小学四年级语文上册重点复习资料大全

小学四年级语文上册重点复习资料大全一、字词积累与运用字词是语文学习的基石，四年级上册需重点突破易错字、词语辨析、多音字三大板块，结合课文语境深化理解。1.生字过关：抓准笔画与结构易错字例析：“卵”（《走月亮》）：笔顺为“丿、𠃌、丶、丿、𠃌、丶、一、丿、㇏”，注意左右结构的均衡；“鹅”（《白鹅》）：右半部分“鸟”需与“我”的撇画呼应，避免“我”部写得过大；“穗”（《现代诗二首》）：“禾”旁与“惠”的组合，“惠”的中间是“彐”而非“田”。形近字辨析：结合课文语境记忆，如《观潮》中“堤（土字旁，指河岸）”与“提（提手旁，指动作）”；《麻雀》中“掩（掩护）”与“淹（淹没）”。2.词语盘点：近义词、反义词与四字词近反义词汇总（选自课文）：词语近义词反义词课文出处--------------------------------------------宽阔广阔狭窄《观潮》柔和轻柔强烈《走月亮》顽皮调皮乖巧《花牛歌》四字词语活用：如“浩浩荡荡”（《观潮》）形容浪潮气势，可造句：“游行队伍浩浩荡荡地走过广场。”；“闪闪烁烁”（《走月亮》）描绘月光，可仿写：“星星在夜空中闪闪烁烁，像撒落的宝石。”3.多音字：语境中辨音义典型示例：笼：lóng（鸟笼，表器具）/lǒng（笼罩，表动作）→《观潮》“笼罩着江面”读lǒng；号：háo（号叫，表声音）/hào（口号，表名称）→《麻雀》“嘶哑地号叫”读háo。二、句子训练与表达句子是思维的外衣，需掌握句式转换、修辞运用、病句修改，提升语言表现力。1.句式转换：灵活切换语气与逻辑陈述句→反问句：原句：“钱塘江大潮是天下奇观。”转换：“钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？”（加反问词“难道”，肯定变否定，句末加语气词“吗”）“把”字句→“被”字句：原句：“秋虫叫着，打破了夜晚的宁静。”把字句：“秋虫叫着，把夜晚的宁静打破了。”被字句：“夜晚的宁静被秋虫叫着打破了。”2.修辞运用：让语言生动起来四年级需重点掌握比喻、拟人、排比，结合课文例句仿写：比喻：《观潮》“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”→仿写：“银杏叶飘落，犹如一只只金色的蝴蝶。”拟人：《花牛歌》“白云霸占了半个天”→仿写：“小溪在山谷里快乐地奔跑。”排比：《走月亮》“照亮了……照亮了……也照亮了……”→仿写：“春风吹绿了田野，吹红了桃花，也吹醒了沉睡的小溪。”3.病句修改：诊断语言“小毛病”常见病因及修改示例：成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（删“通过”或“使”，让“我”做主语）搭配不当：“他的写作水平明显改进了。”（“改进”改“提高”，与“水平”搭配）语序不当：“我认真完成了各科作业和语文作业。”（删“和语文作业”，避免重复）三、阅读理解技巧阅读是“输入”的核心，需针对写景文、现代诗、记叙文提炼答题策略。1.写景文阅读：抓特点，悟情感以《观潮》《走月亮》为例，答题步骤：找景物：如《观潮》的“浪潮、江面、人群”；析特点：用“比喻、夸张”修辞写浪潮的“汹涌、壮观”；悟情感：作者对自然奇观的赞美。例题：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进……”这句话用了什么修辞？写出了浪潮的什么特点？答：运用比喻，把浪潮比作“白色战马”，生动写出浪潮汹涌奔腾、气势磅礴的特点。2.现代诗阅读：品意象，解意境以《秋晚的江上》《花牛歌》为例，技巧：抓意象：如《秋晚的江上》的“归鸟、斜阳、芦苇”；解拟人：“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”中“妆”赋予芦苇人的动作，写出夕阳下芦苇的艳丽；悟情感：诗人对自然的热爱与闲适心境。练习：赏析“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰”的妙处。答：“做梦”“偷渡”用拟人，赋予花牛、太阳人的情态，生动展现花牛的慵懒、太阳落山的悄无声息，充满童趣与诗意。3.