Photoshop CS6项目实战 教案全套 项目1-4 Photoshop CS6 概述与基础操作 - Photoshop CS6 界面设计

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第1章PhotoshopCS6概述与基础操作教案任务1图像的基础知识教案1．教学设计方案教学单元名称图像的基础知识课时4学时所属章节第1章PhotoshopCS6概述与基础操作任务1图像的基础知识任务描述纸鸢作为国家级非物质文化遗产，承载着深厚的历史文化内涵。本次任务将围绕纸鸢壁画制作展开，要求学生掌握图像颜色模式、分辨率、存储格式等基础概念，熟练运用新建文档、裁剪、旋转、调整图像大小与画布大小等操作，最终完成纸鸢壁画的设计与保存，同时了解纸鸢文化的当代创新与发展。任务分析制作纸鸢壁画需融合图像处理技术与非遗文化元素：首先要理解图像基础参数对输出效果的影响，掌握不同颜色模式与存储格式的适用场景；其次需熟练运用裁剪、缩放、画布扩展等核心操作实现素材拼合；最后通过颜色模式转换与规范保存，确保作品符合印刷或展示需求。过程中需兼顾技术准确性与文化表达的完整性。教学目标知识目标①说出图像像素、分辨率、位图与矢量图的核心区别；②掌握常用颜色模式（RGB、CMYK、Lab等）的特点与适用场景；③熟悉PSD、JPEG、PNG、TIFF等常用存储格式的功能差异；④理解图像大小与画布大小调整的区别及参数设置逻辑。考核方式过程考核：知识掌握与技能操作情况（30%）；任务实施过程中的协作与问题解决能力（40%）终结考核：作品完成质量与自我总结评价（30%）能力目标①能根据设计需求精准设置文档分辨率、尺寸等参数；②熟练运用裁剪、旋转工具进行图像编辑；③掌握图像大小与画布大小的调整方法，实现素材拼合；④能根据输出场景选择合适的颜色模式与存储格式。素养目标①感受非遗文化与数字技术融合的创新魅力，增强文化自信；②培养严谨的设计思维与规范的操作习惯；③提升对图像质量的把控能力与审美表达能力。教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—纸鸢.jpg、文字.png等素材文件

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中情境导入、启发引导投影、纸鸢文化案例视频、任务效果图15提问：制作纸鸢壁画需要解决哪些技术问题？（如素材调整、文字添加、边框设计等）知识讲授与操作演示倾听讲解，记录关键知识点，观察高/低分辨率图像放大效果对比集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35跟随操作，尝试在软件中切换颜色模式并观察效果变化对比不同格式保存后的文件体积与编辑权限模仿操作，练习裁剪指定尺寸图像与自由旋转功能学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在参数设置、工具使用中的错误独立完成纸鸢壁画制作，遇到问题及时提问或小组讨论对信息社会责任的认识。分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①为什么印刷品需选择CMYK模式？②不同存储格式适用于哪些场景？小组内交流讨论，结合实操经验分享观点引导学生思考：如何通过调整颜色与布局增强纸鸢壁画的文化表达？尝试优化作品细节，提升审美效果完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题提交纸鸢壁画作品，整理操作过程中的问题与解决方法独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如分辨率设置错误、颜色模式转换不当等倾听点评，对照自身作品查找问题集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，强调技术规范与文化融合的重要性梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑引导学生进行自我总结，填写学习反思表撰写自我总结，评价自身在知识掌握、技能操作与协作中的表现依据考核标准给出学生成绩，反馈改进建议查看成绩与反馈，明确后续学习重点3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：纸鸢是中国传统非遗项目，如今通过数字化设计、IP跨界合作等方式焕发新活力。本次课我们将运用PhotoshopCS6的基础操作，制作一幅融合传统与现代审美的纸鸢壁画。展示纸鸢壁画最终效果图，介绍任务要求：需完成素材裁剪、尺寸调整、文字添加、边框设计等操作，并按规范保存文件。任务分析：制作纸鸢壁画需要掌握三大核心：一是理解图像基础参数（分辨率、颜色模式），确保作品符合输出需求；二是熟练运用裁剪、缩放、画布扩展等工具，实现素材有效拼合；三是结合纸鸢文化内涵，通过设计细节传递非遗魅力。提问引导学生思考：要完成这幅壁画，你需要学会哪些操作？需要注意哪些细节才能保证作品质量？知识讲授与操作演示（35min）图像基础概念讲解：通过屏幕演示说明像素是数字图像的最小单位，位图与矢量图的本质区别，以及分辨率（ppi）对印刷与屏幕显示的影响——300ppi适用于印刷，72ppi适用于屏幕展示。颜色模式与存储格式：逐一演示RGB（屏幕显示）、CMYK（印刷）、Lab（颜色调整）等模式的转换方法，对比不同模式下的色彩表现；讲解PSD（保留编辑信息）、JPEG（有损压缩）、PNG（透明效果）、TIFF（印刷输出）等格式的特点，演示保存操作。核心工具操作：裁剪工具：演示拖动裁剪框、指定尺寸裁剪，以及Shift（锁定比例）、Alt（中心对称）快捷键的使用。旋转工具：展示通过裁剪工具自由旋转与“图像旋转”命令精确定位的两种方法。图像大小与画布大小：强调“图像大小”调整像素总量，“画布大小”扩展编辑区域，演示“重定图像像素”“约束比例”“定位”等选项的作用。完整任务演示：按步骤演示纸鸢壁画制作流程，重点讲解画布扩展时的定位设置、文字添加的图层原理，以及CMYK模式转换时的拼合操作。学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件“纸鸢.jpg”与“文字.png”，按照操作步骤完成：调整图像大小为800×800像素；裁剪200×400像素的图像区域；扩展画布至600×800像素（白色背景）；添加文字素材至空白区域；扩展画布至610×810像素（#79560c颜色边框）；转换为CMYK模式并保存为JPEG格式（最佳品质）。小组讨论：围绕以下问题展开交流：为什么转换为CMYK模式时需要拼合图像？若需在网页上展示壁画，应选择哪种颜色模式与存储格式？如何优化裁剪区域与文字布局，让壁画更具视觉吸引力？教师巡视：针对学生在参数设置（如分辨率错误、颜色代码输入偏差）、工具操作（如裁剪比例失衡、画布定位错误）中出现的问题，进行一对一指导。完成工作任务（20min）学生完成纸鸢壁画制作后，按要求命名文件（格式：姓名+纸鸢壁画.jpg），上传至学习平台，并记录操作过程中遇到的问题及解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，标记典型问题案例。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从技术规范性（参数设置、操作准确性）与文化表达（颜色搭配、元素布局）两方面进行点评，重点讲解共性问题（如分辨率设置错误、颜色模式转换不当等）。知识总结：梳理本次课核心知识点：图像基础概念（像素、分辨率、位图/矢量图）、颜色模式与存储格式的选择、核心工具操作技巧、纸鸢壁画制作流程。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握、技能操作与协作中的表现，提出后续改进方向。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握30%+协作能力40%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。第1章PhotoshopCS6概述与基础操作教案任务2软件的基础操作教案1．