Unit 5 Enjoy eating单元分层作业 英语北京版四年级上册2025

基础练A.grapejuiceB.tomatoC.sandwichD.chickenD.eggD.egg(2.IlovevegA.badB.sadA.someB.any提升练提升练1.答案：B解析：句子"T'dliketoputvegetabl2.答案：D解析：句子"Ithinkthat'stoomuchmeat."(我觉得那肉太多了),图片D展示的3.答案：A解析：句子“Drinkingtoomuchteaisbadforus.”(喝太多茶对我们不好),图片A4.答案：E解析：句子"Hereismyyummyhotdog."(这是我美味的热狗),图片E展示的五、【新情境·调适与沟通】午餐时间快到了，三年级(2)班的“国际小伙伴”活动正热菜等食材，笑着说：“咱们一起做三明治吧!你吃三明治喜欢加什么?”愉快的对话就此开解析：上文Haohao询问“Whatwouldyoulikeinthesandwich”(你想在三明治里放什么),解析：上文Haohao说“I'dliketoputvegetablesinit"(我想在里面放蔬菜),需回应“蔬菜相解析：上文Haohao询问“Whatwouldyouliketodrink”(你想喝什么),且下文提到"toomuchcolaisnotgoodforus”(喝太多可乐对我们不好),可知Tom的回答应与“可乐”相关。选项B“I'dlikesomecola”(我想喝点可乐)符合语境，故选B。解析：短文中明确提到“Applesaremyfavouritefruit”(苹果是我最喜欢的水果),而非"banana(香蕉)”,与句子描述不符，故填F。2.答案：T解析：短文中明确提到“Ialsolikecarrotsandgreenbeans.Theyhelpmestaystrong”(我也喜欢胡萝卜和绿豆，它们帮我保持强壮),与句子描述一致，故填T。3.答案：F4.答案：T解析：短文中明确提到“Eatinghealthyfoodisimportant.Ithel健康的食物很重要，它帮我成长并保持健康),与句子描述一致，故填T。拓展练七、周日终于到来了，Lingling忙了一早上。阅读短文，完成下列任务。任务一：【新考法·图文匹配】根据短文内容，将人物与对应的早餐图片连线。1.答案：1—D解析：短文提到“Dadwouldliketoeatnoodles,soLinglingmakesnoodleswitheggsforhim.”(爸爸想吃面条，玲玲给他做鸡蛋面),图片D是鸡蛋面，故连线1与D。2.答案：2—A解析：短文提到"Mumwouldliketohavemilkandbread.."(妈妈想吃牛奶和面包),图片A是牛奶和面包，故连线2与A。做粥),图片C是粥，故连线3与C。勇想要鸡肉三明治),图片B是鸡肉三明治，故连线4与B。任务二：根据短文内容，判断句子正(T)误(F)。1.答案：F解析：短文说“LinglingmakesnoodleswitheggsforDad.”(玲玲给爸爸做鸡蛋面),不是“noodleswithtomatoes(番茄面)”,与句子描述不符。2.答案：T解析：短文明确"LittlebrotherXiaoyongwouldlikeasandwichwithchicken.Thatishisfavourite!"(小勇最爱的食物是鸡肉三明治),与句子描述一致。3.答案：T解析：短文主要讲周日玲玲为家人做饭的事，“Lingling'sSundayCo周日烹饪)”能概括文章主旨，适合作为标题。基础练一、将句子与对应图片匹配。二、根据句意及图片提示补全对话。3.—Whatdoyouwa 三、Maomao听到了隔壁桌点餐的对话。给下列句子排序，组成完整的对话。提升练根据表格内容判断句子正(T)误(F)。五、根据图片及首字母提示，补全句子或对话。Beibei:WhatwouldyouliketCici:I'dlikesomeoraBeibei:That'snice!4.拓展练()3.Therearefourkindsofdrinks参考解析基础练一、将句子与对应图片匹配。