意志和自我塑造，并非单纯聚焦现实生活，故A错。该言论并未直接否定宗教权威，且该时期的人文主义者大多是在宗教框架内倡导人性解放，故C错。理性主义是启蒙运动的核心思想，D项不符合历史时代特征。13.D【解析】材料中各地民众以民族利益为纽带，反抗拿破仑的军事占领，体现了民族意识的觉醒，故选D。拿破仑战争确实传播了法国革命的原则，冲击了欧洲封建统治秩序，但材料的重点是强调各地民众以“保卫家园”“恢复本土传统”为号召的抵抗运动，故A、B错。欧洲国家间关系的重构涉及领土划分、外交联盟等内容，材料并未提及相关信息，故C错。14.C【解析】1831年的口号聚焦于经济斗争，而1834年的口号体现了自觉的政治斗争意识。这一变化本质上表明无产阶级的斗争已从自发转向自觉。故C正确。维护和争取自身权益是两次起义的共同目的，但材料强调的是口号所反映的斗争性质转变，A未触及本质。材料并未体现无产阶级对资本主义本质的认知程度，故B错。材料的核心是斗争性质的转变，而非革命理论的缺失，故D错。15.A【解析】欧洲殖民者通过控制农业生产以满足欧洲经济需求，同时瓦解非洲传统游牧经济与社会结构，将非洲人口束缚为殖民者可支配的劳动力，其根本目的是巩固殖民地统治秩序，服务于殖民掠夺的总目标，故A正确。重塑殖民地经济结构只是服务于统治秩序的手段，故B错。殖民者的举措只会加剧非洲生存危机，故C错。殖民地治理模式的变化是服务于巩固殖民统治需要的，故D错。南开中学质检(五)·第2页，共3页二、非选择题：共55分。16.【答案】(24分)(1)现象：“改稻为桑”或者“改田为塘”的现象；(2分)原因：江南地区商品经济发展，农产品商品化程度提高，桑基鱼塘比粮食种植获利更多；丝织业发展对原材料的需要；江南地区人口大量增加，人地矛盾尖锐。(6分)(2)如何推动：农业革命提高粮食产量，为工业化发展提供粮食保证和生产原料；农业收益为工业化提供资本，有利于交通运输、工矿业发展；小农的破产为工业化提供大量雇佣劳动力；农业工具的改进农民消费需求为工业发展提供市场。(6分)(3)差异：以生产队为单位集体生产经营到以家庭为单位；解决平均主义的分配问题，实现按劳分配。(4分)(4)改革成功的意义：解放农村生产力，促进农业的发展；突破了旧有人民公社体制，推动了经济体制改革进程；体现了中国共产党对人民群众主体地位和首创精神的尊重。(6分)17.【答案】(19分)(1