教学设计方案教学单元名称软件的基础操作课时4学时所属章节第1章PhotoshopCS6概述与基础操作任务2软件的基础操作任务描述皮影戏作为世界级非物质文化遗产，兼具历史价值与艺术魅力。本次任务将围绕皮影戏主题海报制作展开，要求学生熟练掌握PhotoshopCS6工作界面操作、图层管理、图像调整与编辑、绘制修饰、变形变换及预设资源自定义等核心技能，最终完成融合非遗文化元素的创意海报设计与规范保存。任务分析制作皮影戏主题海报需实现技术操作与文化表达的深度融合：首先要熟悉软件工作界面各模块功能，为高效操作奠定基础；其次需精通图层管理（新建、复制、合并、锁定等），实现多素材有序组合；再者要灵活运用填充、描边、变形、自定义图案等工具，强化海报视觉效果；最后通过规范保存确保作品可编辑性与展示适配性，过程中需兼顾操作精准度与创意表现力。教学目标知识目标①说出PhotoshopCS6工作界面（菜单栏、选项栏、工具栏、面板组等）的核心功能②掌握图层类型（背景、普通、文字、调整等）的特性与操作逻辑③理解填充、描边、内容识别比例、操控变形等工具的原理与适用场景④熟悉自定义画笔、图案、形状的创建与应用方法考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与任务解决效率（40%）终结考核：皮影戏主题海报完成质量与自我总结评价（30%）能力目标①能熟练操作软件工作界面，自定义适配个人习惯的工作环境②熟练运用图层管理功能（新建、复制、合并、链接、对齐等）组织素材③能灵活使用填充、描边、变形变换等工具进行图像创意编辑④掌握自定义资源的创建方法，提升设计个性化表达能力⑤能规范保存不同格式文件，满足编辑与展示需求素养目标①感受皮影戏非遗文化的独特魅力，增强文化传承与创新意识②培养严谨的操作习惯与高效的问题解决能力③提升数字设计中的审美表达与创意实践能力教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—背景花纹图.jpg、皮影戏人物素材.psd素材文件

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中情境导入、启发引导投影、皮影戏文化视频、海报效果图15提问：制作皮影戏海报需要运用哪些软件操作？如何通过技术手段凸显皮影戏的艺术特色？知识讲授与操作演示跟随演示熟悉界面布局，尝试自定义面板显示与工作区集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35模仿操作，练习为图像添加颜色填充与边框描边跟随演示尝试调整图像，感受变形工具的创意效果实操创建简单自定义资源，尝试应用于图像编辑学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在界面操作、图层管理、工具使用中的错误独立完成皮影戏主题海报制作，遇到问题及时提问或小组讨论分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①如何通过图层不透明度调整实现素材融合效果？②自定义资源在设计中有哪些优势？③不同存储格式（PSD、PNG）的适用场景有何区别？小组内交流讨论，结合实操经验分享观点与技巧引导学生思考：如何通过软件操作强化皮影戏海报的复古感与艺术感？尝试优化作品细节，提升文化表达与视觉效果完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题与优秀案例提交皮影戏海报作品，整理操作过程中的问题与解决方法独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如图层管理混乱、工具参数设置不当等）倾听点评，对照自身作品查找问题并记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，梳理软件操作的逻辑框架梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑引导学生进行自我总结，填写学习反思表撰写自我总结，评价自身在知识掌握、技能操作与创意表达中的表现依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议查看成绩与反馈，明确后续学习重点3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：皮影戏是世界级非物质文化遗产，从汉代“素纸雕镂”到现代数字化创新，承载着深厚的文化底蕴。本次课我们将运用PhotoshopCS6的基础操作，制作一幅凸显皮影戏艺术特色的主题海报。展示海报最终效果图，介绍任务要求：需完成素材导入、图层管理、图像调整、创意修饰等操作，通过技术手段还原皮影戏的视觉质感，最终规范保存文件。任务分析：制作皮影戏海报需掌握三大核心：一是熟悉软件工作界面，为高效操作打基础；二是精通图层管理，实现多素材有序组合与融合；三是灵活运用填充、变形、自定义资源等工具，强化海报的艺术表现力。过程中需将技术操作与皮影戏的文化特色深度结合。提问引导学生思考：要突出皮影戏的复古与艺术感，可运用哪些软件工具？如何通过图层操作实现人物素材与背景的自然融合？知识讲授与操作演示（35min）软件工作界面讲解：演示菜单栏（所有命令的“总指挥部”）、选项栏（随工具动态变化的参数设置区）、工具栏（核心工具集合，含工具组展开方法）、面板组（图层面板、颜色面板等，支持自定义显示）的功能，指导学生根据习惯调整工作区。图层管理操作：系统讲解背景、普通、文字、调整等图层类型的特性，演示新建、复制（快捷键Ctrl+J）、合并（向下合并、合并可见图层、拼合图像）、链接、对齐等操作，强调图层顺序与不透明度调整对视觉效果的影响。核心工具演示：填充与描边：演示前景色填充（Alt+Delete）、渐变填充、油漆桶填充的操作，讲解描边对话框中宽度、位置、混合模式等参数的设置逻辑。变形变换：演示内容识别比例（保护主体缩放）、操控变形（添加控制点调整形态）、自由变换（Ctrl+T，结合Shift等快捷键的精准操作）的使用方法。自定义资源：演示自定义图案（绘制→编辑→定义图案）、自定义形状（绘制→定义自定形状）的创建流程，说明其在设计中的应用场景。完整任务演示：按步骤演示皮影戏海报制作流程，重点讲解素材导入、图层顺序调整、不透明度设置、投影样式添加、文件保存（PSD与PNG格式）等关键操作。学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件，按照操作步骤完成：新建1000×500像素、分辨率72ppi的RGB模式文档，命名为“皮影戏”；导入“背景花纹图.jpg”，缩放至50%并居中放置；添加“皮影戏”文字图层（方正舒体、350像素、黑色）；导入皮影人物素材，调整大小与位置，设置部分人物图层不透明度；复制人物图层并去色、调整大小与不透明度，营造层次感；为背景图层添加投影样式，增强立体感；分别保存为PSD格式（保留图层）与PNG格式（展示用）。小组讨论：围绕以下问题展开交流：图层合并与拼合的区别是什么？在什么场景下适合使用？如何通过调整图层不透明度与混合模式，让皮影人物与背景更好融合？自定义图案在海报设计中可以有哪些创新应用？教师巡视：针对学生在界面操作（如工具组展开、面板隐藏）、图层管理（如顺序混乱、合并错误）、工具使用（如描边参数设置不当）中出现的问题，进行一对一指导。完成工作任务（20min）学生完成皮影戏海报制作后，按要求命名并保存文件（PSD格式与PNG格式），上传至学习平台，并记录操作过程中遇到的问题及解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，标记典型问题案例与优秀作品。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从技术规范性（界面操作、图层管理、工具使用）与创意表现力（文化特色凸显、视觉效果）两方面进行点评，重点讲解共性问题（如图层顺序混乱导致素材遮挡、投影参数设置不当影响效果等）。知识总结：梳理本次课核心知识点：软件工作界面操作、图层管理核心技能、填充与变形工具应用、自定义资源创建、文件规范保存，构建完整的知识框架。