1.答案：D解析：图片1呈现多人享用中式餐食的场景，与句子“WeloveChinesefood.(我们喜欢中国食物)”的描述匹配。(我想吃北京烤鸭)”的表述一致。3.答案：E解析：图片3呈现食用牛排的画面，与句子"Jennywouldliketotrysomesteak.(珍妮想尝试一些牛排)”的描述相符。4.答案：C解析：图片4包含冰淇淋相关元素，与句子“I'dliketohaveicecreamfordessert.(我想把冰淇淋当甜点)”的表述匹配。5.答案：B解析：图片5呈现肉丸类食物，与句子“Themeatballsaremyfavourite.(肉丸是我的最爱)”的描述一致二、根据句意及图片提示补全对话。1.答案：egg解析：图片展示鸡蛋，“an”后接以元音音素开头的单词，“egg(鸡蛋)”符合语法与图片提示，故填egg。3.答案：Icecream解析：图片展示冰淇淋，"Icecream(冰淇淋)”是甜点，符合“dessert(甜点)”的提问，故填Icecream(首字母大写)。4.答案：soup解析：图片展示番茄汤，“tomatosoup(番茄汤)”符合“尝试不同食物”的语境，故填soup。三、Maomao听到了隔壁桌点餐的对话。给下列句子排序，组成完整的对话。答案：(C)→(B)→(D)→(A)→(E)→(F)解析：对话逻辑遵循“表达需求→询问具体想吃的→回答食物→追加询问→回应追加问题→提供食物”:开头C"Iamhungry.Iwanttoeat."(我饿了，我想吃东西),先表达饥饿需求；接着B“Whatwouldyoulike?”(你想吃什么?),针对“想吃东西”询问具体食物；milk.”(我想要一些美味的面包和牛奶),回答具体想吃的之后A“Doyouwantanapple,too?”(你还想要一个苹果吗?),追加询问是否需要其他食物；再之后E"Yes,Ido."(是的，我想要),回应追加的询问；最后F"Hereyouare."(给你),提供对方想要的食物，对话结束。提升练根据表格内容判断句子正(T)误(F)。1.答案：T解析：表格中"Monday(周一)”对应的食物图片是三明治，与句子“昊昊周一想吃三明治”的描述一致。2.答案：F解析：表格中"Tuesday(周二)”对应的食物图片是肉丸，并非牛排，与句子“昊昊周二想吃牛排”的描述不符。3.答案：T解析：表格中存在肉丸类食物(如周二对应的食物图片为肉丸),说明昊昊希望学校菜单包含肉丸，与句子描述一致。五、根据图片及首字母提示，补全句子或对话。1.答案：pork解析：图片展示猪肉，结合首字母“p”,“pork”(猪肉)符合“米饭配猪肉”的表达，故填pork。3.答案：meatballs解析：图片展示肉丸，结合首字母“m”,“meatball”(肉丸)是可数名词，some后接可数名词复数，故填meatballs。4.答案：tomatoes解析：图片展示番茄相关食物，结合首字母“t”,“tomato”(番茄)表示类别时用复数形式tomatoes,符合“番茄和鸡蛋”的搭配，故填tomatoes。5.答案：icecream解析：图片展示冰淇淋，结合首字母“i”和“c”,“icecream”(冰淇淋)符合“太冷不能多吃”的语境，故填icecream。六、午餐时间到了，Beibei和Cici要去吃午饭。选择合适的句子补全对话。解析：前文"It'slunchtime.”(到午餐时间了),后文“OK.”(好的)说明此处是提议，选项D"Let'sgotothecanteen."(我们去食堂吧)是“午餐时间去吃饭”的合理提议，符合语境，故选D。解析：前文“Whatwouldyouliketoeat?”(你想吃什么?),需回答具体想吃的食物，选项C"I'dliketotrysomenoodles."(我想尝试一些面条)明确回答了食物，符合语境，故选C。选项A“Whatwouldyouliketodrink?”(你想喝什么?)符合“询问饮品”的逻辑，故选A。解析：前文"That'snice!”(那很好!)是对“橙汁”的评价，选项B"It'sgoodforus."(它对我们有好处)是对橙汁的进一步正面评价，符合对话衔接逻辑，故选B。