2026年教师资格证（幼儿保教知识与能力-幼儿园环境创设）专项考试题

2026年教师资格证（幼儿保教知识与能力-幼儿园环境创设）专项考试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿园环境创设中，“娃娃家”的布置主要体现了环境创设的（）原则。A.经济性B.开放性C.适宜性D.参与性2.幼儿园班级中的图书角应该放置（）的图书。A.教师指定B.幼儿自主选择C.经典名著D.科普读物3.下列关于幼儿园墙面环境创设的说法，错误的是（）。A.墙面应保持整洁，定期更新内容B.墙面创设要考虑幼儿的视线高度C.墙面创设应以教师的作品为主D.墙面创设可与课程主题相结合4.幼儿园户外环境创设中，沙池的深度一般为（）。A.10-15厘米B.15-20厘米C.20-25厘米D.25-30厘米5.幼儿园环境创设中，自然角的主要作用是（）。A.美化环境B.培养幼儿观察能力C.存放杂物D.进行科学实验6.下列不属于幼儿园环境创设中物质环境的是（）。A.教室布置B.游戏材料C.师生关系D.活动场地7.幼儿园环境创设应遵循的安全性原则不包括（）。A.玩具材料无毒无害B.设施设备牢固稳定C.避免尖锐边角D.色彩鲜艳丰富8.幼儿园班级环境创设中，主题墙的设计应该（）。A.内容复杂多样B.以教师讲解为主C.体现主题核心经验D.经常更换主题9.幼儿园户外环境创设中，攀爬架的高度应根据（）来确定。A.教师身高B.幼儿身高C.场地大小D.美观要求10.幼儿园环境创设中，区域活动区的划分应考虑（）。A.活动内容相似性B.教师方便指导C.空间大小D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿园环境创设的教育性原则体现在（）。A.环境创设要符合幼儿身心发展特点B.环境创设要与教育目标相一致C.环境创设要能激发幼儿的学习兴趣D.环境创设要为幼儿提供操作和探索的机会2.幼儿园墙面环境创设可以采用的形式有（）。A.绘画B.手工制作C.照片展示D.故事墙3.幼儿园户外环境创设中，体育活动区可以设置的器材有（）。A.滑梯B.秋千C.篮球架D.平衡木4.幼儿园环境创设中，图书角的管理应注意（）。A.定期整理图书B.鼓励幼儿自主阅读C.教师适时指导D.保持安静氛围5.幼儿园环境创设的经济性原则要求（）。A.利用废旧物品B.因地制宜C.减少不必要的开支D.追求豪华装修三、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿园环境创设的开放性原则的内涵及实施要点。2.幼儿园班级环境创设中，如何体现适宜性原则？3.请说明幼儿园户外环境创设的意义。四、材料分析题（总共1题，每题20分，请阅读材料并回答问题）材料：某幼儿园在环境创设方面非常注重幼儿的参与。在班级里，教师和幼儿一起商量布置图书角，幼儿们纷纷从家里带来自己喜欢的图书，教师根据幼儿的建议，将图书角分为故事区、科普区和绘本区等不同区域。在墙面环境创设中，教师先让幼儿观察周围的事物，然后引导幼儿用绘画、手工等形式表达自己的想法，最后共同完成了以“我爱我家”为主题的墙面布置。户外环境创设时，教师组织幼儿一起参与户外游戏场地的规划，幼儿们提出了设置秋千、滑梯、种植区等想法，教师根据幼儿的想法进行了合理布局。问题：请分析该幼儿园环境创设中是如何体现幼儿参与性原则的？五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识论述观点）论述幼儿园环境创设与幼儿发展之间的关系。1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.D1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、简答题答案1.开放性原则内涵：幼儿园环境创设应具有开放的特点，面向社会、家庭及幼儿园内部其他班级开放，充分利用外部环境资源，同时也让幼儿有更多机会与外界互动交流。实施要点：首先，加强与家庭、社区的合作，共同为幼儿创设良好的环境；其次，开放园内空间，如设置共享区域等；再者，提供丰富多样的材料，鼓励幼儿自主探索；最后，开展多种形式的活动，促进幼儿与不同环境的互动。2.适宜性原则体现：一是环境创设要适合幼儿的年龄特点，如小班色彩鲜艳、形象具体，大班更注重抽象思维和合作互动等元素；二是适合幼儿的个体差异，满足不同发展水平幼儿的需求；三是与教育目标相适宜，根据教育内容和要求创设相应环境；四是与季节、地域等相适宜，因地制宜创设富有特色的环境。3.幼儿园户外环境创设的意义：一是促进幼儿身体发展，提供充足的户外活动空间和器材，让幼儿进行体育锻炼；二是激发幼儿探索兴趣，户外自然环境能引发幼儿对大自然的好奇和探索欲望；三是培养幼儿社交能力，户外集体活动为幼儿提供更多交往机会；四是丰富幼儿认知经验，让幼儿接触不同的事物和现象，拓展认知。四、材料分析题答案该幼儿园在环境创设中充分体现了幼儿参与性原则。在图书角布置中，教师和幼儿一起商量，幼儿从家里带来图书并参与区域划分，发挥了幼儿的自主性和积极性。墙面环境创设时，教师引导幼儿观察、表达想法并共同完成主题布置，让幼儿成为环境创设的主体，激发了幼儿的创造力和表达能力。户外环境创设中，教师组织幼儿参与游戏场地规划，幼儿提出想法并得以实施，使幼儿真正参与到环境创设过程中，增强了幼儿的归属感和责任感，体现了幼儿参与性原则在幼儿园环境创设中的全面落实。五、论述题答案幼儿园环境创设与幼儿发展之间存在着密切的关系。良好的幼儿园环境创设能够促进幼儿的身体发展，如适宜的户外环境可让幼儿进行充分的体育活动，增强体质。在认知发展方面，丰富多样、富有教育意义的环境能激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助幼儿获取新知识。情感方面，温馨、和谐、充满关爱的环境能让幼儿感受到安全感和归属感