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握（如是否理解图层类型特性）、技能操作（如是否熟练运用快捷键）、创意表达（如是否凸显皮影戏特色）中的表现，提出后续改进方向。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握30%+协作能力40%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。项目二广告篇教案任务1海报及招贴画制作1．教学设计方案教学单元名称海报及招贴画制作课时4学时所属章节项目二广告篇任务1海报及招贴画制作任务描述本任务引导学习者通过制作”立春”海报来掌握图像处理技能。学习者将系统学习创建选区的工具与方法，包括规则的选框工具、不规则的套索工具以及精确的钢笔工具等的操作；掌握选区运算、编辑技巧，如羽化、调整边缘等，实现选区的灵活运用；同时，深入了解对象变换操作，能对所选内容进行精准变形、缩放等处理。通过这些知识的学习，学习者将为制作创意独特、视觉效果出色的海报及招贴画奠定坚实基础。任务分析制作”立春”主题海报需融合技术操作与美学表达：首先需熟练使用各类选区工具精准提取图像元素；其次要灵活运用选区运算（加、减、交叉）与编辑技巧（羽化、调整边缘）优化选区边界；再者需掌握对象的自由变换（缩放、旋转、斜切、扭曲等）实现创意排版；最后通过图层管理与整体构图，将文字、图形、背景有机整合，传递节气文化内涵。过程中需注重细节把控、色彩搭配与视觉层次。教学目标知识目标熟知规则选区工具、不规则选区工具的作用与使用技巧。掌握选区运算及选区编辑的操作方法。理解对象变换相关知识。考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与公益主题表达（40%）终结考核：“立春”海报完成质量与自我总结评价（30%）能力目标能够熟练且精准地运用各类选区工具创建不同形状的选区。可以灵活运用选区运算、编辑功能，实现复杂图像选区的制作与优化。具备综合运用对象变换、通道操作等技能，完成海报及招贴画创意设计的能力。素养目标培养严谨细致的工作态度，确保选区创建与图像操作的准确性。提升审美素养，在海报及招贴画制作中把握色彩、构图等美学要素。增强创新思维，在设计中突破常规，打造独特新颖的视觉效果。教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—谷雨.jpg、柳叶.jpg、山脉.png、水滴.jpg

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中情境导入、启发引导投影、节气文化视频、”立春”海报范例15提问：如何利用选区工具精准提取梅花或燕子？如何让文字与背景融合自然？思考并梳理完成任务所需的核心工具（选区、变换、图层）知识讲授与操作演示讲解规则选区工具（矩形、椭圆）与不规则选区工具（套索类）的功能差异，演示基本选区创建跟随练习创建不同形状选区，体会工具适用场景集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35演示选区运算（Shift加选、Alt减选）与编辑（羽化5px、调整边缘平滑/对比度）实操练习选区组合与边缘柔化，观察效果变化演示钢笔工具绘制路径并转换为选区，强调锚点控制精度练习用钢笔工具勾勒复杂轮廓（如燕子翅膀），转为选区填充讲解对象自由变换（Ctrl+T）操作：缩放、旋转、斜切、扭曲、透视，强调按住Shift/Alt键的作用对文字、图形进行创意变形，尝试构图布局完整演示”立春”海报制作流程：新建文档→设置参考线→提取主图（梅花）→添加书法字→变换排版→调整整体色调跟随步骤记录关键操作要点（如羽化值、变换中心点）学生练习与讨论巡视指导，纠正选区溢出、变换失真、图层混乱等问题独立完成“立春”海报设计，合理运用选区与变换技巧分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：

①如何通过选区羽化营造水墨晕染感？

②自由变换在构图中如何增强视觉动感？

③色彩搭配如何体现“春”的清新与希望？小组交流设计思路，分享选区与变换使用技巧引导优化：检查主图边缘是否自然？文字是否清晰可读？整体是否平衡？调整选区边缘、微调元素位置，提升作品完成度完成工作任务检查作品提交情况，记录典型问题（如选区锯齿、变换比例失调）保存PSD源文件及JPG导出图，上传至学习平台独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价展示优秀作品与问题案例，点评选区精度、变换合理性、美学表现对照自身作品查找不足，记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30梳理核心知识点：选区工具体系、选区编辑逻辑、对象变换应用场景构建知识框架，明确技能关联引导填写学习反思表，聚焦“是否精准控制选区”是否创新运用变换”撰写自我总结，评估知识、技能、创意表现依据考核标准评分，反馈个性化建议（如加强钢笔练习、注意色彩对比）查看成绩与反馈，明确后续学习重点3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：“立春”作为二十四节气之首，蕴含丰富的传统文化与自然意象。本次任务以“立春”节气为主题，引导学生通过制作具有文化韵味与视觉美感的海报，系统掌握选区工具（包括规则选框工具、不规则套索工具、钢笔工具）、选区运算与编辑（如羽化、调整边缘）、对象变换等核心图像处理技能。最终完成一幅构图合理、色彩协调、主题突出的节气海报，提升综合设计能力与文化表达力。任务分析：制作“立春”主题海报需融合技术操作与美学表达：首先需熟练使用各类选区工具精准提取图像元素；其次要灵活运用选区运算（加、减、交叉）与编辑技巧（羽化、调整边缘）优化选区边界；再者需掌握对象的自由变换（缩放、旋转、斜切、扭曲等）实现创意排版；最后通过图层管理与整体构图，将文字、图形、背景有机整合，传递节气文化内涵。过程中需注重细节把控、色彩搭配与视觉层次。提问引导学生思考：如何利用选区工具精准提取梅花或燕子？如何让文字与背景融合自然？知识讲授与操作演示（35min）讲解规则选区工具（矩形、椭圆）与不规则选区工具（套索类）的功能差异，演示基本选区创建路径编辑与效果：演示路径与选区的转换（快捷键Ctrl+Enter），讲解路径描边（选择画笔工具调整参数）、填充（前景色填充）的操作步骤，展示不同参数对效果的影响。演示选区运算（Shift加选、Alt减选）与编辑（羽化5px、调整边缘平滑/对比度）演示钢笔工具绘制路径并转换为选区，强调锚点控制精度。讲解对象自由变换（Ctrl+T）操作：缩放、旋转、斜切、扭曲、透视，强调按住Shift/Alt键的作用完整演示“立春”海报制作流程：新建文档→设置参考线→提取主图（梅花）→添加书法字→变换排版→调整整体色调学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件，按照操作步骤完成：新建文件。打开Photoshop，选择“文件”→“新建”命令。在“新建”对话框中设置宽度为500像素、高度为800像素，分辨率为300像素/英寸，颜色模式为RGB颜色，背景内容为白色，文件名称为“立春海报”；填充背景色。设置前景色为#83d996（浅绿色），选择“油漆桶工具”或按Alt+Delete组合键（填充前景色），然后单击画布填充背景；添加杂色滤镜。在“图层”面板中，右击“图层0”，在弹出的快捷菜单中选择“转换为智能对象”命令。然后选择“滤镜”→“杂色”→“添加杂色”命令；添加“线条”。打开“线条.png”图片，使用移动工具将“线条”移入“立春海报”中，生成“图层1”；添加“沙漏”。打开“沙漏.jpg”图片，使用钢笔工具创建沙漏整体路径，然后将路径转为选区；设置“沙漏”图层的图层样式。设置内阴影的图层样式；添加主体文字。打开“立春文字.png”图片，使用移动工具将“立春文字”移入“立春海报”中；添加辅助文字；添加装饰元素；选择“文件”→“存储为”命令，选择合适的文件格式（如PSD格式保留源文件可编辑性，或JPEG格式用于常规展示），设置保存路径后，单击“保存”按钮小组讨论：围绕以下问题展开交流：（1）如何用选区羽化或调整边缘让图像元素更自然地融入背景？