2.答案：F解析：菜单的“MAINDISHES(主菜)”部分没有"chickenpizza(鸡肉披萨)”,3.答案：F解析：菜单的"DESSERTSANDDRINKS(甜点和tea(红茶)”和“applejuice(苹果汁)”2种，并非四种，句子表述错误。基础练)A.handB.chopsticksC.knifeD.forkA.HowdoyouusethechopstiA.Don'tplaywiththeknifeandforkwhenyoB.Pleasedon'tmakenoisewhenC.Youshouldkeepthe2.with,don't,spoon,pla3.food,you,pick,like,u4.do,the,and,you,cut,steak,knife,with,for5.have,do,table,good,at,you,mHerearesomethingsyouneedtoknowaboutChinesetablerguestsfood.You'dbettereatit.However,ifyourchopsticksupright(直着)intothefood.Also,yousA.EnglishB.AmericanA.fastB.quietlyC.slowlyA.主人B.客人C.陌生人A.shouldB.shouldn't()5.YoushouldsmileatthA.sadB.tired基础练这是餐具分类连线题，分“Chinesetableware(中式餐具)”和“Westerntableware(西式餐具)”Chinesetableware(中式餐具)Westerntableware(西式餐具)(筷子是什么?)询问物品定义，C选项“Doyouh解析：情景为“提醒对方吃饭时不要玩刀叉”,需包含“不要玩刀叉”的核心信息。A选项"Don'tplaywiththeknifeandforkwhenyoueat."(吃饭时不要玩刀叉)完全匹配情景；B选项"Pleasedon'tmakenoisewhenyoueat."(吃饭时不要制造噪音)提醒“不吵闹”,C选项“Youpoliteway."(请礼貌地说话)直接提醒礼貌表达，符合情景；A选项“Thankyouverymuch." 提升练左手拿叉),图片A展示了右手持刀、左手持叉的正确姿势，与描述一致。3.答案：D解析：句子“Orderfoodinapoliteway.”(礼貌地点餐),图片D展示了礼貌与4.答案：E解析：句子“Keepthetablecleanwhenyoueatordrink.”(吃喝时保持桌子干净),5.答案：B解析：句子“Pleasebequietwhenyoueatordrink.”(吃喝时保持安静),图片B展示了用餐时应保持安静的场景(带有禁止吵闹的暗示),与该礼仪要求匹配。五、朋友们都来到Huahua家，Maomao在和Lucy交流。选择合适的句子补全对话。解析：下文Maomao回答"Yes!Iusechopsticks."(是的!我用筷子),可知上文Lucy需用“一般疑问句询问是否用筷子”,A选项“Doyouusechopsticks?”(你用筷子吗?)符合语境，故选A。解析：下文Lucy回答"No,Ican't.Iuseaknifeandfork."(不，我不会。我用刀叉),可知上会用它们吗?,“them”指代筷子)符合语境，故选B。解析：上文Lucy提到“Iuseaknifeandfork.”(我用刀叉),需补充“使用刀叉的背景”,C选符合语境，故选C。4.答案：D解析：上文Maomao提到"InChina,weshouldn'tplaywithchopsticks."(在中国，我们不应该玩筷子),需补充“不玩筷子的原因”,D选项"It'snotpolite."(这是不礼貌的)说明禁止玩筷子的理由，符合语境，故选D。5.答案：E解析：上文Maomao问“WesharedishesinChina.IsitdifferentinCanada?”(在中国我们分享菜肴，加拿大不一样吗?),需回答“加拿大的用餐差异”,E选项“Wehaveourownplates.” (我们有自己的盘子)说明加拿大“不分享菜肴，各用各的盘子”,符合语境，故选E。