2025年初中初二语文古诗意境分析试卷

2025年初中初二语文古诗意境分析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（1）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。请结合诗歌前四句，描绘诗歌所展现的秋日山景画面，并分析其中营造出的意境特点。（2）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。诗歌颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？这一景象对抒发诗人怎样的情感起到了作用？二、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（1）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令运用了多种景物描写，请简要分析这些景物共同营造了怎样的氛围，抒发了诗人怎样的情感？（2）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗歌后四句描绘了泰山怎样的特点？从中可以看出诗人当时怎样的心境？三、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（1）泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？诗中最能表现诗人思乡情感且富有新意的一个字是哪个？请结合全诗简要分析这一字的表达效果。（2）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！这首诗歌前半部分主要描写了哪些事？从中体现了诗人怎样的性格特点？诗歌后半部分表达了诗人怎样的博大胸襟？四、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（1）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。词的上片描绘了怎样的边塞风光？这番景象暗示了怎样的军事形势？（2）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了怎样的修辞手法？请结合诗歌背景，分析这两句诗蕴含的哲理和表达的情感。五、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（1）静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗后两句是怎样表达思乡之情的？请结合诗歌内容简要分析。（2）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这两首诗都表达了诗人感时伤怀、思念家人的情感，但侧重点和意境有所不同。请结合诗句，简要分析《春望》与《静夜思》在表达情感和营造意境方面各有什么特点。试卷答案一、（1）画面：描绘了一幅雨后秋山的清幽景象：山间空旷，新雨过后空气清新，傍晚时分更添秋意。明月的光辉洒落在松林之间，清澈的泉水在石头上流淌。竹林中传来浣女归家的喧笑声，莲叶晃动是渔舟顺流而下的景象。意境特点：营造了一种宁静、清幽、恬淡的意境。通过“空山”、“新雨”、“明月”、“清泉”、“松”、“竹”、“莲”、“渔舟”等意象，以及动静结合（松间照月、清泉流淌、浣女喧哗、渔舟莲动）的手法，描绘出一幅色彩明丽、声色俱佳的山居图，传达出诗人对自然风光的喜爱以及隐居生活的向往。（2）景象：描绘了诗人远望所见所感：群山随着平野的展开而逐渐消失，浩瀚的长江仿佛流入无际的荒原。作用：这一景象描绘出壮阔、开阔的景象，极写楚地（或诗人旅途所经之地）的辽远。这不仅展现了诗人开阔的视野，也反衬出他离开故乡时的孤独感和对前途的茫然，为下文抒发思乡之情做了铺垫。二、（1）氛围：营造了一种萧瑟、凄凉、荒凉的意境氛围。通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”这些意象的组合，描绘出一幅傍晚时分边塞（或秋日乡村）的冷清景象，弥漫着一种衰败、孤寂的气息。情感：抒发了漂泊异乡的旅人（或诗人自身）的孤独、愁苦和思乡之情。“断肠人在天涯”直抒胸臆，点明了诗歌的主旨，将前面描写的景物所营造的凄凉氛围推向高潮，表达了极为深沉的愁绪。（2）特点：描绘了泰山高大雄伟、神奇秀丽、巍峨壮丽的景象。“阴阳割昏晓”写出了泰山高耸，将山南山北分割成明暗不同的两个世界；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写出了诗人被泰山壮丽景色所吸引，心胸开阔，凝神远望的情景。心境：可以看出诗人当时心境是激动、振奋、豪迈的。面对如此壮丽的山河，诗人不仅没有感到渺小，反而激发了“会当凌绝顶”的雄心和气概，表现了他积极向上、不畏艰难的进取精神。三、（1）字：“绿”。表达效果：“绿”字用得精妙传神。它不仅描绘出春风吹拂下江南岸边柳树新绿、生机勃勃的景象，色彩鲜明，充满动感；而且这个“绿”字是诗人“看”到的，是诗人触景生情、由景生情的产物，将诗人对江南春色的喜爱以及由此引发的思乡之情巧妙地融合在一起，使得诗歌意境更加生动，情感表达更加含蓄而又深刻。（2）事：主要描写了诗人遭遇狂风，茅屋被毁，无法制止顽童抢茅，以及屋漏雨下、自身和家人受冻的困苦生活。性格特点：体现了诗人面对困境时的无奈、焦急，以及面对顽童时的愤怒和无力，同时也表现了他身处逆境仍关心民生疾苦（由“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可看出）的博大胸怀和崇高理想。博大胸襟：表达了诗人希望天下所有贫寒之士都能得到安顿和帮助的崇高愿望，即使自己茅屋被毁、身受冻馁也在所不惜，体现了他忧国忧民、舍己为人的伟大情怀和博大胸襟。四、（1）风光：描绘了一幅辽阔、苍茫、肃杀、凄凉的边塞风光图。塞外的秋天风光与中原不同，显得格外奇异：北雁南飞，毫无留恋；四面八方传来边塞特有的声音，伴随着军队的号角声；群山环抱之中，长长的烟尘在落日余晖下拉长，孤零零的城堡紧闭。军事形势：这番景象暗示了边塞地区的军事形势紧张、戒备森严。连“雁”都无意留下，“边声连角起”，“孤城闭”都表明这里并非太平之地，而是处于战争或战备状态，透露出一种紧张压抑的氛围。（2）修辞手法：运用了比喻的修辞手法。“沉舟”比喻已经失败或过时的事物，“病树”比喻衰老或腐朽的人或事物。“千帆过”、“万木春”则比喻新生的、蓬勃发展的事物。哲理与情感：这两句诗蕴含着“新事物必将取代旧事物”、“前途充满希望”的哲理。它表达了诗人虽然身处逆境（沉舟、病树），但并不消沉，反而从眼前的景象中看到了时代的变迁和未来的希望（千帆竞发、万木争春）。同时，也隐含着诗人对过往的伤感和对现实的无奈，但更多的是一种积极乐观、豁达向前的人生态度，以及与友人共饮时相互勉励、振作精神的心情。五、（1）表达方式：主要运用了动作描写和情景交融（或虚实结合）的方式表达思乡之情。分析：后两句通过描写诗人“举头望明月”的动作，以及由月宫“疑是地上霜”的错觉，将诗人对月抒怀的情景写得生动传神。诗人抬头望月，是想从天上的明月中寻找故乡的影子；低头沉思，则是因为月圆而更勾起对家乡和亲人的思念。月是情的载体，诗人借望月这一具体情景，将抽象的思乡之情形象化、具体化，情景交融，含蓄深沉，韵味无穷。（2）特点：《静夜思》：意境上营造了一种清冷、孤寂、宁静的月夜思乡氛围。语言上简洁明快，朴素无华，情感表达含蓄内敛，通过描写具体的动作（举头、低头）和意象（月光、故乡）