2026版高三语文文言文阅读04.第三讲　文言句式：八大考点两大方法讲义课件

第一部分古代诗文阅读复习任务群一文言文阅读一文言文知识点语文第三讲文言句式：八大考点，两大方法专题突破篇专题突破篇专题突破篇内容索引第一部分任务一学习文言句式八大考点任务二掌握文言句式两大方法0102课时作业3第二部分任务一学习文言句式八大考点

——分清句式类型，落实翻译要求高考中对常见文言句式的考查，一般是考查考生在阅读与翻译中加以运用的能力，因而高考考查的文言句式的重点就放在理解与运用的层次上。考点一判断句式在现代汉语中，一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少被当作判断词。在绝大多数情况下，古代汉语是借助语气词来表示判断的。判断句式在翻译时必须按现代汉语习惯把“是”补充出来。1把下面的句子翻译成现代汉语。(16分)(1)一人之心，千万人之心也。(《阿房宫赋》)译文：一个人的心思，就是千万人的心思啊。(句意3分，判断句式1分)(2)皆口腹自役。(《归去来兮辞并序》)译文：都是为了谋生糊口而役使自己。(句意3分，判断句式1分)(3)人非生而知之者，孰能无惑？(《师说》)译文：人不是生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？(句意3分，否定判断句式1分)(4)臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)译文：我本是平民，在南阳亲身耕种。(句意3分，判断句式1分)一个人的心思，就是千万人的心思啊。(句意3分，判断句式1分)都是为了谋生糊口而役使自己。(句意3分，判断句式1分)人不是生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？(句意3分，否定判断句式1分)我本是平民，在南阳亲身耕种。(句意3分，判断句式1分)考点二被动句式所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。被动句在翻译时必须按现代汉语习惯把“被”补充出来。2把下面的句子翻译成现代汉语。(20分)(1)既自以心为形役，奚惆怅而独悲？(《归去来兮辞并序》)译文：既然自己使精神被形体役使，为什么(还要如此)惆怅而独自伤悲？(句意3分；“为”表被动，1分)(2)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)译文：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗？(句意2分；“见”“被”表被动，各1分)(3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(《五代史伶官传序》)译文：人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住，难道只有伶人才如此吗？(句意3分；第二个“于”表被动，1分)

既然自己使精神被形体役使，为什么(还要如此)惆怅而独自伤悲？(句意3分；“为”表被动，1分)

诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗？(句意2分；“见”“被”表被动，各1分)人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住，难道只有伶人才如此吗？(句意3分；第二个“于”表被动，1分)(4)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。(《促织》)译文：(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被狡猾的乡吏上报到县里，充当里正一职。(句意3分；第二个“为”表被动，1分)(5)楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)译文：楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而以善于作赋被称赞。(句意3分；“见”表被动，1分)(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被狡猾的乡吏上报到县里，充当里正一职。(句意3分；第二个“为”表被动，1分)楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而以善于作赋被称赞。(句意3分；“见”表被动，1分)考点三宾语前置文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。在翻译时，要把前置的宾语放回谓语动词或介词后面。3把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞并序》)译文：为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？(句意3分；“何之”宾语前置，1分)(2)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！(《赤壁赋》)译文：(如果)从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，又羡慕什么呢！(句意3分；“何羡”宾语前置，1分)(3)居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)译文：(你们)平日说：“不了解我啊！”(句意3分；“不吾知”宾语前置，1分)为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？(句意3分；“何之”宾语前置，1分)(如果)从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，又羡慕什么呢！(句意3分；“何羡”宾语前置，1分)(你们)平日说：“不了解我啊！”(句意3分；“不吾知”宾语前置，1分)考点四主谓倒装文言文中，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫主谓倒装。这种主谓倒置的句式，通常出现在感叹句或疑问句中。翻译时需把倒置的主语和谓语对调位置。类型示例表疑问语气安在公子能急人之困也(《信陵君窃符救赵》)表感叹语气甚矣，汝之不惠(《愚公移山》)4把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。(《赤壁赋》)译文：我心里想得很远，眺望美人，(美人)却在天的那一边。(句意3分；“渺渺兮予怀”主谓倒装，1分)(2)我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》)译文：我(的确)不是(因为)吝啬钱财才用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(句意3分；“宜乎百姓之谓我爱也”主谓倒装，1分)