（2）怎样利用自由变换增强海报的视觉动感和创意表现？（3）色彩和构图如何体现“立春”的节气特点与文化意境？教师巡视：巡视指导，纠正选区溢出、变换失真、图层混乱等问题。完成工作任务（20min）学生完成“立春”海报制作后，按要求保存文件（PSD格式），上传至学习平台，并记录操作过程中遇到的问题及解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，标记典型问题案例与优秀作品。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从技术规范性（选区精度、边缘处理、图层管理）与主题表现力（节气氛围营造、信息传达清晰度）两方面进行点评，重点讲解共性问题（如选区锯齿明显、羽化值设置不当、对象变换失真、文字排版拥挤等）。知识总结：梳理本次课核心知识点：规则选区工具与不规则选区工具的适用场景、选区运算与编辑方法（加减交叉、羽化、调整边缘）、钢笔工具路径绘制与转换、对象自由变换的操作逻辑；引导学生构建”选区→编辑→变换→合成”的图像处理思维链，掌握海报设计的基本流程。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握（如是否理解不同选区工具的优劣）、技能操作（如是否熟练控制锚点、能否精准变形元素）、主题表达（如是否体现”立春”文化意象）中的表现，提出后续改进方向。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握30%+协作能力40%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。项目二广告篇教案任务2照片后期处理1．教学设计方案教学单元名称照片后期处理课时4学时所属章节项目二广告篇任务2照片后期处理任务描述照片后期处理是图像处理的核心应用场景，广泛适用于生活记录、商业宣传等领域。本次任务聚焦照片后期优化，要求学生系统学习选区工具使用、选区运算编辑及对象变换，熟练掌握自动调整（自动色调）、手工调整（亮度/对比度）等图像调整功能，灵活运用画笔、渐变等绘图填充工具，模糊、减淡等修饰工具，以及污点修复、橡皮擦等修复擦除工具，最终完成不同问题照片（曝光异常、存在污点、构图不佳、细节不足等）的精准优化，提升照片视觉效果与审美价值。任务分析照片后期处理需实现技术操作与审美优化的深度融合：首先要精准掌握选区工具的使用与运算编辑，实现目标区域的精准定位；其次需熟练运用自动与手工图像调整功能，解决曝光、色彩等核心问题；再者要灵活使用绘图填充、修饰、修复擦除工具，优化照片细节与质感；最后通过对象变换与图层管理，完成照片构图调整与效果整合，过程中需兼顾操作精准性、效果自然性与审美协调性。教学目标知识目标说出选区工具组（选框、套索、快速选择等）的类型与核心功能掌握选区运算（相加、相减、相交）、对象变换（缩放、旋转、裁剪）的操作逻辑理解自动调整（自动色调）、手工调整（亮度/对比度）的适用场景与操作原理④陈述画笔、渐变等绘图填充工具，模糊、减淡等修饰工具的参数设置与使用方法考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与公益主题表达（40%）终结考核：“立春”海报完成质量与自我总结评价（30%）能力目标能熟练使用选区工具精准创建选区，运用选区运算编辑复杂区域具备运用自动/手工调整功能解决照片曝光、色彩等问题的能力能灵活使用绘图填充、修饰工具优化照片细节与视觉质感具备通过对象变换调整照片构图，完成创意后期设计的实践能力素养目标培养严谨细致的操作态度与精益求精的职业素养提升照片审美鉴赏能力与创新设计思维树立尊重原始素材、合理后期优化的设计理念教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—原图素材.jpg、飘纱素材.psd、天空.png、文字.psd

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景:展示原始问题照片与优化后成品的对比图，说明照片后期处理在生活、工作中的实用价值，明确本次任务核心目标。分析工作任务，明确需解决的照片问题及所需掌握的工具技能集中情境导入、启发引导投影、照片后期处理范例15提问：不同类型的照片问题（曝光、污点、构图）应选择哪些工具优化？如何平衡后期调整与照片自然质感？思考并梳理完成任务所需的核心工具与操作流程知识讲授与操作演示讲解选区工具组的类型（选框、套索、快速选择、魔棒），演示各类选区工具的创建方法及选区运算（相加Shift、相减Alt、相交Shift+Alt）操作跟随演示练习选区创建与运算，理解选区精准定位的核心作用集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35演示对象变换操作（缩放、旋转、裁剪，快捷键Ctrl+T），讲解构图调整的基本原则与操作技巧实操练习对象变换，掌握照片构图优化的核心方法讲解图像调整功能：演示自动色调的使用，详解亮度/对比度调整（图像→调整→亮度/对比度）的参数设置与效果影响实操练习自动/手工调整，解决照片曝光、色彩问题演示绘图填充工具（画笔工具参数调整、渐变工具类型选择与应用），讲解其在照片修饰中的创意用法跟随演示练习画笔、渐变工具操作，探索细节优化技巧讲解修饰工具（模糊工具柔化效果、减淡工具提亮局部）的使用，演示修复擦除工具（污点修复画笔一键去污点、橡皮擦工具擦除多余元素）的操作步骤实操练习修饰、修复工具，掌握照片瑕疵去除与质感提升方法完整演示典型问题照片处理流程（打开素材→创建选区→调整色彩曝光→修复瑕疵→修饰细节→变换构图→保存导出）跟随步骤完成基础操作，记录关键工具的操作要点与注意事项学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在选区创建、参数调整、工具使用中的错误，针对个性化问题进行一对一答疑独立完成不同类型问题照片的后期处理，遇到问题及时提问或小组讨论分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①如何精准创建复杂轮廓的选区？②亮度/对比度调整时如何避免过度调整导致画面失真？③修复工具与修饰工具如何配合使用才能提升照片质感？小组内交流讨论，分享实操经验与问题解决方法，碰撞创意优化思路引导学生思考：如何结合绘图填充工具进行创意后期设计（如添加氛围渐变、局部装饰等）？尝试在基础优化的基础上进行创意设计，提升照片独特性完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题与优秀案例，对作品的技术规范性与审美效果进行初步评估提交照片后期处理作品（源文件PSD格式与导出图片格式），整理操作过程中的问题与解决方法独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如选区不精准、调整参数过度、修复痕迹明显等）倾听点评，对照自身作品查找问题并记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，梳理选区工具、调整工具、修饰修复工具的逻辑关联与适用场景梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑，强化工具使用记忆引导学生进行自我总结，填写学习反思表，从知识掌握、技能操作、创意表达三方面进行自我评价撰写自我总结，明确后续学习的重点与提升方向依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议查看成绩与反馈，制定针对性的强化练习计划3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：照片后期处理是提升图像质量的关键环节，无论是生活中的旅行照片、家庭记录，还是商业宣传中的产品图片，都需要通过后期优化呈现最佳效果。本次课我们将运用Photoshop的选区、调整、修饰、修复等工具，解决照片曝光异常、存在污点、构图不佳、细节不足等问题，完成高质量的照片后期处理。