《小学英语三年级上册Unit 6 第1课时》教案

中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网()Unit6Usefulnumbers第1课时KnownumbersinourlifeALet'stalk&Let'slearn本单元的话题定为:Usefulnumbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第1课时,学习内容为:ALet'stalk&Let'slearn。本课时的话题定为:Knownumbersinourlife。单课时文本内容体习本主学文中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台单课时文本内容助习本辅学文预设输出语言1.Thisismybrother,Sam./Thisismysister,Xinxin.2.—Howoldareyou?—I'mfiveyearsold.3.One,two,three,four,five.4.Metoo.Unit6UsefulnumbersALet'stalk&Let'slearn课标与教材分析◉课标分析《课程标准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能朗读并模仿对话;能在教师的帮助和图片的提示下进行简短对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活动。◉教材分析Let'stalk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.Chooseandrole-play部分教师可以先示范询问学生叫什么名字以及年龄,进一步扩展到结合图片游戏,生生互动,旨在通过自创对话活动帮助学生巩固、记忆有关数字的单词及主要句型。Let'slearn中有五个数字类单词,数字相对简单易记,可通过反复练习加深学生对单词的掌握。Listenandchant主要包含了one,two,three,four,five这五个单词。学生可以通过朗读、表演歌谣对数字类单词的音和义进行巩固操练。学情分析◉学生生活经验的分析学生在生活中能够接触到数字,尤其是1~10,并且年龄话题和捉迷藏游戏对孩子们来说比较贴近现实生活。◉学生知识技能的分析学生经过前五个单元的英语学习,已经具备了初步的英语感知能力。能够说出一些简单的问候和交流的句子。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台Unit6UsefulnumbersALet'stalk&Let'slearn◉学生思维品质的分析三年级的孩子初次接触学校英语学习,有较强的求知欲,但是稳定性一般,因此要注意兴趣的引导和保持。教学1.在看、听、说的活动中,认识数字,学习数字,获取对话中人物询问年龄及回答的方式。(学习理解)2.在教师的帮助下,分角色带动作表演对话。(应用实践)3.简要了解中西方对于询问他人年龄的不同态度。(迁移创新)4.制作个人信息卡,在小组中交流问答,学会使用数字。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:【核心词汇】one,two,three,four,five【核心句型】Howoldareyou?I'm...yearsold.教学重难点◉教学重点one,two,three,four,fiveHowoldareyou?I'm...yearsold.◉教学难点1.three中字母th的发音(咬舌)。2.能通过对话交流年龄。教学准备1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。评价设计1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中的对话。2.能在情境中运用所学句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.one,two,three,four,fiveone,two,three,four,fiveProcedure(教学过程)(教师的教)(学生的学)Purpose(设计意图)Step1Warm-up跟唱单元歌曲Numbers。用学生生活中熟悉的活动场景动作。激发兴趣,入新情境。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台(教学过程)Teacher'sactivity(教师的教)Students'activity(学生的学)(设计意图)Step21.Leadin(1)LookandsayHello,boysandgirls.Lookatthepicture.Doyouknowwhoarethey?Yes,theyareourfriends.Whocanintroducethem?It'sasunnyday.BinbinandSarahmeetinthepark.Sarah’sbrotherandBinbin’ssisterarethere,too.(2)WatchandanswerDoyouwanttoknowthem?Let'swatchandanswer.Whoarethey?(1)HowdoBinbinandSarahintroduceXinxinandSam?Thisismysister,Xinxin.Thisismybrother,Sam.1.通过“Thisismyfriend...”介绍老朋友,复习介绍他人的句型。(2)学生观察视频回答问题。2.(1)学生观看动画片段1,回答如何介绍Sam和Xinxin。1.用图片中学生们熟悉的人物形象导入本课情境,复习旧知。2.借助学生已有的生活经验和图片,为学习新知做铺垫。3.新情境中巩固练习如何介绍他人的句式,联系生活实际,加强复习巩固,促进知识的迁移应用。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台(教学过程)Teacher'sactivity(教师的教)Students'activity(学生的学)(设计意图)(2)WatchandchooseSamandXinxinwanttobefriends.Sotheyaretalkingtoknowmoreabouteachother.Q1:HowoldisSam?Q2:HowoldisXinxin?(3)Learntheword“five”(4)Let'scountLet'scounthowmany.PPT分别呈现不同数量的物品,学生认识学习英文数字one...five。(5)Pairwork教师发给每组学生一些信息卡,同桌两人一组,分别抽取相应卡片,进行角色对话练习。Hello,Xiaoli!Howoldareyou?I'm...yearsold两组展示。段2,回答Sam和Xinxin的年龄。five。字one,two,three,four,five的发音。(5)学生通过Pairwork巩固练习核心句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.”。知学习。的物品,学生学习数字更有兴趣。极性高。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台(教学过程)Teacher'sactivity(教师的教)Students'activity(学生的学)(设计意图)(6)Goodtoknow了解中西方对于询问他人年龄的不同态度。Inothercountries,wecan’taskthewomen’sage...(6)学生了解中西方对于询问他人年龄的不同态度。7.拓展关于年龄的文化知识。Step3Practice1.Listenandimitate跟读64页Let'stalk中的对话,注意引导学生的语音、语调。2.Role-play学生分角色练习并表演。AssessmenttimeSamandXinxinaregoodfriendsnow.Theywanttoplaythegame“hide-and-seek”(捉迷藏).BinbinandSarahwanttoplaytoo.3.WatchandmatchWhoistheseeker(寻找者)/thehider(躲藏者)?WhatdoesXinxinsay?4.Goodtoknow观看视频Whendoweusenumbers?。我们身边的生活环境中数字随处可见,除了询问年龄、玩捉迷藏游戏,我们还在什么时候会用到数字呢?1.学生跟读音频。2.四人一组,小组合作角色扮演。对小组表演进行评价。3.学生观看视频进行游戏角色连线。1.学生通过模仿跟读课文原音,纠正语音、语调。2.小组角色扮演,巩固运用核心句型。3.拓展了解我们还会在什么时候、什么情境下用到数字。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台(教学过程)Teacher'sactivity(教师的教)Students'activity(学生的学)(设计意图)5.ListenandchantYoudidagoodjob.Nowlet'schanttogether.4.学生跟着音乐一起歌唱。4.Listenandchant意在巩one,two,three,four,five。Step4ExtensionMakethenumberlapbook示并介绍。Step5Homework1.Actitout.2.Recitethetalk.作业。通过表演和的单词和语篇。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台随堂评价小蜜蜂闯关一、Countandchoose.帮小蜜蜂数一数礼物的数量,选择相对应的序号写在图片下面的括号里。A.twoB.oneC.fiveD.threeE.four1.()2.()3.()4.()5.()二、Readandchoose.读一读,帮助粗心的小蜜蜂找到合适的朋友。()1.Howoldareyou?A.I'mfiveyearsold.B.Hi,Sam!C.Hi,Sam!A.I'mfiveyearsold.B.Hi,Sam!C.Hi,Sam!Thisismysister,Xinxin.D.Metoo.()3.Hello,Xinxin.()4.I'mfiveyearsold.参考答案一、1.B2.D3.C4.A5.E二、1.A2.C3.B4.D综合训练ListeningPartⅠ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.I’mfiveyearsold.B.I’msixyearsold.()2.A.Howmanyapples?B.Howmanypandas?()3.A.That’stenyuan.B.That’snineyuan.()4.A.It’sseveno’clock.B.It’ssixo’clock.()5.A.Howareyou?B.Happybirthday!()6.A.Onemorecutforthedog.B.Dogsdon’teatcake.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选出正确的单词补全句子。1.I’myearsold.(A.fiveB.six)