我心里想得很远，眺望美人，(美人)却在天的那一边。(句意3分；“渺渺兮予怀”主谓倒装，1分)我(的确)不是(因为)吝啬钱财才用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(句意3分；“宜乎百姓之谓我爱也”主谓倒装，1分)考点五定语后置在现代汉语中，定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的句式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。5把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。(《离骚》)译文：加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。(句意3分；定语后置，1分)(2)客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》)译文：有一个会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍(用箫)随着歌声伴奏。(句意3分；定语后置，1分)(3)比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。(《陈涉世家》)译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，一千多名骑兵，数万名士兵。(句意3分；定语后置，1分)加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。(句意3分；定语后置，1分)有一个会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍(用箫)随着歌声伴奏。(句意3分；定语后置，1分)

等到了陈这个地方，有六七百辆车，一千多名骑兵，数万名士兵。(句意3分；定语后置，1分)考点六状语后置在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以将这种语法现象称为状语后置。状语后置的形式一般有以下三种：6把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)农人告余以春及，将有事于西畴。(《归去来兮辞并序》)译文：农夫把春天到来的消息告诉我，(我)将要到西边的田里去春耕。(句意3分；状语后置，1分)(2)州司临门，急于星火。(《陈情表》)译文：州官登门催促，比流星坠落还要急迫。(句意3分；状语后置，1分)(3)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(《赤壁赋》)译文：(苏子与同伴)在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉已经天亮了。(句意3分；状语后置，1分)农夫把春天到来的消息告诉我，(我)将要到西边的田里去春耕。(句意3分；状语后置，1分)州官登门催促，比流星坠落还要急迫。(句意3分；状语后置，1分)(苏子与同伴)在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉已经天亮了。(句意3分；状语后置，1分)考点七省略句式在句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，在文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古代汉语中也经常被省略，翻译时需把省略的成分补充出来。最常见的省略方式有以下几种：7把下面的句子翻译成现代汉语。(注意添加省略成分)(16分)(1)僮仆欢迎，稚子候门。(《归去来兮辞并序》)译文：仆人欢快地迎接，孩子们守候(在)家门。(句意3分；补出省略内容，1分)(2)沛公欲王关中。(《鸿门宴》)译文：刘邦想要(在)关中称王。(句意3分；补出省略内容，1分)(3)晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退秦师》)译文：晋军驻扎(在)函陵，秦军驻扎(在)氾水的南面。(句意3分；补出省略内容，1分)(4)竖子不足与谋！(《鸿门宴》)

译文：这小子不值得和(他)共谋大事！(句意3分；补出省略内容，1分)仆人欢快地迎接，孩子们守候(在)家门。(句意3分；补出省略内容，1分)刘邦想要(在)关中称王。(句意3分；补出省略内容，1分)晋军驻扎(在)函陵，秦军驻扎(在)氾水的南面。(句意3分；补出省略内容，1分)这小子不值得和(他)共谋大事！(句意3分；补出省略内容，1分)考点八固定句式固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。可将其分为以下六类：类型示例表陈述语气有以(有用来……的)、无以(没有用来……的)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所……(被……)表疑问语气奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(莫不是、该不会)类型示例表感叹语气何其(多么)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是……[强调语气。如：唯利是图。“是”起提宾作用，无意义，“唯”表示对象的唯一性等]表反问语气无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧)、得无……乎(难道……吗)、何……之有(有什么……的呢)、不亦……乎(不也……吗)表假设关系诚……则……(如果……，那么……)、然则(如此，那么……)表选择关系与其……，孰若……(与其……，不如……)；其……耶(邪)，其……耶(邪)(是……呢，还是……呢)沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，对此怎么办？”(句意3分，“奈何”1分)我与城北徐公相比，哪一个美？(句意3分，“孰与”1分)现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？(句意3分，“何……为”1分)巫医、乐师和各种工匠这些人，是君子所看不起的，现在君子的智慧竟反而不如这些人，岂不是令人感到奇怪吗！(句意3分，“其……欤”1分)阿母对府吏说：“(你)怎么这样愚拙！”(句意3分，“何乃”1分)任务二掌握文言句式两大方法第分部一任务二掌握文言句式两大方法

——掌握现代语法，联系标志作答方法一语法分析法例如倒装句式，它的特点是句子的某个成分不在它应在的位置，翻译时要按现代汉语的语序排列，将这些成分复位。如定语一般在主语中心词或宾语中心词前，如果在它们之后就属于定语后置。同样，状语的位置在谓语动词前，补语在谓语动词后。介宾短语多放在谓语动词前作状语，这是现代汉语的习惯，把它放在谓语动词后就成了补语，翻译时必须将介宾短语提前，句子才通顺。(★如《阿房宫赋》“使负栋之柱，多于南亩之农夫”，画线部分译为“比田里的农夫还多”)(1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。译文：这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是第一个了。(句意3分，判断句式1分)(2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。译文：把黄金盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重耳。(句意1分，状语后置2分，补出省略内容1分)这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是第一个了。(句意3分，判断句式1分)把黄金盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重耳。(句意1分，状语后置2分，补出省略内容1分)解析：(1)“则曹其首也”，主语是“曹”，宾语是“其首”，本句是判断句。(2)“盛黄金于壶”，应该是“于壶盛黄金”，状语后置；“充之以餐”，应该是“以餐充之”，状语后置；“加璧其上”，应该是“加璧于其上”，省略句。一车四马的兵车冒跟随听从，服从困窘，困厄极对待遭遇不一致从属二主参考译文：他的妻子说：“我看晋公子像是拥有万辆兵车的大国的君主；他的随从人员像是拥有万辆兵车的大国的相国。现在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是第一个了。您为什么不先表明自己和曹君不一样呢？”负羁说：“好。”(于是)把黄金盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重耳。方法二

