部编版七年级语文下册第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》课堂练习题（附答案）

部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课堂练习题（附答案）一、基础积累（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（4分）A．浠水（xī）硕果（shuǐ）锲而不舍（qì）B．弥高（ní）校补（xiào）迥乎不同（jiǒng）C．衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）D．赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dǐu）2.下列句子中书写没有错误的一项是（）（4分）A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。C．十年艰辛，一部“校补”郝然而出。D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了。3.给下列语段中加点的字注音或根据拼音写汉字（6分）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí（）钻探，有如向地壳（）寻求宝藏。仰之mí（）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（）而不舍。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。4.解释下列句中加点的成语（6分）（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。5.指出下面各句所运用的修辞手法（6分）（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（）（3）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读阅读课文选段，回答问题：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1.选段开头两句话在文章结构上起什么作用？（6分）2.选段中“迥乎不同”“一反既往”分别指什么？（6分）3.结合选段内容，分析闻一多先生作为革命家的“说”和“做”有什么特点？（8分）（二）拓展思考4.结合全文，说说闻一多先生作为学者和革命家，在“说”和“做”上有哪些不同？又有什么共同之处？（10分）5.文章结尾说“他，是口的巨人；他，是行的高标。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。（10分）三、综合运用（30分）1.本文语言精炼含蓄，同一个词在不同语境中往往有不同含义。请体味下面句子中“说”字的不同含义。（12分）（1）人家是说了再做，我是做了再说。（2）他并没有先“说”，但他“做”了，他自己也没有“说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。2.学校准备开展“致敬闻一多”主题演讲活动，请你结合课文内容，为演讲写一段开场白（不少于100字）。（18分）参考答案一、基础积累1.C（解析：A项“硕果”的“硕”应读shuò，“锲而不舍”的“锲”应读qiè；B项“弥高”的“弥”应读mí，“校补”的“校”应读jiào；D项“赫然”的“赫”应读hè，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu）2.A（解析：B项“深霄”应为“深宵”；C项“郝然”应为“赫然”；D项“迴乎不同”应为“迥乎不同”，“一反即往”应为“一反既往”）3.籍；qiào；弥；qiè4.（1）锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（2）潜心贯注：形容用心专注，高度集中。（3）深宵：深夜。5.（1）比喻（2）比拟（拟人）（3）反复二、阅读理解（一）课内阅读1.起承上启下的过渡作用。承接上文闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的特点，引出下文对他作为革命家“说”了就“做”的特点的叙述。2.“迥乎不同”指闻一多先生作为革命家的“说”和“做”与作为学者的“说”和“做”完全不同；“一反既往”指他从过去作为学者时的“做了再说，做了不说”，转变为作为革命家的“说”了就“做”。3.作为革命家，闻一多先生的“说”是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，具有鲜明的斗争性和号召力；他的“做”是紧跟“说”的行动，言论与行动完全一致，敢于以生命为代价践行自己的信念，体现了大无畏的革命精神。（二）拓展思考4.不同之处：作为学者，闻一多先生“做了再说，做了不说”，专注于学术研究，不事张扬；作为革命家，他“说”了就“做”，积极宣传革命思想，勇敢投身革命斗争，言行一致。共同之处：无论是作为学者还是革命家，闻一多先生都具有执着的追求、崇高的品格和无私无畏的精神，都践行了对国家和民族的责任与担当。5.这句话运用比喻和对偶的修辞手法，高度概括了闻一多先生的崇高形象。“口的巨人”赞扬他作为革命家，敢于发声、勇于呐喊，用言论唤醒民众、抨击黑暗；“行的高标”赞扬他无论是作为学者还是革命家，都能以身作则、言行一致，用实际行动践行自己的信念，为后人树立了榜样。三、综合运用1.（1）这两个“说”是向别人宣告自己要做什么的意思，体现了他人的张扬。（2）这里的“说”是吹嘘、自诩的意思，“没有说”赞扬了闻一多先生专注做事、谦虚低调的实干精神。（3）这个“说”是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，不仅是语言上的表达，更是行动的先导，体现了他的革命勇气和担当。2.示例：亲爱的老师们、同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂，致敬一位伟大的学者