展示原始问题照片（曝光不足、污点、构图倾斜、细节模糊）与优化后成品的对比图，明确任务要求：需针对不同照片的核心问题，运用对应工具进行精准优化，确保画面自然、构图合理、细节清晰，兼具技术规范性与审美价值。任务分析：照片后期处理需掌握三大核心：一是精准选区，通过选区工具与运算实现目标区域定位；二是问题修复，运用调整工具解决色彩曝光问题，修复工具去除瑕疵；三是质感提升，通过修饰工具优化细节，绘图工具增添创意，过程中需兼顾技术操作的精准性与审美效果的自然性。提问引导学生思考：针对曝光不足的照片，应优先使用自动色调还是手动调整亮度/对比度？如何避免修复工具使用后留下明显痕迹？知识讲授与操作演示（35min）选区工具组操作：讲解选框工具（矩形、椭圆）、套索工具（普通、多边形、磁性）、快速选择工具、魔棒工具的适用场景，演示各类工具创建选区的方法；讲解选区运算规则（相加Shift、相减Alt、相交Shift+Alt），演示复杂选区的编辑技巧。对象变换操作：演示对象变换快捷键Ctrl+T的使用，讲解缩放、旋转、斜切、裁剪的操作步骤，说明构图调整的基本原则（如黄金分割、地平线水平等），演示倾斜照片的矫正方法。图像调整功能：演示自动色调（图像→自动色调）的一键优化效果，详解手工调整（图像→调整→亮度/对比度）的参数设置，对比不同参数下的画面效果，说明避免过度调整的技巧。绘图填充工具：讲解画笔工具的笔触、大小、透明度参数调整，演示渐变工具的线性、径向等类型选择与应用（如添加天空渐变氛围），说明工具在照片修饰中的创意用法。修饰与修复工具：演示模糊工具的柔化效果（适用于背景虚化）、减淡工具的局部提亮功能；讲解污点修复画笔工具的自动识别原理，演示一键去除污点的操作，演示橡皮擦工具的硬度调整与擦除技巧。完整任务演示：以“曝光不足+存在污点”的照片为例，按步骤演示处理流程：打开素材→用快速选择工具选中主体→调整亮度/对比度→用污点修复画笔去除污点→用模糊工具柔化背景→用裁剪工具优化构图→保存为PSD与JPG格式。学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件，按照操作步骤完成：在Photoshop中，打开“原图素材.jpg”文件，按Ctrl+J组合键复制“背景”图层；单击图层面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“色阶”命令，创建色阶调整图层；单击图层面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“色彩平衡”命令，创建色彩平衡调整图层；单击图层面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“可选颜色”命令，创建可选颜色调整图层；打开“飘纱素材.psd”素材文件，使用移动工具将素材移至“原图素材”中，且图层在最顶层，调整宽、高等比例；打开“天空.png”素材文件，使用移动工具将其移至“原图素材”中，生成“图层2”。“图层2”在面板顶层，并按宽、高等比例缩放；为“图层2”添加图层蒙版。选择“渐变工具”，模式为线性渐变，颜色为“黑，白渐变”，在图层蒙版中填充黑到白的渐变，将天空进行部分隐藏，可以用画笔工具进行细节的处理；选择“修补工具”，将天空中的白色点都去掉；按Ctrl+Shift+Alt+E组合键将所有可见图层合并为一个新的图层，即“图层3”。右击“图层3”，在弹出的快捷菜单中选择“转换为智能对象”命令。选择“滤镜”→“锐化”→“USM锐化”命令，为图层添加USM锐化滤镜；单击图层面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“色彩平衡”命令，创建色彩平衡调整图层；打开“文字.psd”素材文件，使用移动工具将文字移至“原图素材”中，生成“图层4”，在“图层”面板顶部，并调整为水平居中对齐；将制作好的文件保存为.psd格式。小组讨论：围绕以下问题展开交流：磁性套索工具使用时，如何调整边缘对比度与频率以精准选中复杂轮廓？处理逆光照片时，如何平衡亮部与暗部的曝光，避免局部过曝或过暗？除了本次学习的工具，还可以通过哪些功能优化照片（如曲线调整、色相/饱和度等）？完成工作任务（20min）学生完成所有照片后期处理后，按要求将PSD源文件与导出的JPG图片上传至学习平台，同时填写操作过程记录表，详细记录处理每张照片时使用的工具、遇到的问题及解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，标记出技术操作规范、审美效果佳的优秀作品，以及存在共性问题（如选区不精准、调整过度、修复痕迹明显）的典型案例，为后续点评做准备。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从技术规范性（选区精准度、工具使用正确性、参数调整合理性）与审美表现力（画面自然度、构图协调性、细节质感）两方面进行点评，重点解析共性问题的成因与解决方法（如选区不精准可通过调整磁性套索工具参数改善，调整过度可降低参数值并结合图层蒙版细化）。知识总结：梳理本次课核心知识点：选区工具组与选区运算、图像调整功能（自动色调/亮度对比度）、绘图填充工具、修饰修复工具、对象变换，构建“定位→修复→优化→创意”的照片后期处理逻辑框架。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握（如是否理解选区运算逻辑）、技能操作（如是否能熟练使用修复工具）、创意表达（如是否能结合工具进行个性化设计）中的表现，分析自身不足并提出后续改进计划。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握20%+操作熟练度20%+协作能力30%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。项目三包装设计篇教案任务1书籍封面设计1．教学设计方案教学单元名称书籍封面设计课时4学时所属章节项目三包装设计篇任务1书籍封面设计任务描述在数字信息时代，书籍封面的设计不仅具有装饰功能，更需要吸引读者的目光并精准传达书籍的核心主题。以一本关于“解密太空”的书籍为例，其封面设计应致力于激发读者对宇宙的好奇心，展现太空探索的科学性和神秘感，同时融入创意性视觉冲击力，让读者在第一时间被吸引并产生强烈的阅读欲望。任务分析本次任务将为一本以“解密太空”为主题的书籍设计封面，运用本章所学的多种滤镜组工具，包括模糊、锐化、扭曲、风格化、渲染、视频、画笔描边、素描、纹理、像素化、艺术效果、杂色以及其他滤镜组，通过创意与技术的结合，打造一个既符合主题又具有视觉吸引力的书籍封面。教学目标知识目标说出滤镜的定义、核心作用及使用原则掌握滤镜的分类标准，明确风格化、画笔描边、模糊等常用滤镜的功能与适用场景理解滤镜的调用方法（滤镜菜单、调整图层）与参数调整的影响逻辑熟悉书籍封面设计的基本要素（书名、作者、出版社、装饰元素）与布局规范考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与公益主题表达（40%）终结考核：“立春”海报完成质量与自我总结评价（30%）能力目标能根据书籍主题精准选择适配的滤镜类型，熟练完成滤镜参数调整与效果应用具备运用多类滤镜组合打造丰富视觉层次与独特纹理的实践能力能将滤镜效果与封面其他设计元素（文字、图标）有机整合，实现整体风格统一掌握滤镜创新应用技巧，能结合设计需求优化滤镜效果，提升封面辨识度素养目标培养“形式服务于内容”的设计思维，提升设计与主题内涵的契合能力增强审美鉴赏与创意表达能力，树立独特的设计风格意识养成严谨细致的操作习惯与精益求精的设计态度教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—月球.jpg、地球.jpg、宇航员.png