标志分析法如判断句，其标志有“……者，……也”“……也”“乃”“皆”“非”等；被动句，其标志有“为……所……”“见”“于”等；倒装句，其标志有介词结构、否定副词、“之”“是”“何以”等。借助典范例句，分类记忆。如想要掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的句式特点及其规律后，只要记住“彼且奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌之有”等，就可以去套类似的句子，从而作出判断。(1)汉中南边为楚利，此国累也。译文：汉中南边是楚国利益所在，这是秦国的忧患。(句意1分，“利”“累”各1分，判断句式1分)(2)王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？译文：大王现在拿出汉中给楚国，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国做交易呢？(句意1分，“与”“市”各1分，宾语前置1分)解析：(1)“利”，利益；“此国累也”，判断句；“累”，忧患、祸害。(2)“与”，动词，给；“何以”，疑问代词作宾语，宾语“何”前置，正常语序为“以何”；“市”，动词，做交易。

汉中南边是楚国利益所在，这是秦国的忧患。(句意1分，“利”“累”各1分，判断句式1分)大王现在拿出汉中给楚国，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国做交易呢？(句意1分，“与”“市”各1分，宾语前置1分)给亲附，亲近祸害蛀虫，这里比喻胥吏伤害嫉妒合适，适宜应当根本根本必，一定原来，本来同“叛”，背叛同“叛”，背叛参考译文：张仪想要把汉中给楚国，对秦惠王说：“汉中是一个祸害。就好像树种在不合适的地方，别人必定要伤害它；又如同家里有不相宜的财物，就会伤害到生存的根本。汉中南边是楚国利益所在，这是秦国的忧患。”甘茂对秦惠王说：“土地广大的国家，一定有很多忧虑吧？天下一有祸乱，大王您就割让汉中去与楚国求和，楚国必定会背叛天下诸侯与大王亲善。大王现在拿出汉中给楚国，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国做交易呢？”课时作业3第分部二时间：20分钟分值：39分1．(2025·天津新华中学调研)下列文言句式相同的一组是(3分)(

)A．夫祸患常积于忽微百姓之不见保B．有一言而可以终身行之者乎不求闻达于诸侯C．无恻隐之心，非人也千里之行，始于足下D．然而不王者，未之有也大王来何操解析：A项，介词结构后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”。/被动句，“见”表被动。B项，定语后置句，正常语序为“有一可以终身行之言乎”。/介词结构后置句，正常语序为“不求于诸侯闻达”。C项，判断句，“……也”表判断。/介词结构后置句，正常语序为“千里之行，于足下始”。D项，宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。/宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。D2．(2025·湖北荆州质量监测)下列选项中，特殊句式分类正确的一项是(3分)(

)①送匈奴使留在汉者②洎牧以谗诛③秦人不暇自哀④焚拜如前人⑤燕王吾所立⑥宜乎百姓之谓我爱也⑦为击破沛公军⑧崖限当道者⑨若属皆且为所虏⑩臣未之闻也⑪信而见疑，忠而被谤⑫咨臣以当世之事⑬此亡秦之续耳⑭而刀刃若新发于硎A．①/②⑫/③⑧⑩/④⑭/⑤⑬/⑥⑪/⑦⑨B．①③⑪/②⑨/④⑧/⑤⑬/⑥/⑦⑭/⑩⑫C.①⑥/②④⑧/③⑩/⑤⑬/⑦⑨/⑪/⑫⑭D．①⑧/②⑨⑪/③⑩/④⑫⑭/⑤⑬/⑥/⑦D解析：①定语后置句，正常语序为“送留在汉者匈奴使”。②被动句，语意表被动。③宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。④介词结构后置句，正常语序为“如前人焚拜”。⑤判断句。⑥主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。⑦省略句，应为“为(我)击破沛公军”。⑧定语后置句，正常语序为“限当道者崖”。⑨被动句，以“为所”为标志。⑩宾语前置句，正常语序为“臣未闻之也”。⑪被动句，以“见”“被”为标志。⑫介词结构后置句，正常语序为“以当世之事咨臣”。⑬判断句，以“此”为标志。⑭介词结构后置句，正常语序为“而刀刃若于硎新发”。综合以上可以看出，定语后置句①⑧/被动句②⑨⑪/宾语前置句③⑩/介词结构后置句④⑫⑭/判断句⑤⑬/主谓倒装句⑥/省略句⑦。3．(2025·黑龙江哈尔滨开学考试)下列句子句式与例句相同的一项是(3分)(

