非谓语表被动课件

XX有限公司20XX非谓语表被动课件汇报人：XX目录01非谓语动词概述02被动语态基础03非谓语表被动形式04非谓语表被动实例05非谓语表被动练习06非谓语表被动教学策略非谓语动词概述01定义与分类非谓语动词是不能独立作谓语的动词形式，包括动名词、分词和不定式。01非谓语动词的定义动名词形式通常以-ing结尾，表示动作或状态，如“swimming”在“Swimmingisfun”中。02动名词的特征分词分为现在分词和过去分词，分别表示进行和完成的动作，如“running”和“written”。03分词的种类定义与分类01不定式通常以“to”加动词原形表示，用于表示目的、原因等，如“Tolearnistogrow”。02被动形式的非谓语动词表示动作的承受者，如“tobeseen”或“beingseen”。不定式的用途非谓语动词的被动形式非谓语动词功能使用不定式短语来表达动作的目的，例如："ToimprovemyEnglish,Ijoinedalanguageclub."表示目的或原因01通过现在分词或过去分词短语来表示动作发生的时间，如："Walkingdownthestreet,Isawanoldfriend."表示时间关系02非谓语动词功能使用现在分词或不定式短语来表达条件或让步，例如："Givenmoretime,wecouldfinishtheproject."表示条件或让步01通过不定式短语来表达动作的结果或程度，如："Hewastootiredtocontinueworking."表示结果或程度02非谓语动词形式分词形式不定式形式0103分词包括现在分词和过去分词，常用来表示被动意义，如：“Thebookwrittenbyhimisverypopular.”不定式通常由“to”加动词原形构成，表示目的、意图或结果，如：“TolearnEnglishwell,shepracticeseveryday.”02动名词形式是动词的-ing形式，用作名词，如：“Swimmingisagoodexercise.”动名词形式非谓语动词形式动词不定式短语可以作为句子的主语、宾语或表语，如：“Tosucceedinlifeisnoteasy.”动词不定式短语动名词短语在句中可作主语、宾语、表语或定语，如：“Readinginbedisnotagoodhabit.”动名词短语被动语态基础02被动语态定义将主动语态句子中的宾语变为被动语态的主语，相应地调整动词形式和句子结构。被动语态与主动语态转换被动语态用于强调动作的接受者，或当执行者未知、不重要或故意省略时使用。被动语态的用途被动语态通常由助动词"be"加上过去分词构成，表示动作的承受者而非执行者。被动语态的结构被动语态结构01基本结构：be+过去分词被动语态的基本结构是“be动词+过去分词”，例如：“Thebookiswrittenbyhim.”02进行时态的被动结构进行时态的被动语态形式为“bebeing+过去分词”，如：“Theworkisbeingdone.”被动语态结构完成时态的被动语态形式为“have/hasbeen+过去分词”，例如：“Thecakehasbeeneaten.”01完成时态的被动结构情态动词后接被动语态时使用“情态动词+be+过去分词”，如：“Thelettermustbesentimmediately.”02带情态动词的被动结构被动语态使用场景在句子中，当我们想强调动作的接受者而非执行者时，会使用被动语态，如：“Thebookwaswrittenbyafamousauthor.”强调动作的接受者在正式文件、学术论文或官方声明中，被动语态的使用更为频繁，以显得客观和正式。正式文体中当执行者未知、不重要或故意隐藏时，使用被动语态，例如：“Mistakesweremade.”避免提及执行者被动语态使用场景在叙述历史事件或新闻报道中，被动语态常用来描述事件本身，而非执行者，如：“Thepaintingwasstolenlastnight.”叙述历史或新闻事件在描述过程或步骤时，使用被动语态可以将重点放在过程上，而非执行动作的人，例如：“Thecakeisbeingbakedintheoven.”强调过程而非执行者非谓语表被动形式03不定式被动形式不定式被动形式由“tobe+过去分词”构成，例如：“tobeseen”表示被看见。不定式被动形式的构成不定式被动形式常用于表示动作的承受者，如：“Hewantstobeunderstood”表示他希望被理解。不定式被动形式的用法不定式被动形式不定式被动形式可作主语、宾语、表语和定语，例如：“Tobelovedisimportant”作主语。不定式被动形式在句子中的位置不定式被动形式有时态变化，如：“tohavebeenseen”表示已经被看见。不定式被动形式的时态变化分词被动形式现在分词被动形式通常表示正在进行的被动动作，如"Thebookbeingreadisveryinteresting."