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景:展示不同主题（文学、科幻、儿童）的优秀书籍封面与普通封面对比图，分析滤镜在提升封面视觉魅力中的作用，明确本次任务核心目标。分析工作任务，明确书籍封面设计的核心要素与滤镜的应用价值。集中情境导入、启发引导投影、书籍封面设计范例15提问：科幻类书籍与文学类书籍的封面风格有何差异？应选择哪些滤镜打造对应风格？如何避免滤镜效果与书籍内涵脱节？思考并梳理完成任务所需的核心滤镜类型与设计流程。知识讲授与操作演示讲解滤镜的定义、核心作用与使用原则，演示滤镜的调用方法跟随讲解理解滤镜的核心逻辑，练习滤镜调用操作，熟悉操作路径集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35分类讲解常用滤镜：风格化滤镜（查找边缘、风、浮雕效果）的功能与参数设置，演示其在塑造视觉张力中的应用；画笔描边滤镜（喷溅、强化边缘）的操作技巧，展示纹理质感的打造方法；模糊滤镜（高斯模糊、动感模糊）的参数调整，说明其在突出焦点、营造氛围中的作用跟随演示逐一练习各类滤镜的操作，记录不同参数对效果的影响，对比各类滤镜的适用场景。讲解滤镜组合应用技巧：以“文学类书籍封面”为例，演示“查找边缘+高斯模糊+亮度/对比度调整”的组合流程，说明滤镜组合的逻辑的（互补强化、风格统一）实操练习滤镜组合应用，理解组合逻辑，探索不同组合的效果差异。演示书籍封面设计的完整流程：确定主题→选择底图→应用滤镜（色彩/纹理塑造）→添加文字元素（书名、作者、出版社，优化字体与排版）→调整整体效果→保存导出独立完成指定主题的书籍封面设计，遇到问题及时提问或小组讨论。学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在滤镜选择、参数调整、组合应用中的错误，针对设计与主题脱节的问题提供个性化建议。独立完成指定主题的书籍封面设计，遇到问题及时提问或小组讨论分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①针对儿童类书籍封面，哪些滤镜组合能打造活泼可爱的风格？②如何通过滤镜调整让书名在复杂纹理背景中清晰突出？③滤镜应用过度会出现哪些问题？如何优化？小组内交流讨论，分享滤镜选择技巧与设计思路，互评初稿并提出改进建议引导学生思考：如何创新性运用滤镜（如反向应用、局部应用），让封面设计更具独特性？尝试在设计中加入创新元素，优化滤镜效果与整体布局，提升封面辨识度完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题（如滤镜选择不当、效果堆砌、文字与背景不协调）与优秀案例，从主题契合度、视觉效果、操作规范性三方面进行初步评估提交书籍封面设计作品（PSD源文件与导出图片格式），整理操作过程中的问题与解决方法，标注滤镜组合方案独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如滤镜与主题不符、参数调整过度、文字排版杂乱）的成因与解决方法倾听点评，对照自身作品查找问题并记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，梳理滤镜的分类、功能、组合逻辑与书籍封面设计的流程框架梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑，强化滤镜应用与设计创意的关联认知引导学生进行自我总结，填写学习反思表，从知识掌握、技能操作、创意表达三方面进行自我评价撰写自我总结，分析自身在滤镜应用熟练度、设计与主题契合度上的不足，提出后续提升计划依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议（如建议加强模糊滤镜与文字图层的配合练习）查看成绩与反馈，明确后续学习重点，规划针对性强化练习3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：书籍封面是书籍与读者的首次对话，优质的封面设计能精准传递书籍内涵并吸引读者目光。而Photoshop滤镜是塑造封面视觉风格、丰富视觉层次的核心工具——科幻类封面的未来感、文学类封面的典雅感、儿童类封面的活泼感，都可通过滤镜实现。本次课我们将以“书籍封面设计”为载体，系统学习滤镜的使用，完成一款契合主题的精美封面设计。展示不同主题的优秀封面案例（标注所用滤镜类型），明确任务要求：①从文学、科幻、儿童三类主题中任选其一；②必须运用至少两类滤镜打造核心视觉效果；③封面包含书名、作者、出版社三大核心元素，布局合理、风格统一；④最终提交PSD源文件与JPG导出文件。任务分析：书籍封面设计的核心逻辑是“主题→滤镜→元素整合”：首先需明确主题风格（如科幻类需科技感、未来感），以此筛选滤镜（如风格化滤镜中的“风”“浮雕效果”）；其次要熟练掌握滤镜参数调整，避免效果过度或不足；最后需将滤镜效果与文字、图标等元素有机结合，确保整体协调。提问引导学生思考：文学类书籍封面若想打造“复古典雅”风格，应优先选择哪些滤镜？如何通过滤镜让封面纹理既丰富又不喧宾夺主？知识讲授与操作演示（35min）滤镜基础认知：讲解滤镜的定义（通过算法改变图像像素，实现特殊视觉效果）、核心作用（色彩渲染、纹理塑造、风格定位）与使用原则（适配主题、适度应用、服务内容）；演示滤镜的两种调用方式（①直接调用：滤镜菜单→选择对应类别→调整参数；②非破坏性调用：创建调整图层→滤镜画廊），说明非破坏性调用的优势（便于后期修改）。常用滤镜详解与演示：（1）风格化滤镜：演示“查找边缘”（突出轮廓，参数：边缘宽度、边缘亮度）、“风”（营造动态感，参数：方法、方向、强度）、“浮雕效果”（塑造立体纹理，参数：角度、高度、数量）的操作，展示其在不同主题封面中的应用效果。（2）画笔描边滤镜：演示“喷溅”（打造颗粒纹理，参数：喷色半径、平滑度）、“强化边缘”（锐化轮廓，参数：边缘宽度、边缘亮度、平滑度）的操作，说明其在纹理丰富中的作用。（3）模糊滤镜：演示“高斯模糊”（柔化效果，参数：半径）、“动感模糊”（营造运动感，参数：角度、距离）的操作，讲解其在突出主体、营造氛围中的应用场景。滤镜组合应用：以“科幻类书籍封面”为例，演示组合流程：打开科技感底图→滤镜→风格化→风（强度7）→滤镜→模糊→动感模糊（角度0，距离10）→滤镜→风格化→浮雕效果（角度45，高度3，数量100）→调整亮度/对比度，说明组合逻辑：“风+动感模糊”强化科技速度感，“浮雕效果”增加立体纹理。完整设计演示：演示封面整体整合流程：应用滤镜完成背景设计→添加书名→添加出版社文字→创建文字图层样式→整体色调微调→保存为PSD与JPG格式。学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件，按照操作步骤完成：在Photoshop中新建一个文件，命名为“书籍封面”，宽度为600像素，高度为800像素，分辨率为300像素/英寸；在图层面板中，双击“背景”图层，将其转为普通图层“图层0”。按Alt+Delete组合键填充黑色前景色。右击“图层0”，在弹出的快捷菜单中选择“转换为智能对象”命令。选择“滤镜”→“杂色”→“添加杂色”命令；选择“图层”→“新建调整图层”→“色阶”命令，新建色阶调整图层，调整参数；打开“月球.jpg”素材图片，用移动工具将其移至“书籍封面”中，生成“图层1”，修改图层名称，并命名为“月球”，并旋转90，设置图层混合模式为柔光；打开“地球.jpg”素材图片，选中地球部分。使用移动工具将其移至“书籍封面”中，并放置在“图层”面板的顶层，修改图层名为“地球”；给“地球”图层添加“外发光”图层样式；按Ctrl+T组合键，调整“地球”图层，将其进行水平翻转和垂直翻转；按Ctrl+J组合键，复制“地球”图层，生成“地球副本”图层。清除该图层中的“外发光”图层样式，新建“色相/饱和度”调整图层；新建图层，命名为“光照”，填充内黑色。选择“滤镜”→“渲染”→“镜头光晕”命令，添加“镜头光晕”滤镜；选择“直排文字工具”，输入“揭秘大全”，然后输入“人类的航天梦”；打开“宇航员.png”素材图片，将其移至“书籍封面”中，修改图层名为“宇航员”，宽度和高度等比例缩放至55%，旋转30°，并将其移动至合适位置；选择“横排文字工具”，输入“DISCOVER”，给文字添加“投影图层”样式；再次打开“月球.jpg”图片，将其移动至“DISCOVER”图层上方，并按Alt+Ctrl+G组合键，创建剪贴蒙版；选择“横排文字工具”，输入“电子工业出版社”，字体为黑体，16像素，白色，将其调整至合适位置；将制作好的文件保存为.psd格式。2.