答题格式：规范表达，踩准得分点赏析句子：“这句话运用了……修辞（描写方法），生动形象地写出了……，表达了……情感。”概括内容：“本文通过描写……（事件/景物），表达了……（情感/道理）。”四、写作能力提升写作是“输出”的关键，需结合单元习作、细节描写、开头结尾突破。1.单元习作指导（精选2个核心主题）《推荐一个好地方》：技巧：①抓“独特性”：如“家乡的小溪”可写“溪水清澈能看见小鱼，岸边野花四季不败”；②按顺序：空间顺序（由近及远）或时间顺序（四季变化）；③加感受：“站在溪边，我仿佛能听见大自然的心跳。”《我和____过一天》：技巧：①选人物：如“孙悟空”“嫦娥”，贴合人物特点（孙悟空神通广大，嫦娥清冷优雅）；②设计情节：如“和孙悟空过一天”，可写“一起打妖怪、游览花果山”；③加细节：“孙悟空一个筋斗翻到我面前，毛茸茸的手拍了拍我的肩膀，笑道：‘小娃子，俺老孙来也！’”2.细节描写：让作文“活”起来动作细节：写“妈妈做饭”，可加“她系上围裙，左手按住青菜，右手持刀，‘嗒嗒嗒’的切菜声像轻快的乐曲”；神态细节：写“同学获奖”，可加“他的眼睛亮得像星星，嘴角忍不住往上翘，连握着奖状的手都在微微颤抖”。3.开头结尾：给作文“画龙点睛”场景式开头：“清晨，薄雾像轻纱一样笼罩着西湖，我踩着石板路，去寻找那传说中的‘断桥残雪’。”（《推荐一个好地方》）抒情式结尾：“这就是我的校园，一个装满笑声与梦想的地方，每次走进它，我的心都会变得柔软而温暖。”（《推荐一个好地方》）五、古诗词与文言文经典文本需背、译、悟结合，夯实文化底蕴。1.古诗词：理解+赏析《暮江吟》（白居易）：重点句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”赏析：“铺”字拟人化，写出夕阳柔和地洒在江面，江面一半青碧、一半艳红的画面，充满静态美。《题西林壁》（苏轼）：哲理句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”启示：看待事物要全面，避免“当局者迷”。《雪梅》（卢钺）：对比句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”道理：万物各有长短，应取长补短。2.文言文《精卫填海》：字解+句译+悟理重点字词：溺（溺水，淹没）；堙（填塞）；常衔（经常叼着）。句子翻译：“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”→女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。主题：赞扬精卫坚韧不拔、不屈不挠的精神，启示我们面对困难要执着。六、综合性学习与口语交际语文需“学以致用”，聚焦环境调查、护眼交流两大实践主题。1.综合性学习《我们与环境》调查方法：观察法（记录小区垃圾投放情况）、访谈法（询问环卫工人）；倡议书格式：标题（如《关于垃圾分类的倡议书》）+称呼（“亲爱的居民们”）+正文（问题：垃圾混放污染环境；建议：分类投放、宣传监督；呼吁：“让我们共建绿色家园！”）+署名（“xx小学四年级x班”）+日期。2.口语交际《爱护眼睛，保护视力》表达技巧：①条理清晰：先讲近视危害，再分析原因，最后提建议；②语气委婉：“同学们，长时间看手机会让眼睛疲劳，我们可以每学习40分钟就远眺5分钟，好吗？”示例：“大家好！近视会影响我们的生活，比如看不清黑板、运动时眼镜容易滑落。主要原因是用眼过度、姿势不对。建议大家：①少看电子设备；②坚持做眼保健操；③多参加户外活动。让我们一起拥有明亮的眼睛！”七、备考建议与易错点提醒复习需规划+避坑，高效冲刺期末。1.复习规划（分三阶段）基础攻坚（1周）：每天听写1单元生字词，背诵古诗词+文言文；能力提升（1周）：每天做1篇阅读+1段仿写，重点练比喻、拟人句；综合冲刺（1周）：每周2套模拟卷，分析错题，总结“阅读答题模板”“写作失分点”。2.易错点“避雷指南”字词：“鹅卵石”的“卵”笔顺易错，“屹立”的“屹”易写成“毅”；句子：反问句转换时，否定词（“不、没有”）易遗漏；病句中“使”字滥用（如“通过……使……”）；阅读：答非所问（如问“修辞”，却答“描写方法”）；写