)例句：城北徐公，齐国之美丽者也A．水为之，而寒于水B．假舟楫者，非能水也C．居庙堂之高则忧其民D．

以为轮解析：例句，判断句。“者也”表判断。A项，介词结构后置句，正常语序是“水为之，而于水寒”。B项，判断句，“……者，……也”表判断。C项，定语后置句，正常语序为“居高之庙堂则忧其民”。D项，省略句，补全省略成分后句子为“

(之)以(之)为轮”。B4．(2025·河北唐山调研)下列句子中，全部属于宾语前置句的一项是(3分)(

)A．其闻道也固先乎吾

其坚不能自举也B．古之人不余欺也

请买其方百金C．当察乱何自起

不吾知其亦已兮D．有是四端而自谓不能者

则所用之异也解析：A项，介词结构后置句，正常语序为“其闻道也固乎吾先”。/宾语前置句，正常语序为“其坚不能举自也”。B项，宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。/介词结构后置句、省略句，省略介词“以”，应为“请(以)百金买其方”。C项，宾语前置句，正常语序为“当察乱自何起”。/宾语前置句，正常语序为“不知吾其亦已兮”。D项，宾语前置句，正常语序为“有是四端而谓自不能者”。/判断句，“也”表判断。C5．(2025·天津第三中学开学考试)下列选项中，句式与例句相同的一项是(3分)(

)例句：古之欲明明德于天下者A．治之于未乱B．圣人以治天下为事者也C．仁以为己任D．宋人有善为不龟手之药者解析：例句：介词结构后置句，正常语序为“古之欲于天下明明德者”。A项，介词结构后置句，正常语序为“于未乱治之”。B项，判断句，“者也”表判断。C项，宾语前置句，正常语序为“以仁为己任”。D项，定语后置句，正常语序为“宋有善为不龟手之药(者)人”。A6．(2025·广东湛江联考)下列各项中，特殊句式类型不相同的一项是(3分)(

)A．是以见放

《诗》可以兴B．羞恶之心，义之端也

莲，花之君子者也C．君子喻于义

士不产于秦D．自胜者强

时不我待解析：A项，被动句，“见”表被动。/省略句，应为“《诗》可以(之)兴”。B项，都是判断句，“也”“者也”表判断。C项，都是介词结构后置句，正常语序为“君子于义喻”“士不于秦产”。D项，都是宾语前置句，正常语序为“胜自者强”“时不待我”。A7．(2025·福建三明两校协作联考)下列有关句式的判断，不正确的一项是(3分)(

)A．“句读之不知，惑之不解”是定语后置句。B．“道之所存，师之所存也”是判断句。C．“见犯乃死，重负国”是被动句。D．“渔樵于江渚之上”是介词结构后置句。解析：A项，错误，是宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。B项，正确，“也”为判断句的标志词。C项，正确，“见”为被动句的标志。D项，正确，正常语序为“于江渚之上渔樵”。A8．(2025·山东泰安联考)下列各项中，两个句子句式不相同的一项是(3分)(

)A．①马之千里者 ②客有吹洞箫者B．①徘徊于斗牛之间 ②回视日观以西峰C．①吾谁与归 ②何以解忧D．①故内惑于郑袖 ②终必不蒙见察解析：A项，①定语后置句，正常语序为“千里之马者”。②定语后置句，正常语序为“有吹洞箫(者)客”。B项，①介词结构后置句，正常语序为“于斗牛之间徘徊”。②省略句，省略了主语。C项，①宾语前置句，正常语序为“吾与谁归”。②宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。D项，①被动句，以“于”为标志。②被动句，以“见”为标志。B9．(2025·黑龙江龙东十校联考)下列各组句子中，文言句式相同的一项是(3分)(

)A．何陋之有

蚓无爪牙之利B．此非孟德之困于周郎者乎

为降虏于蛮夷C．恐年岁之不吾与

而又何羡乎D．甚矣，汝之不惠

是寡人之过也解析：A项，宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何陋”。/定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙”。B项，被动句，“于”表被动。/介词结构后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。C项，宾语前置句，正常语序为“恐年岁之不与吾”。/宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。D项，主谓倒装句