小组讨论：围绕以下问题展开交流：（1）文学类书籍封面中，“纹理化”滤镜与“浮雕效果”滤镜如何配合使用才能凸显复古感？（2）若背景滤镜效果过于复杂，导致书名不清晰，有哪些解决方法？（3）除了本次学习的滤镜类别，还有哪些滤镜（如扭曲、渲染）适合应用于科幻类封面？3.教师巡视：重点关注学生的滤镜选择与主题的契合度、参数调整的合理性、文字与背景的协调性，针对“滤镜效果堆砌”“文字模糊不清”等问题进行一对一指导，帮助学生优化设计。完成工作任务（20min）学生完成书籍封面设计后，按要求将PSD源文件与JPG导出文件上传至学习平台，同时填写《设计说明表》，注明所选主题、使用的滤镜组合、设计思路及遇到的问题与解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，筛选出主题契合度高、滤镜应用巧妙、视觉效果佳的优秀作品，以及存在“滤镜选择不当”“效果过度”“文字排版杂乱”等共性问题的典型案例，为后续点评做准备。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从三方面进行点评：①主题契合度（滤镜风格是否适配书籍主题）；②技术规范性（滤镜操作是否正确、参数调整是否合理）；③视觉表现力（布局是否合理、文字是否清晰、整体风格是否统一）。重点解析共性问题：如滤镜应用过度导致画面杂乱，可通过降低参数值或添加图层蒙版局部应用滤镜；文字与背景不协调，可通过调整文字图层样式或优化滤镜透明度解决。知识总结：梳理本次课核心知识点：滤镜的定义与作用、常用滤镜分类与功能、滤镜组合逻辑、书籍封面设计流程，构建“主题定位→滤镜选择→效果优化→元素整合”的设计思维框架。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握（如是否清晰各类滤镜的适用场景）、技能操作（如是否熟练进行滤镜组合应用）、创意表达（如是否能让设计契合主题并具独特性）中的表现，分析不足并提出后续改进计划（如加强不同主题滤镜选择的专项练习）。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握20%+操作熟练度20%+创意与主题契合度30%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。第3章PhotoshopCS6文字设计与图层样式教案任务2产品包装设计教案1．教学设计方案教学单元名称产品包装设计课时4学时所属章节第3章PhotoshopCS6文字设计与图层样式任务2产品包装设计任务描述武汉东湖梅园作为中国最大梅园，承载着梅花“凌寒独放”的文化意象与民族精神。本次任务围绕东湖梅园包装袋封面设计展开，要求学生熟练掌握文字工具（横排/直排、蒙版工具等）的使用、文字变形与特殊排版技巧，灵活运用图层样式增强视觉效果，最终完成融合梅花文化特色的包装袋设计与规范保存。任务分析制作东湖梅园包装袋需实现文字设计、图层效果与文化内涵的统一：首先要精通文字工具的基础操作与进阶排版（段落、区域、路径文字），通过文字变形与蒙版处理凸显梅花主题；其次需熟练运用图层样式（投影、斜面和浮雕等）增强立体感；最后通过素材抠取、组合与手提袋结构设计（穿绳、手提绳），完成包装整体效果呈现，过程中需兼顾设计美观性与实用性。教学目标知识目标①说出文字工具（横排/直排、蒙版工具）的核心功能与操作逻辑②掌握文字变形、段落/区域/路径文字的排版原理与适用场景③理解图层样式（投影、斜面和浮雕、发光等）的参数设置与效果逻辑④熟悉素材抠取（磁性套索工具）、路径绘制与描边的操作方法考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与创意实践效率（40%）终结考核：东湖梅园包装袋封面完成质量与自我总结评价（30%）能力目标①能熟练使用文字工具进行文字输入、属性调整与创意变形②掌握特殊排版方式（区域文字、路径文字）的创建方法③能灵活运用图层样式为文字、图形添加立体效果与质感④熟练运用抠图工具与路径工具完成包装辅助元素设计⑤能规范保存不同格式文件，满足包装设计的编辑与输出需求素养目标①感受梅花文化承载的民族气节与精神内涵，增强文化自信②培养产品包装设计中的审美表达与创意实践能力③提升精准操作与细节把控的职业素养教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—花朵.jpg、卡通花朵.jpg素材文件

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中情境导入、启发引导投影、梅花文化视频、包装袋效果图15提问：如何通过文字设计与图层效果凸显梅花的文化特色？包装设计中需兼顾哪些实用元素（如手提结构）？知识讲授与操作演示跟随演示练习文字输入与变形，理解文字图层的特性集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35实操练习特殊排版方式，掌握路径与文字的结合技巧模仿操作，练习为图层添加不同样式效果，观察参数变化对效果的影响跟随演示练习素材抠取与路径描边，掌握辅助元素设计技巧学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在文字变形、图层样式设置、抠图与路径操作中的错误独立完成东湖梅园包装袋封面制作，遇到问题及时提问或小组讨论分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①文字变形与图层样式如何结合提升包装视觉效果？②路径文字在包装设计中有哪些创新应用场景？③包装设计中如何平衡文化表达与实用功能？③不同存储格式（PSD、PNG）的适用场景有何区别？小组内交流讨论，结合实操经验分享观点与技巧引导学生思考：如何通过色彩、图形元素进一步强化梅花主题的文化氛围？尝试优化作品细节，提升包装的整体审美与文化表现力完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题与优秀案例提交梅园包装袋封面作品，整理操作过程中的问题与解决方法独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如文字变形参数不当、图层样式效果生硬等）倾听点评，对照自身作品查找问题并记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，梳理文字设计、图层样式与包装结构设计的逻辑框架梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑引导学生进行自我总结，填写学习反思表撰写自我总结，评价自身在知识掌握、技能操作与创意表达中的表现依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议查看成绩与反馈，明确后续学习重点3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：东湖梅园是中国最大的梅园，梅花象征着中华民族“凌寒独放”的气节与风骨。本次课我们将运用Photoshop的文字设计与图层样式功能，制作一款凸显梅花文化特色的包装袋封面。展示包装袋最终效果图，介绍任务要求：需完成素材处理、文字创意设计、图层效果添加、包装结构（手提绳、穿绳孔）设计等操作，最终规范保存文件。任务分析：制作梅园包装袋需掌握三大核心：一是文字设计，通过文字输入、变形与蒙版处理凸显“梅园”主题；二是图层效果，运用投影、斜面和浮雕等样式增强立体感；三是实用元素设计，通过抠图、路径绘制完成花朵装饰与手提结构制作，过程中需兼顾文化表达与实用功能。提问引导学生思考：如何通过文字变形让“梅”“园”二字更具艺术感？如何利用图层样式让包装元素更显立体质感？知识讲授与操作演示（35min）文字工具操作：演示横排文字工具的输入方法，讲解字体、大小、颜色等属性调整；演示文字变形功能（如膨胀样式），说明弯曲、扭曲等参数的设置逻辑；介绍文字蒙版工具的使用，说明其生成选区的特性。特殊排版方式：演示区域文字（钢笔工具绘制封闭路径→文字工具单击输入）、路径文字（绘制开放路径→文字沿路径排列）的创建流程，强调路径修改对文字排列的影响。