现在分词的被动形式过去分词被动形式常用于表示已完成的被动动作，例如"Theletterwrittenyesterdaywassentouttoday."过去分词的被动形式分词被动形式01分词被动形式可表达不同的时态，如现在进行时被动"Theworkbeingdoneisimportant."02分词被动形式可用于不同语态，如完成被动"Thecakehavingbeeneaten,welefttheparty."分词被动形式的时态变化分词被动形式的语态变化动名词被动形式动名词被动形式由“being+过去分词”构成，表示动作的被动含义。动名词被动形式的构成01动名词被动形式常用于句中作主语、宾语或表语，表达被动意义。动名词被动形式的用法02例如：“Beingwatchedbysomanypeoplemadehimnervous.”（被这么多人看着使他紧张。）动名词被动形式的例句03非谓语表被动实例04句子分析在句子"Iwantthebooktobereadbyeveryone."中，"toberead"是不定式作宾语补足语，表示被动。不定式作宾语补足语例如在句子"Thebrokenvasewasonthetable."中，"broken"是现在分词作定语，表示被动意义。现在分词作定语在句子"Thewindowwasbrokenbytheball."中，"broken"作为过去分词作状语，表示被动动作。过去分词作状语实际应用在表达目的或原因时，常用不定式被动结构，如："Tobeheard,thespeakerraisedhisvoice."01被动语态的不定式结构动名词被动形式常用于描述正在进行的被动动作，例如："Thepaintingbeingrestoredisveryold."02被动语态的动名词结构实际应用分词被动形式用于描述伴随情况或结果，如："Thewindowbrokenbytheballwasreplacedimmediately."被动语态的分词结构在某些假设或建议中使用被动虚拟语气，例如："IfIweretobechosen,Iwouldworkhard."被动语态的虚拟语气常见错误辨析在使用非谓语表被动时，需确保逻辑主语与句子主语一致，否则会造成混淆。忽略逻辑主语一致性不定式表被动与现在分词表被动在时态和语态上有所不同，混淆使用会改变句子原意。混淆不定式和分词结构动名词形式通常表示主动意义，错误使用动名词表被动会导致句子意义不明确。错误使用动名词形式010203非谓语表被动练习05练习题设计01填空题设计填空题，要求学生填入正确的非谓语被动形式，如：Thebook________(read)bymanystudents.02改错题提供含有非谓语被动错误的句子，让学生找出并改正错误，例如：Theworkneedstobedonecarefully.03选择题创建选择题，给出句子和四个选项，让学生选择正确的非谓语被动形式，例如：Theletter________(send)yesterday.练习题设计给出中文句子，要求学生翻译成英文，使用非谓语的被动形式，例如：这个故事被翻译成了多种语言。翻译题设计一篇完形填空，其中包含非谓语被动用法的空格，让学生根据上下文填入合适的被动形式。完形填空题练习题解析比较"Readingthebookisinteresting"和"Thebookbeingreadisinteresting"的区别。区分不同非谓语形式的用法分析句子结构，如"Thebooktoberead"中的"toberead"表示被动含义。理解非谓语动词的被动形式练习题解析解析"Havingbeenwrittenbyafamousauthor"中的完成被动语态用法。掌握非谓语被动形式的时态和语态01练习题如"Afterbeingrevised,thereportwassenttothecommittee"展示了非谓语被动形式在句中的应用。应用非谓语被动形式于复杂句中02练习反馈与总结在练习中，学生常将非谓语动词的被动形式与被动语态混淆，需重点讲解和纠正。常见错误分析通过对比练习前后学生的答题正确率，评估非谓语表被动的掌握程度。练习效果评估根据学生练习中的常见问题，提出具体的改进建议，帮助学生更好地理解和运用。改进建议提出非谓语表被动教学策略06教学方法通过模拟真实场景，让学生在具体语境中使用非谓语表被动，增强理解和记忆。情景模拟法设计相关练习题，让学生实践非谓语表被动的用法，并提供及时反馈以纠正错误。练习与反馈法教师提出问题，学生用非谓语表被动结构回答，通过互动加深对被动语态的理解。互动问答法教学难点突破通过例句分析，让学生理解非谓语表被动时，动作的执行者与承受者的关系。明确非谓语动词的逻辑主语01通过对比练习，让学生掌握不定式、动名词和分词被动形式的用法和区别。区分不同形式的非谓语被动结构02通过改错练习，让学生意识到非谓语被动结构中时态和语态的正确