2026年教师资格证（音乐学科知识与教学能力 初级中学）模拟试卷

2026年教师资格证（音乐学科知识与教学能力·初级中学）模拟试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）1.下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（）A.交响曲B.奏鸣曲C.协奏曲D.交响诗2.下列乐器中，不属于木管乐器的是（）A.长笛B.双簧管C.单簧管D.圆号3.下列音乐术语中，表示“渐强”的是（）A.dim.B.cresc.C.rit.D.accel.4.下列歌曲中，属于舒伯特作品的是（）A.《魔王》B.《小夜曲》C.《鳟鱼》D.以上都是5.下列音乐作品中，属于贝多芬创作的是（）A.《命运交响曲》B.《田园交响曲》C.《合唱交响曲》D.以上都是6.下列音乐体裁中，起源于意大利的是（）A.歌剧B.舞剧C.清唱剧D.康塔塔7.下列音乐作品中，属于莫扎特创作的是（）A.《费加罗的婚礼》B.《唐璜》C.《魔笛》D.以上都是8.下列音乐术语中，表示“中板”的是（）A.AllegroB.AndanteC.ModeratoD.Presto9.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.古筝D.以上都是10.下列音乐作品中，属于中国民族器乐作品的是（）A.《十面埋伏》B.《二泉映月》C.《彩云追月》D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题4分，在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）1.下列属于巴洛克时期的音乐代表人物有（）A.巴赫B.亨德尔C.维瓦尔第D.贝多芬2.下列属于中国民族乐器分类的有（）A.吹奏乐器B.弹拨乐器C.拉弦乐器D.打击乐器3.下列属于浪漫主义时期的音乐风格特点的有（）A.强调个人情感的表达B.音乐形式更加自由C.注重音乐与文学、绘画等艺术形式的结合D.追求音乐的民族特色4.下列属于交响曲四个乐章的常见曲式结构的有（）A.快板乐章B.慢板乐章C.小步舞曲或谐谑曲乐章D.终曲乐章5.下列属于音乐教学方法的有（）A.讲授法B.欣赏法C.演示法D.练习法三、填空题（总共10题，每题2分，把答案填在题中横线上）1.音乐中，音的高低是由______决定的。2.乐音体系中的各音叫做______。3.音程中，两个音之间的距离叫做______。4.和弦是按照一定音程关系同时发声的______。5.调式中的主音是调式的______。6.音乐作品中，表达强烈情感或高潮部分的段落叫做______。7.指挥家通过______来引导乐队演奏。8.音乐教学中的三维目标是知识与技能、过程与方法、______。9.中国民族音乐中的五声调式是由______、商、角、徵、羽五个音构成。10.音乐欣赏的三个阶段是感知、分析、______。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述古典主义时期音乐的主要特征。2.请简要说明音乐教学中如何培养学生的节奏感。五、材料分析题（总共1题，20分）阅读以下教学片段，回答问题。在一节初中音乐欣赏课上，教师播放了一段贝多芬的《月光奏鸣曲》。播放前，教师向学生介绍了贝多芬的生平以及这首乐曲的创作背景。播放过程中，教师引导学生闭上眼睛聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感。播放结束后，教师提问学生对乐曲的感受，学生们纷纷发言，有的说感受到了宁静，有的说感受到了忧伤，有的说仿佛看到了月光下的湖面。教师接着引导学生分析乐曲的结构、和声等要素，并让学生分组讨论，然后每组派代表发言。最后，教师对学生的表现进行了总结和评价，并再次强调了音乐欣赏的方法和要点。问题：请分析该教师在这堂欣赏课中的教学方法及其优点。答案1.D2.D3.B4.D5.D6.A7.D8.C9.D10.D1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD1.振动频率2.音级3.音程4.一组音5.核心6.高潮7.手势8.情感态度与价值观9.宫10.评价四、1.古典主义时期音乐的主要特征包括：音乐形式结构严谨，通常采用奏鸣曲式等固定曲式；旋律优美简洁，易于记忆；节奏规整，强调节拍的稳定；和声清晰，以主调音乐为主；注重音乐的逻辑性和平衡性；情感表达较为克制，追求理性与情感的适度结合等。2.培养学生节奏感的方法有：通过拍手、跺脚、捻指等简单动作让学生感受不同节奏型；进行节奏模仿游戏，教师给出节奏型让学生模仿；利用节奏卡片、节奏图谱等直观教具帮助学生理解节奏；开展节奏创作活动，让学生自己创编节奏型；结合音乐作品，引导学生分析其中的节奏特点和作用等。五、该教师采用了讲授法、欣赏法、讨论法等教学方法。优点在于：通过讲授法介绍贝多芬生平及乐曲创作背景，能帮助学生更好