图层样式应用：以投影、斜面和浮雕为例，讲解混合模式、不透明度、距离、大小等参数的设置方法，演示如何为文字、图形添加立体效果与质感；介绍图层样式的拷贝与粘贴操作，提升设计效率。辅助工具操作：演示磁性套索工具的抠图技巧（选取卡通花朵），讲解路径绘制（钢笔工具）与描边（选择铅笔工具）的操作步骤，说明如何制作手提绳效果。完整任务演示：按步骤演示梅园包装袋制作流程，重点讲解素材裁剪与缩放、文字变形与蒙版处理、花朵素材抠取与摆放、穿绳孔（椭圆选框+斜面和浮雕）与手提绳（路径描边）设计、文件保存（PSD与JPG格式）等关键操作。学生讨论并完成工作任务（80min）独立实操：学生打开素材文件，按照操作步骤完成：新建800×550像素、分辨率72ppi的RGB模式文档，命名为“梅园包装设计”；导入“花朵.jpg”，裁剪后缩放至40%并居中放置，添加“凸出”滤镜效果；新建白色矩形图层，输入“梅”“园”二字（华文琥珀、280点、黑色），进行膨胀变形处理；为文字添加矢量蒙版，用画笔工具涂抹部分笔画，实现创意效果；抠取“卡通花朵.jpg”中的花朵素材，放置于文字空缺处与画面合适位置；缩放所有图层（50%），新建椭圆选框并填充白色，添加“枕状浮雕”样式作为穿绳孔；用钢笔工具绘制手提绳路径，通过描边路径（铅笔工具）实现显示；为背景图层添加投影效果，增强立体感；分别保存为PSD格式与JPG格式。小组讨论：围绕以下问题展开交流：文字蒙版与图层蒙版的区别是什么？如何灵活运用？图层样式中的“全局光”参数对多个图层的效果一致性有何影响？包装设计中，如何通过色彩搭配进一步凸显梅花主题？教师巡视：针对学生在文字变形参数设置、图层样式效果调整、路径描边操作中出现的问题，进行一对一指导。完成工作任务（20min）学生完成梅园包装袋封面制作后，按要求命名并保存文件（PSD格式与JPG格式），上传至学习平台，并记录操作过程中遇到的问题及解决方法。教师对学生提交的作品进行初步筛查，标记典型问题案例与优秀作品。总结评价与提高（30min）【总结评价】作品点评：教师在投影上展示优秀作品与典型问题作品，从技术规范性（文字设计、图层样式、路径操作）与创意表现力（文化特色凸显、视觉效果）两方面进行点评，重点讲解共性问题（如文字变形过度导致失真、图层样式参数设置不当影响质感等）。知识总结：梳理本次课核心知识点：文字工具与排版技巧、图层样式应用、抠图与路径工具操作、包装结构设计，构建完整的知识框架。自我反思：学生填写学习反思表，总结自身在知识掌握（如是否理解路径文字的排版逻辑）、技能操作（如是否熟练运用图层样式）、创意表达（如是否凸显梅花文化）中的表现，提出后续改进方向。成绩评定：依据考核标准给出学生成绩，反馈改进建议。评分依据——过程考核（知识掌握30%+协作能力40%）、终结考核（作品质量20%+自我总结10%）。第4章PhotoshopCS6界面设计教案任务1网站页面设计教案1．教学设计方案教学单元名称网页页面设计课时4学时所属章节第4章PhotoshopCS6界面设计任务1网站页面设计任务描述流浪动物救助是兼具人文关怀与社会价值的公益事业，“领养代替购买”理念亟待推广。本次任务围绕“助宠网”网站页面设计展开，要求学生熟练掌握钢笔工具组、路径编辑、网页辅助工具（标尺、参考线等）的使用，精通路径转换、描边、填充及切图技巧，最终完成包含导航栏、轮播图、主体内容、领养流程、版权信息的完整网页设计，传递公益理念。任务分析设计“助宠网”页面需实现技术操作与公益主题的深度融合：首先要精通钢笔工具组与路径编辑，精准绘制网页所需图形元素；其次需熟练运用标尺、参考线等辅助工具确保布局规整；再者要通过路径转换、描边填充等操作丰富视觉效果；最后通过图层组管理与切图技巧，完成网页各模块的整合与优化，过程中需兼顾页面美观性、布局逻辑性与公益信息的有效传递。教学目标知识目标①说出钢笔工具组（钢笔、自由钢笔、锚点编辑工具）的核心功能②掌握路径的绘制、编辑、转换（选区/描边/填充）原理与操作逻辑③理解标尺、参考线、网格等网页辅助工具的使用方法④熟悉图层组管理与切片工具的切图流程考核方式过程考核：知识掌握与技能操作熟练度（30%）；小组协作与公益主题表达（40%）终结考核：“助宠网”页面完成质量与自我总结评价（30%）能力目标①能熟练使用钢笔工具组绘制精准路径，完成网页图形元素设计②掌握路径与选区的转换、描边及填充操作，丰富页面视觉效果③能运用辅助工具（标尺、参考线）实现网页规整布局④熟练使用图层组管理网页模块，提升设计效率⑤掌握切片工具的使用，完成网页设计稿的切图导出素养目标①树立“领养代替购买”的公益理念，增强人文关怀与社会责任感②培养网页设计中的布局逻辑与审美表达能力③提升精准操作与细节把控的职业素养教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows系统、PhotoshopCS6素材准备—logo.png、小狗.png、素材.psd素材文件

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中情境导入、启发引导投影、公益案例视频、网页效果图15提问：如何通过网页设计清晰传递“领养代替购买”理念？网页布局需兼顾哪些逻辑与审美要求？知识讲授与操作演示跟随演示练习路径绘制与锚点调整，理解路径的矢量特性集中讲授+实操演示讲授法、演示法屏幕投影、Photoshop软件操作界面35实操练习路径转换与效果应用，掌握路径的多样化使用实操练习图层组操作，培养有序的设计习惯跟随演示练习切图与导出操作，理解切图的实用价值学生练习与讨论巡视指导，及时纠正学生在路径绘制、锚点编辑、辅助工具使用中的错误独立完成“助宠网”页面制作，遇到问题及时提问或小组讨论分组协作+独立实操任务驱动法、小组讨论法计算机、素材文件、操作步骤提示卡80组织小组讨论：①如何通过色彩、图形元素传递公益温暖感？②路径编辑在网页设计中有哪些创新应用？③网页布局中如何平衡信息传递与视觉美观？小组内交流讨论，结合实操经验分享观点与技巧引导学生思考：如何优化网页内容排版，让“领养流程”更清晰易懂？尝试优化页面细节，提升公益信息的传递效率完成工作任务检查学生作品完成情况，记录典型问题与优秀案例提交“助宠网”页面作品，整理操作过程中的问题与解决方法独立成果导向法学习平台、作品提交系统20总结评价点评学生作品的优点与不足，重点讲解共性问题（如路径绘制不精准、布局不规整等）倾听点评，对照自身作品查找问题并记录改进方向集中+独立评价法、反思法投影（展示优秀作品与典型问题作品）、评价标准表30总结本次课核心知识点与操作要点，梳理钢笔工具、路径编辑、网页辅助工具的逻辑框架梳理知识体系，总结实操中的收获与困惑引导学生进行自我总结，填写学习反思表撰写自我总结，评价自身在知识掌握、技能操作与创意表达中的表现依据考核标准给出学生成绩，反馈个性化改进建议查看成绩与反馈，明确后续学习重点3．教学实施过程任务提出（15min）教师导入任务情景：流浪动物救助是重要的公益事业，“领养代替购买”理念需要通过数字化平台广泛传播。本次课我们将运用Photoshop的钢笔工具、路径编辑等功能，设计一款“助宠网”网站页面，传递公益理念。展示“助宠网”最终效果图，介绍任务要求：需完成导航栏、轮播图、领养目的、领养流程、版权信息等模块设计，确保页面布局规整、视觉美观、信息清晰。任务分析：制作“助宠网”页面需掌握三大核心：一是路径设计，通过钢笔工具组绘制精准图形元素；二是布局规划，运用标尺、参考线等工具确保模块整齐；三是模块整合，通过图层组管理与效果添加丰富视觉表现，过程中需兼顾公益主题的温暖感与信息传递的逻辑性。提问引导学生思考：如何通过路径绘制与色彩搭配体现公益的温暖氛围？网页各模块的布局逻辑应如何设计才能让用户快速获取领养信息？知识讲授与操作演示（35min）钢笔工具组操作：讲解钢笔工具、自由钢笔工具的使用方法，演示直线段、曲线段的绘制，说明锚点（直线点、曲线点）的编辑技巧（添加、删除、转换）；演示路径操作（合并、减去、相交等），说明其在图形创意中的应用。路径编辑与效果：演示路径与选区的转换（快捷键Ctrl+Enter），讲解路径描边（选择画笔工具调整参数）、填充（前景色填充）的操作步骤，展示不同参数对效果的影响。网页辅助工具：演示标尺（Ctrl+R）、参考线（新建/锁定/删除）、网格的启用与设置方法，说明如何利用这些工具实现网页布局的精准对齐。图层组与切片工具：讲解图层组的创建与重