助动词+主语+谓语+宾语?”,句末加问号。2.答案：Don'tplaywiththespoon.解析：否定祈使句以“Don't”开头，后接动词原形“play”,"playwithsth”(玩某物)是固定搭配，宾语“thespoon”,符合“否定祈使句结构：Don't+动词原形+其他.”,句末加句号。3.答案：Youcanpickupthisfoodyoulike.解析：主语“You”,情态动词“can”,谓语“pickup”(捡起、夹取),宾语“thisfood”,定语"youlike”(你喜欢的)修饰“food”,符合“陈述句结构：主语+情态动词+谓语+宾语+4.答案：Howdoyoucuttheste解析：疑问词“how”开头引导特殊疑问句，后接助动词“do”,主语“you”,谓语“cut”,宾语“thesteak”,方式状语“withtheknifeandfork”(用刀叉),符合“特殊疑问句结构：How+5.答案：Doyouhavegood解析：一般疑问句以助动词“Do”开头，后接主语“you”,谓语"have”,宾语“goodtablemanners”(良好的餐桌礼仪),状语“atschool”(在学校),符合“一般疑问句结构：Do+主拓展练读短文，选择正确的答案。解析：短文开头提到"HerearesomethingsyouneedtoknowaboutChinesetablemanners.Firstly,(以下是关于中国餐桌礼仪你需要知道的事情：首先，你应该用筷子吃饭),可知“中国人常用筷子吃饭”,A(英国人)、B(美国人)均用刀叉，故选C。该慢慢吃。吃得太快是不礼貌的),与“吃得太快不礼貌”一致，B(安静地)、C(慢慢地)均不符合，故选A。“主人(hosts)”对应的对象是“客人”,且“guests”是“guest”的复数形式，词义为“客人”,4.答案：B表示“不应该”,A(应该)、C(必须)均不符合，故选B。5.答案：C(别忘了在餐桌上微笑，这样别人会开心),与“微笑让别人开心”一致，A(伤心的)、B(疲惫的)均不符合，故选C。基础练H.soupA.Yes,please.A.Thankyou.B.Goodidea!A.Sorry,Ican't.B.Yes,theyare.()4.—Whatkindsofdoweneed?—WeneedvegetA.animalsB.food提升练四、看图，根据图片内容匹配对话，将数字标号写在图中方框内。3.Celina:HowcanIpickupjiaozi?五、劳动课上，MissWang带领大家制作美味的水果沙拉。为下列图片选择相应的句子。六、【新情境】周五“健康生活小课堂”上，营养师MrWhite给昊昊和朋友们讲了健康饮食知识，强调多吃蔬果、适量吃肉蛋鱼、少吃甜食，还要三餐规律。讲座后，MrWhite出了两个小任务考大家，一起完成吧!任务(一)根据短文内容判断正(T)误(F)。任务(二)根据短文内容勾选健康的菜单。拓展练七、阅读短文，选择正确的答案。TodayisSaturday.IhelpedMuminthekitchB.Cucumbersandtomatoes.基础练 (鱼肉)、I.steak(牛排)均属于肉类；其余选项中，H.soup(汤)为饮品/食物成品，不属豆)、D.cabbage(卷心菜)、G.tomato(番茄)均属于蔬菜；其余选项不符合蔬菜定义，故排3.答案：B、F、J解析：“Fruit(水果)”指含籽、可生食的植物果实。B.orange(橙子)、二、Maomao一边整理食材一边哼唱新学的歌谣。圈出歌谣中含有/3:/音的单词。解析：根据英语发音规则，字母组合“ur”和“ir”常发/3:/音。歌谣中：Thursday的“ur”发/3:/;purple的“ur”发/3:/;shirt的“ir”发/3:/;birthday的“ir”发/3:/;这些单词均含有/3:/音，因此需圈出。符合语法与语境；A选项“Thankyou.”(谢谢你)用于表达感谢，B选项“Goodidea!”(好主意)用于赞同提议，均不符合，故选C。3.