2.Howmany?(A.orangesB.bananas)

3.That’syuan.(A.sixB.seven)

4.It’sp.m.(A.eightB.nine)

5.Happy!(A.dayB.birthday)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Howmanygrapes?

B.Howmanyapples?()2.A.Ihaveeightbananas.

B.Ihaveteneggs.()3.A.Lilyisthreeyearsold.

B.Samissevenyearsold.()4.A.Thisisnumbereight.

B.Thisisnumberfive.()5.A.Let’sgotothepark!

B.Let’sgototheshop!Ⅷ.从方框中选择合适的选项,补全对话。Jack:Happybirthday,Lily!Lily:Thankyou!Jack:1.

Lily:I’mten.Jack:Ihavesomegifts(礼物)foryou.Lily:Thanks!Whatarethey?Jack:Sometoys.Lily:2.

Jack:Three.Lily:It’sseveno’clock.3.

Jack:Great!4.Onemorecutforthecat.

Lily:5.

A.Fourcuts.B.Howoldareyou?C.Howmanytoys?D.Catsdon’teatcake,Jack!E.Let’seatthecake.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①am②I③six④years⑤old.

2.①are②you③Here.

3.①is②ten③yuan④That.

4.①How②many③apples?

5.①many②How③people④there⑤are?

Ⅹ.阅读短文,判断句子正“√”误“×”。Hello,mynameisLinda.I’msixyearsold.Therearesixpeopleinmyfamily.Andthisismybedroom(卧室).Itisnotbig,butitisnice.Thereisabedinmybedroom.Ayellowdogisonthebed.Everynight,Isleepwithit.Nexttothebed,thereisabookshelf(书架).Therearesomebooksontheshelf.Ilikereadingbooksaboutanimals.()1.Lindaissixyearsold.()2.TherearefivepeopleinLi