中考文言文实词虚词速记大全

中考文言文实词虚词速记大全文言字词是中考文言考查的核心支点，实词的多义性、虚词的灵活性常成为考生的失分点。本文聚焦中考高频考点，结合经典例句与实用速记技巧，帮助考生系统梳理、高效记忆。一、文言实词速记（按考频排序）文言实词多为“一词多义”，需结合语境判断义项。以下为中考Top5高频实词的深度解析：（一）实词1：走常见义项：跑（古意）：《扁鹊见蔡桓公》“扁鹊望桓侯而还走”；《木兰诗》“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。逃跑：《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉”（“亡”为逃跑，“走”同义拓展）。速记技巧：古“走”=今“跑/逃”，联想“奔走相告”（快速移动），区分今意“行走”。口诀：*“古走跑逃今行走，例句牢记辨语境。”*（二）实词2：兵常见义项：兵器、武器：《得道多助，失道寡助》“兵革非不坚利也”。军队、士兵：《木兰诗》“昨夜见军帖，可汗大点兵”。速记技巧：核心义“兵器”→引申“持兵器的人（军队）”，联想“短兵相接”（兵器）、“兵临城下”（军队）。口诀：*“兵为兵器亦军队，由器及人逻辑对。”*（三）实词3：病常见义项：疾病：《扁鹊见蔡桓公》“君之病在肌肤”（程度：疾→病→骨髓，逐步加深）。困苦、困乏：《捕蛇者说》“向吾不为斯役，则久已病矣”。担心、忧虑：《论语》“君子病无能焉，不病人之不己知也”。速记技巧：从“身体不适”到“生活困苦”再到“心理忧虑”，层层引申。口诀：*“病从身苦到心忧，语境判断义自明。”*（四）实词4：察常见义项：明察、观察：《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”。考察、审查：《三国志》“察举孝廉，不行”（汉代选官制度“察举制”）。速记技巧：含“仔细看、审”，联想“察言观色”（观察）、“考察”（审查）。口诀：*“察为明察或审查，细看深究义不偏。”*（五）实词5：朝常见义项：早晨（读zhāo）：《邹忌讽齐王纳谏》“朝服衣冠，窥镜”。朝廷（读cháo）：《邹忌讽齐王纳谏》“于是入朝见威王”。朝见、朝拜（读cháo）：《史记》“相如每朝时，常称病”。速记技巧：读音辨义：zhāo=早晨，cháo=朝廷/朝见。联想“朝三暮四”（早晨）、“上朝”（朝廷）。口诀：*“朝有两音义不同，zhāo早cháo朝（廷）见。”*二、文言虚词速记（按用法分类）虚词无实义，但语法功能（如连接、修饰、语气）是文言理解的关键。以下为中考核心虚词的用法解析：（一）代词类：之、其1.之用法1：第三人称代词（他/她/它（们））：《论语》“择其善者而从之”（代“善者”）。用法2：指示代词（这/那）：《愚公移山》“操蛇之神闻之”（前“之”：这；后“之”：代移山事）。用法3：结构助词（的）：《出师表》“先帝之殊遇”。用法4：宾语前置标志（无实义）：《公输》“宋何罪之有？”（“有何罪”）。用法5：主谓之间取消句子独立性（无实义）：《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”（“妻美我”为主谓句，“之”取消独立性）。速记口诀：*“之代他它或这那，结构助词‘的’当家；宾前主谓无实义，语境分析辨用法。”*2.其用法1：第三人称代词（他/她/它（们）的）：《出师表》“论其刑赏”（他们的）。用法2：第三人称代词（他/她/它（们））：《曹刿论战》“下视其辙”（他们的车辙）。用法3：指示代词（这/那/其中的）：《桃花源记》“欲穷其林”（那片）；《马说》“其真无马邪？”（其中的，表选择）。用法4：语气副词（推测“大概”、反问“难道”、祈使“一定”）：《马说》“其真不知马也”（恐怕）；《愚公移山》“其如土石何？”（加强反问）。速记口诀：*“其代他它或他的，指示这那或其中；语气副词表推测，反问祈使要辨明。”*（二）连词类：而、以1.而用法1：并列（和、又、并且）：《论语》“敏而好学，不耻下问”（且）。用法2：顺承（就、然后）：《论语》“温故而知新”（然后）。用法3：转折（却、但是）：《出师表》“先帝创业未半而中道崩殂”（却）。用法4：修饰（地、着，无实义）：《醉翁亭记》“杂然而前陈者”（地）。用法5：假设（如果）：《论语》“人而无信，不知其可也”（如果）。速记口诀：*“而字用法看关系，并列顺承转修饰，假设如果要辨明，前后逻辑是关键。”*2.以用法1：介词（用、拿、把）：《曹刿论战》“何以战？”（凭借）；《出师表》“悉以咨之”（把）。用法2：介词（因为）：《出师表》“先帝不以臣卑鄙”（因为）。用法3：连词（来、用来，表目的）：《出师表》“以光先帝遗德”（来）。用法4：连词（以致，表负面结果）：《出师表》“以塞忠谏之路也”（以致）。用法5：介词（在、从，表时间/方位）：《桃花源记》“自董卓已来”（“已”通“以”，从）。速记口诀：*“以作介词用拿把，原因因为目的来，结果以致方位在，语境分析莫混淆。”*（三）介词类：于用法1：表处所（在、到、从）：《论语》“吾十有五而志于学”（在）；《出师表》“苟全性命于乱世”（在）。用法2：表对象（对、向、给）：《出师表》“叹息痛恨于桓、灵也”（对）；《邹忌讽齐王纳谏》“欲有求于我也”（向）。用法3：表比较（比）：《邹忌讽齐王纳谏》“皆以美于徐公”（比）。用法4：表被动（被）：《鸿门宴》“吾长见笑于大方之家”（被）。速记口诀：*“于在到从表处所，对向给是对象处，比较用比被动被，结合语境来判断。”*三、速记实战：真题演练以2023年某省中考文言阅读（《郑人买履》节选）为例：>郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（一）实词解析履：鞋（结合“买履”语境，记“履=鞋”）。度（duó）：测量（“自度其足”）；度（dù）：尺码（“吾忘持度”）。操：拿、带（“忘操之”）。（二）虚词解析其：“其足”（他的）；“其坐”（他的）。而：“而置之其坐”（顺承，然后）；“而忘操之”（转折，却）。之：“置之其坐”（代尺码）；“至之市”（到，动词）；“忘操之”（代尺码）；“反归取之”（代尺码）；“试之以足”（代鞋）。通过真题代入，可直观感受字词在语境中的运用，强化记忆效果。四、总结与建议（一）记忆方法1.归类记忆：实词按“人、事、物、抽象概念”分类（如“走、兵”属“事/物”类）；虚词按“代词、连词、介词”分类。2.语境记忆：结合课文例句（如《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》），理解义项的语境限制，避免死记硬背。3.口诀记忆：借鉴本文速记口诀，或自编个性化口诀（如“之的宾前主谓间，其代其指语气连”）。（二）练习建议1.精读文言短文：每日选1篇中考真题/模拟题，标注实词虚词的义项与用法，培养语感。2.整理错题本：记录易混淆的义项（如“走”的古今异义、“以”的多义），定期复盘。